人教版八年级下册物理 11.1功 课件（25页ppt）

(共25张PPT)
第十一章 功和机械能
第1节 功
新课导入
一户人家盖房子，请了两名工人帮忙搬运砖。一名力气大，一名力气小。力气小的工人一次搬 5 块砖，成功搬到 2 楼。力气大的工人一次搬 20 块砖，结果没搬动，放弃了。最后老人给力气小的工人发工资，并说道:“功不可没”，力气大的工人很自觉地说：“无功不受禄”。
新课导入
如何理解“功不可没”“无功不受禄”中“功”的含义？
功——贡献、成效
物理学中是如何定义功的呢
学习目标
1.通过观察、思考具体情境，能够判断力是否做功。
2.了解功的含义，通过分析，明确功的两个必要因素。
3.理解功的计算公式和单位，并学会简单的功的计算。
s
F
F
F
s
物体受到了力的作用.
物体在力的方向上移动了一段距离.
①
②
发现什么共同点了吗？
观察与思考
小车在推力作用下前进了一段距离
F
s
F
推力对车做了功
功
通常情况下，如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功.
力学中的功
做功的两个必要因素：
1.物体受到了力的作用；（F ）
2.物体在力的方向上移动了一段距离。（S ）
思考：想一想，这些做功的实例有什么共同特点？
没有做功（劳而无功）
人用力推石头而没有推动
s＝0
F≠0
物体不做功的情况
①
没有做功（不劳无功）
s ≠ 0
F = 0
冰壶在平滑的冰面上滑行
②
没有做功（垂直无功）
提箱子在水平路上走
F≠ 0
s≠ 0
力的方向与运
动方向垂直
③
s
s
s
不做功
不做功的三种典型情况
有力无距离（劳而无功）
有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功）
无力有距离（不劳无功）
总结
力气大的工人接受了失败的教训，这一次他每次只搬 10 块砖。按照老板的要求，其中 10 块砖搬到二楼，另外 10 块砖搬到四楼。力气小的人分 3 次将 20 块砖搬到三楼。老板发工资的时候出现了疑问，不知道到底应该给多少？你能帮老板解决这个问题吗？
功＝力×距离
1.功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
W = Fs
公 式
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
意义：1 N 的力使物体在力的方向上通过 1 m 的距离时所做的功为 1 J。
2.功的单位和物理意义。
注意
W = Fs
注意：
（1）F 与 s 具有同时性：即在受力的同时移动的距离，移动距离的同时受了力；
（2） F 与 s 具有同线性：即F与s在同一直线上；
（3） F 与 s 具有同体性：即F与s对应同一个物体。
在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
10m
50N
100N
例 题
解：由 W=Fs 得
人推箱子时做的功
W1 = F1s1 =50 N×10 m=500 J
人举箱子时，
∵ 匀速举起
∴ F2 = G = 100 N
此时人做功
W2 = F2s2 = Gh =100 N × 1.5 m=150 J
功
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功的计算
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距离
有距离无力
力与距离垂直
W=Fs
1.（中考·杭州）在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其他球，以下说法正确的是(　　)
A. 在水平桌面滚动的球受到了重力，重力对它做了功
B. 手推动球杆前进时，手对球杆做了功
C. 桌面对球的支持力做了功
D. 白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功
B
2.某足球运动员在水平方向用25 N的力，将重10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0
D
3.用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的 s - t 图象如图所示。其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ）
A. F1＞F2，W1＞W2
B. F1＝F2，W1＞W2
C. F1＝F2，W1＜W2
D. F1＜F2，W1＜W2
B
0
6
2.5×105
25
0
7.质量为50kg的雪橇上装载了350 kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场.如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运货时做的功.（g=10N/kg)
解:由于雪橇作匀速运动,所以马拉车所用的拉力与摩擦力大小相等：
马移动的距离 =3000m
　　所以马做的功是　
　 =800N×3000m=2.4×106J