人教版物理八年级下册 8.3 摩擦力 课件（19页ppt）

(共19张PPT)
人教版物理 八年级下册
8.3 摩擦力
学习目标
1.知道摩擦力的存在及对物体运动的作用。
2.知道决定摩擦力大小的因素。
3.知道摩擦力的利弊及增大和减小摩擦的方法。
1.泥坑中的汽车为什么不容易出来？
2.为什么我们能够握住杯子？
3.拔河比赛胜利的关键是什么？
观察与思考
认识摩擦力
两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这个力叫摩擦力。
摩擦力产生的条件是什么？
实验1：双手并拢，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验2：双手并拢，保持双手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验3：双手并拢，使双手做相向运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
实验4：双手并拢，保持双手同时向上、向下运动，感受有没有一个阻碍手运动的力.
你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？
请同学们双手掌心相对，一起来动手做几个实验：
与相对运动或相对运动趋势方向相反
4．摩擦力的作用点：
两物体的接触面
摩擦力（f摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这个力叫滑动摩擦力。
c.接触面不光滑
2．摩擦力产生条件
a.两个物体接触且有压力
b.有相对运动或相对运动的趋势
3．摩擦力的方向：
各种摩擦
1.滑动摩擦：
2.滚动摩擦：
摩擦的分类
3.静摩擦：
试一试， 你会对下列摩擦现象分类么？
1用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦
2自行车轮与地面之间的摩擦
4擦黑板是板擦与黑板间的摩擦力
3手拿书本，手与书本之间的摩擦
滑动摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
静摩擦力
测量滑动摩擦力
测量工具
弹簧测力计
测量原理
二力平衡
测量方法
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果
f摩 = N
图8.3-2 水平匀速拉动木块
实验演示
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
原理：二力平衡的条件
器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、毛巾、棉布
需要注意的是：
一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
实验方法：控制变量法
滑动摩擦力大小可能与：
接触面所受压力有关；
接触面粗糙程度有关；
……
猜想与假设
实验结论：
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关。
（1）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；
（2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦力越大。
下列哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？
1、轮胎上有凹凸不平的花纹；
2、刹车时，用力捏闸；
3、往车轮轴承上加润滑油；
4、车轮上装有滚动轴承；
5、手表上调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹；
6、北方下雪时，常在道路上撒些灰渣；
7、移动较重的货箱时，在货箱下面垫几根圆木；
8、为把玻璃擦得更干净，要用更大的力压抹布；
9、磁悬浮列车利用超导的磁悬浮原理，使车轮和 钢轨之间产生排斥力，使列车悬空运行。
摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。
四、减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油
利用气垫
课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。
电磁场使接触面分离
一.填空:
1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
压力
粗糙程度
30
左
不变
自选超市
选择你喜欢的两道题，大展身手吧！
2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。
匀速直线
3.5
平衡力
匀速直线
3、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。
4、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。
20
竖直向上
减小摩擦
增大压力
滑动
滚动