【核心素养作业单】语文园地一——部编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

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部编版四年级语文下册核心素养作业单
语文园地一
一、基础达标。
1、认真拼读，准确书写。
tǎng ruò( )你来到山间，便能欣赏到大自然的美：山路边长着shū luò
( )的 zá cǎo( ),林间不时传来鸟儿的鸣叫;山下是清澈的流水,水面在阳光的照射下shǎn shuò( )耀眼, hé tān( )边上开着各色野花,引来 qīng tíng
( )蝴 dié( )飞舞。
2、下列各项中，加点字的读音正确的一项是( )。
A.母鸭子率(shuài)领着小鸭子们在池塘里游来游去。
B.小小的天窗又是你唯一的慰藉(jí)。
C.天刚刚亮，绮(yǐ)丽的朝霞便在天边铺开了。
D.树林里，鸟儿们在不停地鸣叫应和(hé)。
3、下列对加点字词的解释不正确的一项是( )。
A.篱落疏疏一径深(稀疏) B.四时田园杂兴(流行)
C.梅子金黄杏子肥(大) D.最喜小儿亡赖(顽皮、淘气)
4、将下列词语补充完整，并选词填空。(填序号)
①( )烟袅袅 ②( )水马龙 ③灯火辉( )
④( )楼林立 ⑤( )山傍水 ⑥ 鸡犬相( )
(1)这些词语中，描写城市的有 、 、 ，描写乡村的有
、 、 。
(2)夕阳西下，城市里依然 ，而乡村里家家户户屋顶上 。
夜幕降临，整个村庄只有那星星点点的灯光闪烁。而城市里，此刻 ，一片璀璨。
5、照样子，写词语。
甜甜蜜蜜(AABB式)
卜落卜落(ABAB式)
依山傍水(含有“山”“水”)
二、灵活运用。
6、下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。
A.地上草如茵，两岸柳如眉。
B.春天的河流像一匹明洁的丝绸。
C.三月的桃花水，是春天的竖琴。
D.鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
7、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )。
A.“妈妈，快看，”她快活地叫起来：“清澈的溪水中有很多小鱼！”
B.“瓜结果，花盛放，竹浓密，乡村景物都充满生机啊！”他赞叹道。
C.他央求妈妈，天窗能带给孩子无穷的想象，我们也在屋顶开个天窗吧。
D.白天田野间漫步，夜晚虫鸣中入梦，这样的乡下生活怎么能不叫人沉醉呢。
8、下列古诗与“俏也不争春，只把春来报”描写的对象相同的是( )。
A.遥知不是雪，为有暗香来
B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来
C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
D.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开
9、下列关于课文的说法，不正确的一项是( )。
A.《四时田园杂兴》(其二十五)中描绘了江南乡村春日美景
B.《乡下人家》中，作者表达了对乡下人家生活的欣赏与向往之情
C.《天窗》告诉读者：天窗能带来快乐，根本原因是孩子们活泼会想
D.《三月桃花水》以两个疑问句开篇，可以引发读者的阅读兴趣
10、按要求完成句子练习。
(1)进入景区，最先看到的就是燕塞湖，四周群山环绕，燕塞湖就像一块美玉镶嵌在
山间。风停时， ；风起时， 。这美景，真让人流连忘返啊！
①运用比喻的修辞手法，将横线处内容补充完整。
②把画“ ”的句子改为反问句：
(2)读句子，再从两幅图中选择一幅，仿写一
个句子。
示例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，
构成了迷人的海滨景观。
(3)屋子里很黑。(把句子写具体，具体说明黑的程度)
三、碰撞书本。
11、所学内容填空。
乡村，是一幅和谐的画卷。范成大笔下，这幅画有花有果、有色有形——“
， ”；辛弃疾笔下，这幅画有声有色——“茅檐低小， 。 ，白发谁家翁媪 ”；杨万里笔下，这幅画有静有动——“篱落疏疏一径深， 。 ，飞入菜花无处寻”。
12、将下面的词补充完整，并按要求填空。
卜算子·咏梅
送春归， 迎春到。 已是悬崖 ，犹有花枝俏。俏也不
争春， 。待到 ,她在 。
(1)这首词的作者是 ，词牌名是 ，题目是 。
(2)给加点词选择正确的解释。
犹有花枝俏( )。
A.俏丽 B.开放 C.货物销路好
(3)词中加点的“她”指的是 ，这首词赞颂了“她”
的精神。
(4)这首词写梅花，上片写梅花 ，下片借梅花这一意象，表达了自己的感情，这样的写法叫 。
四、感受阅读。
13、古诗文阅读。
破阵子·春景
[宋] 晏殊
燕子来时新社①，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 日长飞絮轻。 巧笑②东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草③赢。笑从双脸④生。
【注释】①新社：指春社，时间在立春后、清明前。社日是古代祭土地神的日子，以祈丰收，有春秋两社。②巧笑：形容少女美好的笑容。③斗草：古代妇女的一种游戏。④双脸：脸颊。
(1)为加点词语选择正确的解释。
①池上碧苔三四点( )
A.绿色的荷叶。 B.碧绿的苔草。 C.青绿色的高台。
②日长飞絮轻( )
A.较粗的丝绵。 B.飞舞的细线。 C.飘荡着的柳絮。
(2)这首词的上阕分别写了 、 、 、 、 五种景物，给我们描绘了一幅生机盎然的春景图。
(3)上阕画“ ”的两句词描写了优美的环境，读着这两句词，我仿佛看到了 ,听到了 。
(4)下列对这首词的理解，有误的一项是( )。
A.词的上阕写景，下阕写人，整体以轻淡的笔触，描写了古代少女们春天生活的一个小片段。
B.下阕以“笑”开头，又以“笑”结尾，让读者感受到人物的欣喜欢愉。
C.“笑从双脸生”一句写出了少女游戏胜利后倍感开心的情态。
D.这首词重在记录少女斗草的过程，借以表现春光的美好。
(5)从这首词中你能体会到词人怎样的情感 ( )
A.对春的赞美和对美好事物的向往与追求。
B.对乡下人家闲适生活的向往。
C.对少女的青春活力的赞美和对美好心灵的追求。
D.对自己怀才不遇的忧郁苦闷，并表达了自己想要归隐田园的愿望。
14、阅读下面的文章，完成练习。
威尼斯之夜
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。 空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们那儿的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
如果你想领略一番这独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫“冈朵拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去，到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里不会有人来打扰你。
晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵地向你袭来。周围的一切，包括作为“威尼斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都被抹上了一层薄薄的银辉。 当钟声在空中徐徐回荡时，会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已沉浸在那足以让人忘掉一切的安谧和静止之中了。
(1)联系上下文，解释下列词语。
绮丽:
水天一色:
(2)作者在描写威尼斯的夜色美时，写了三种植物: 、 、
。
(3)文中画横线的句子属于( )。
A.静态描写 B.动态描写
(4)本文写了威尼斯的( )。
A.灯光美 B.夜色美 C.水波美
(5)文章开篇便说“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”，作者为什么要这么写呢
五、拓展延伸。
15、快乐读书吧。
有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，只给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把煮熟的鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面飘着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。
(1)你知道这四道菜表示哪四句诗吗 请你把它写下来。
, 。
, 。
(2)这首诗的题目是《 》，作者是 朝诗人 ，有“诗圣”之称，他与“诗仙” 合称为“大李杜”。
16、口语交际。
四 (1)班的班主任通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
【情境】李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他时应该怎样说
参考答案
1、倘若 疏落 杂草 闪烁 河滩 蜻蜓 蝶
2、A
3、B
4、炊 车 煌 高 依 闻 ②③④ ①⑤⑥
5、认认真真 端端正正 渐沥淅沥 滴答滴答 千山万水 青山绿水
6、D
7、B
8、A
9、A
10、(1)湖面水平如镜 水波荡漾，宛如仙境一般这美景，怎能不让人流连忘返呢
(2)天边的斜阳，错落有致的房屋，参差的树木和一条羊肠小道，构成了一幅迷人的田园风景画。
(3)屋子里很黑，伸手看不见五指。
11、梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
溪上青青草 醉里吴音相媚好
树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶
12、风雨 飞雪 百丈冰 只把春来报 山花烂漫时 丛中笑
(1)毛泽东 卜算子 咏梅
(2)A
(3)梅花 不畏严寒、坚强又谦逊 乐观
(4)凌寒独自开 借物抒情
13、(1)BC
(2)燕子 梨花 碧苔 黄鹂 飞絮
(3)三四片碧绿的苔草点缀着池中清水树枝掩映下的黄鹂偶尔歌唱一两声
(4)D
(5)A
14、(1)鲜艳美丽（多形容风景）。
水天相接，融为一色。
(2)椴树 天竺葵 三叶草
(3)B
(4)B
(5)作者这样写是为了吸引读者的注意，强调威尼斯蓝天和夜空极其美丽，美得难以想象。
15、(1)两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
(2)绝句 唐 杜甫 李白
16、明天下午，我们班将要举行树叶贴画比赛，老师要求我们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。你请假了，没有到校，王老师让我转告你，你不要忘记哟。
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