四川省盐亭县城关初级中学语文版七年级语文上册 ：26课 卖油翁 课件（共18张PPT）

课件18张PPT。卖油翁 欧阳修教学目标知识目标：
1、熟读课文，翻译课文。
2、记忆唐宋八大家。
能力目标：
1、了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。
情感目标：
1、使学生明白谦虚和熟能生巧的道理。
教学重难点 1、了解作者，记忆唐宋八大家。
2、重点文言字词的理解及翻译。
3、注重文言现象的讲解。
教学方法
讨论法、讲授法、提问法、自主合作探究
课时安排
2课时
康肃公卖油翁第一段起因：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微颔之”第二段经过：“吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”“忿然”“以我酌油知之”结果：“笑而遣之”分析康肃公与卖油翁的形象康肃公：自我炫耀趾高气扬卖油翁：身怀绝技谦虚沉着（自以为是、 自高自大）（不以为然）（略表赞许，平静地肯定）（骄傲自满，看不起人）（平淡、泰然）（气愤地质问）（平静，胸有成竹）“惟手熟尔”（谦虚）（自知理亏，甘拜下风）板书设计第一课时　　　欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。
　　　他是北宋“古文运动”的领导人物。
　　　他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
唐代：韩愈、柳宗元、
宋代：欧阳修、王安石、苏洵、 苏轼、苏辙和曾巩。唐宋八大家：1.本文的体裁笔记小说短小精悍时间起因经过地点结果人物复习小说的六要素：咨　　矜　　圃　　睨　　矢
颔　　忿　　酌　　覆　　杓
沥zījīnp?nìsh?hànfènzhuófùsháolì陈康肃　公尧咨　善　射，当世无双，公亦
以 此 自矜。 尝射于家圃， 有
卖油翁释担而立，睨　之，久而不去。见其
发 矢十中八九，但　 微颔　 之。
擅长旧时对男子的尊称自夸。
矜，夸耀。jīnpǔnìhàn放园子，场地点头只、不过指善射箭斜着眼看，
形容不在意的样子射中凭曾经在离开 代词，指陈尧咨射出语气助词，
无意义　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精
乎？”翁曰：“　无他，但　手熟　 尔。”康
肃忿然曰：“尔 安敢　轻　 吾射！”翁曰：
“以我 酌油知　 之　。”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以 杓
酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦
无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。懂没有别的（奥妙）不过熟练同“耳”，罢了气愤的样子你怎么看轻，
作动词用凭、靠指射箭也是凭手熟的道理盖慢慢地注、注入只，不过打发fènzhuósháo射术你用同“勺”于是斟酒，这里指倒油用于是射箭的本领第二课时1.本文的体裁笔记小说短小精悍时间起因经过地点结果人物复习小说的六要素：家圃陈尧咨卖油翁康肃公卖油翁第一段起因：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微颔之”第二段经过：“吾射不亦精乎？”“无他，但手熟尔”“忿然”“以我酌油知之”结果：“笑而遣之”分析康肃公与卖油翁的形象康肃公：自我炫耀趾高气扬卖油翁：身怀绝技谦虚沉着（自以为是、 自高自大）（不以为然）（略表赞许，平静地肯定）（骄傲自满，看不起人）（平淡、泰然）（气愤地质问）（平静，胸有成竹）“惟手熟尔”（谦虚）（自知理亏，甘拜下风）思考：这个故事揭示了什么道理？熟能生巧（作者用卖油翁酌油技巧的解释来揭示）举例：思考：卖油翁和陈尧咨谁是主人公？文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》 ，更因为文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。 文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理 ，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁 。
尔安敢轻吾射。
惟手熟尔。
但手熟尔。 你罢了罢了以此自矜
以我酌油知之
以钱覆其口
以杓酌油沥之 尔 以 凭，靠凭，靠用用射尝射于家圃 射箭吾射不亦精乎射术之睨 之，久而不去指康肃公射箭但微颔之 助词，无意义以我酌油知之 指射箭也是凭手熟的道理以杓酌油沥之 指葫芦康肃笑而遣之 指卖油翁莲，花之君子者也的吾欲之南海往，到因因曰：“我亦无他于是因循守旧按照何陋之有宾语前置的标志，无意义。教学反思 上完了这节课，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上既紧张又愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都较为顺畅。
但本节课由于我对学情的预设不够充分使整堂教学出现了许多的不足之处：1.对重点生字的指导不够；2.在整个教学中，教师的激励性语言太少； 3.教师的语调平淡、单一，不能做到抑扬顿挫。