8.《池子与河流》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
生活中我们常常见到池子和河流，你们能说说它们有哪些不同吗？
池子
河流
大家来说说自己的看法吧！
池子里的水不流动，是死水；河流的水经常流动，是活水。
一般来说，池子水量小，河流水量大。
8* 池子与河流
克雷洛夫
克雷洛夫，俄国作家。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。
边听边想:池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
任务一：
自由读课文，读准字音，难读的地方可以多读几遍。标出小节。
滔滔
生涯
忙碌
遵循
应验
贵妇人
尊敬
行吟诗人
蜿蜒 淤塞
滔滔
生涯
忙碌
遵循
应验
贵妇人
尊敬
行吟诗人
蜿蜒 淤塞
你既然答应(yīnɡ yìnɡ)了别人一起去图书馆就应(yīnɡ yìnɡ)该准时到达。
√
√
1-6小节
7、8小节
任务二：
再读课文，找一找
哪些小节是池子的话，哪些是河流的话呢？
池子
河流
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
池子
河流
作者的叙述
圈出1-8小节中的所有引号，你发现了什么？
一般情况下，前后引号要成对使用。
一般情况下，前后引号要成对使用。但是当连续几个自然段引用同一个人说的话时，每个自然段开头都用一个前引号，最后一个自然段末尾才用一个后引号。
角色对比
读完诗歌，我们会发现这是一个充满“对比”的寓言。池子与河流的生活截然不同，她们的观点想法也截然不同，这些不同从她们说的话中就可以看出来。默读1-6小节池子说的话，找一找：池子与河流平时过着怎样的生活？
“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想，
至多,有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
池 子
“我总是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
河 流
安闲
忙碌
池子
贵妇人
像
分角色朗读第1至8自然段，看谁能读出两个角色的不同语气。
满意的、沾沾自喜的语气
坚定的、有气势的语气
小组任务三：
读池子和河流的对话，找找池子和河流是怎么做的呢？他们志向是什么？他们结局是怎么样的呢？
组内交流，合作完成表格。
主人公 做法（生活方式） 志向（观点） 结局
池子 无忧无虑 安闲 我安闲地躺在柔软的泥土里。 我只在睡梦中推究哲理。 完全枯干
被人遗忘
河流 奔流不息 忙忙碌碌 我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 长流不息
受人尊敬
主人公 做法 志向 结局
池子 安逸清闲， 无所事事。 无忧无虑 安闲、安逸 完全枯干，
被人遗忘。
河流 忙忙碌碌 辛劳 奔流不息 带来利益 长流不息
受人尊敬
完全枯干，
被人遗忘。
长流不断，
受到尊敬。
感悟寓意
完全枯干
长流不断
对比
对比了池子与河流的不同结局后，请同学们找一找哪句话揭示了这首诗阐述的道理？
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
中心句
我们不能贪图安逸的生活，再有才华的人，如果不勤奋，也会一事无成。
主题概括
用自己喜欢的方式读课文
边读边想：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
课堂演练
思考：如果此时你就是池水，在快要完全干枯的时候，你可能会想些什么？
如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。
对比发现
这个单元有三篇文章都是外国的寓言，请你比一比，看看它们有什么相同点和不同点。
《陶罐和铁罐》
《鹿角和鹿腿》
《池子与河流》
都有两个主人公
题目相似
都运用了拟人和对比的手法
相同点：
都讲了一个道理
现代文
诗歌
寓言故事，也可以用诗的形式来讲。