【核心素养作业单】3、天窗——部编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

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部编版四年级语文下册核心素养作业单
3、天窗
一、基础达标。
1、看拼音写词语。
透过天窗，孩子们看到了卜落卜落跳着的雨脚，看到了shǎn shuò( )的繁星。由玻璃上掠过的黑影想到了像 biān fú( )似的、像 bà qì( )十足的猫头 yīng( )似的 qí huàn( )的云彩……这便是孩子们无法出门玩时的一种 wèi jiè( )。
2、下列加点字的读音错误的一项是( )。
A.掠过(lüè) B.瞥见(piē) C.卜落卜落(bo) D.慰藉(jiè)
3、下列句子中的加点字解释最恰当的一项是( )。
(1)不管怎么说，跟妈妈顶嘴总是不对的。
(2)孩子们顶喜欢在雨里跑跳。
(3)寒冬腊月，那顶风冒雪的红梅总是能博得最多的欣赏者。
A.用头或角撞击；表示程度最高；面对着，迎着。
B.顶撞；相当，抵；用头或角撞击。
C.用头或角撞击；相当，抵；从下面拱起。
D.顶撞；表示程度最高；面对着，迎着。
4、下列与“卜落卜落”结构不同的一项是( )。
A.研究研究 B.闪闪烁烁 C.商量商量 D.安排安排
5、选词填空。
慰藉 安慰
(1)妈妈( )我，学习上遇到困难是难免的。
(2)这时候，小小的天窗是你唯一的( )。
喜欢 喜爱
(3)孩子们顶( )在雨里跑跳。
(4)这部电影受到了大家的( )。
6、指出下列句子运用的修辞手法。
比喻 拟人 排比 反问
(1)你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……( )
(2)木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。( )
(3)小小的天窗难道不会使你的想象丰富起来吗 ( )
(4)从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。( )
二、灵活运用。
7、下列各项中，对引号的作用分析有误的一项是( )。
A.于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。(表示特定称谓)
B.“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。(表示引用)
C.晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。(表示特殊含义)
D.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。(表示特殊含义)
8、下列各句中，没有使用修辞手法的一项是( )。
A.暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
B.鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。
C.会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
D.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
9、下列说法有误的一项是( )。
A.课文结构清晰，充满童真童趣，天窗不仅让乡下的房子有了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。
B.大人们开天窗是为了让孩子们看到更多的景物，给孩子们带来更多的想象和慰藉。
C.“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥”一句运用了比喻和拟人的修辞手法，“一瞥”形象地写出了闪电速度快的特点。
D.“夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。”从“顶”字可以体会出孩子们高兴的心情。
10、按要求写句子。
(1)照样子，发挥想象补充句子。
例：屋子里很黑。
屋子里黑得像地洞似的。
①教室里很静。
教室里静得 。
②我的肚子很饿。
上完第三节课，我的肚子饿得 。
③我的心情很紧张。
就要上台了，我的心情紧张得 。
(2)修改病句。
①我估计可能这一次去庐山游览。
②习作写好后，我们要认真修改并查找其中的错误。
(3)特务很狡猾。(改为比喻句)
(4)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)
三、碰撞书本。
11、品析句子。
(1)于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”
从这句话中我知道天窗是 。
(2)从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
这句话写的是通过天窗可以 的情景，把 比作 ，生动形象地写出了闪电的形状，既表现了儿童丰富多彩的 ，又突出了天窗在孩子们心中的重要作用。
12、根据课文理解来填空。
课文以“ ”为中心句，写出了天窗给乡下孩子带
来的 ，按照天窗的 、天窗是 、天窗的 的顺序来回忆童年，放飞想象，放飞心灵。
四、感受阅读。
13、阅读课文片段，完成练习(一)。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
(1)文中加点的“这时候”指的是 。
(2)下列关于“天窗”理解不正确的一项是( )。
A.天窗是人们为了解决晚上屋内黑而在屋顶开的小方洞。
B.天窗是孩子们观察世界、大胆想象的地方。
(3)为什么“小小的天窗是你唯一的慰藉”
14、阅读课内选段，完成练习(二)。
①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。 因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
(1)仔细读第①段，抓住关键词句，补充下面的思维导图。
(2)从第①段中，我读出了孩子们的想象是 的。(填成语)
(3)对画“ ”的句子理解不恰当的一项是( )。
A.孩子们刚开始认识世界，经常犯的错误是把某种东西看成另一种东西
B.孩子们能通过自己看到的有限的事物加上联想，想象出丰富多彩的外面的世界
C.从这句话中可以感受到孩子们渴望接触和了解外面的世界
D.从这句话中可以体会到作者对孩子们的想象力的赞美
15、阅读短文，完成练习(一)。
窗
我喜欢窗。 它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。 它带来风的舒畅、光的明亮。 透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早开的牵牛花，那紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三只四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。 也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。
( )你看到的是什么，你( )会觉得这是一幅画，一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。 有风的时候，那拂动的枝、颤抖的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。 下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，都由于雨水的湿润而加深了颜色。 当夜晚来临的时候，先不要急于拉拢窗帘，因为窗帘会阻隔了那满天繁星和如银的月色，更会抹去那由月光映照而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。
每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。 我喜欢窗。
(1)在文中的括号里填入合适的关联词语。
(2)作者描写了不同 、不同 的窗，表达了
的思想感情。
(3)在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。从作者描绘的画面中，你看到了哪些色彩
(4)谈谈你对文中画横线句子的理解。
16、阅读短文，完成练习(二)。
莫干山的蝉鸣
到莫干山避(bì pì)暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈(yíng réng)着这“吱啦啦，吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏(fá fán)味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳，叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似(shì sì)乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
(1)给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
(2)找出第2 自然段中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
(3)是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意 用“ ”画出描写这一特点的句子。
(4)短文是怎样描写蝉鸣声“五花八门” 的
五、拓展延伸。
17、阅读材料，完成练习。
“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。 以扶持特色带动普及，对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例……”
——摘自《中国足球改革发展总体方案》
(1)这段文字表达的意思是
。
(2)小明觉得踢足球是他繁重的课业生活之余唯一的慰藉，可是妈妈却不支持他踢足球。假如你是小明，要怎么说服妈妈支持你继续踢足球呢 请在下面的横线上写一写吧。
18、小练笔。
孩子们透过天窗，感受着风雨雷电的威力。请你联系生活实际，发挥合理的想象，把下列事物的“威力”描绘出来。
这风，
这雨，
这雷，
这电，
参考答案
1、闪烁 蝙蝠 霸气 鹰 奇幻 慰藉
2、C
3、D
4、B
5、安慰 慰藉 喜欢 喜爱
6、排比 比喻 反问 拟人
7、D
8、A
9、B
10、(1)连一根针掉在地上都能听得到
前胸贴到了后背
快要从嗓子眼里跳出来了
(2)删除“估计”或“可能” 将“修改”和“查找”对调。
(3)特务像狐狸一样狡猾。
(4)寒风吹到脸上像刀割一样。
11、(1)乡下人在屋顶开的一个装有玻璃的小方洞
(2)看到 闪电 带子 想象
12、小小的天窗是你唯一的慰藉 快乐 来历 孩子们唯一的慰藉 神奇
13、(1)下雨天孩子们被关进屋里时
(2)A
(3)因为木板窗被关闭了，屋里黑黑的，只有透过天窗才能看到并想象到外面的世界。
14、(1)(从左到右，从上到下)一粒星 一条黑影 形状
无数像山、马、巨人似的奇幻的云彩
(2)示例：无穷无尽
(3)A
15、(1)无论 都
(2)画面 时刻 天气 喜欢窗、热爱生活
(3)紫色、绿色、淡灰色、深红、浅绿、淡蓝、银白。
(4)每一扇窗子前的景致都不相同，即使是同一扇窗，当外面条件发生变化时，景致也不相同。但不管怎样，只要你用心观察，就会发现眼前的一切永远都是美好的。（意思对即可）
16、(1)bì yíng fá sì
(2)一成不变 五花八门 平淡乏味 饶有趣味
(3)突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
(4)一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一
流男高音的气概。
(5)蝉儿闭了嘴。
17、(1)示例：要推进校园足球普及工作
(2)示例：妈妈，我平时的学习很紧张，几乎没有休闲的时间，踢足球不仅能锻炼身体，还可以培养坚强的意志与团队精神，这有利于我的成长，并且，身体素质好了，对学习也有帮助。请您同意我继续踢足球吧!
18、 怒吼着、旋转着，把地面上的尘土和落叶都卷了起来。
黄豆粒一般大，打在玻璃上“噼里啪啦”直响。
震耳欲聋，惊得人头皮发紧。
像一把利剑，刺破了长空。
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