【素养评测】统编版语文三年级下册第一单元提优卷（含答案）

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2024-2025学年第二学期三年级第一单元质量检测
语 文
本试卷（试题提优卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，24题，共9页。考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试卷密封线内相应的位置。
2.答卷时，请在试卷对应题目要求上作答，不要在试卷上做任何标记，也不要在密封线内答题。
3.请用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写作答，否则作答无效。
4.考试结束后，本试卷与答题纸（如有）一并收回。
第Ⅰ卷（选择题 共12分）
一、选择题。（本大题第1~6小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共12分）
1.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）。
A.蚂蚱 蚂蚁 蚂蟥 B.挨着 挨打 挨近
C.木杆 秤杆 旗杆 D.闲散 散文 散漫
2.下列加点字词的解释不正确的一项是( )。
A.迟日江山丽(春日)
B.泥融飞燕子(泥土融化)
C.风景旧曾谙(熟悉)
D.蒌蒿满地芦芽短(芦苇的嫩芽)
3.下列对汉字的理解不正确的一项是（ ）。
A.缚、缭、络(含“纟”的字多与丝线有关)
B.资、贡、贷(含“贝”的字多与贝壳、动物有关)
C.援、掷、捞(含“扌”的字多与手的动作有关)
D.芳、茎、蕊(含“艹”的字多与植物有关)
4.下列说法中,不正确的一项是（ ）。
A.《燕子》一文中,作者通过对燕子的外形和捕食习惯两方面的描写,抒发了对燕子的喜爱之情。
B.《昆虫备忘录》一文中,作者以轻松随意的笔调,描写了昆虫的复眼以及花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等。
C.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
D.《三衢道中》展现了浙西山区明媚清丽的风光,表现了诗人游玩途中轻松愉快的心情。
5.读句子,想象画面。下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A.北风呼啸,鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
B.太阳从水天相接的地方缓缓地升起来。
C.海鸥在天空中盘旋,欢乐的叫声响彻云霄。
D.小萌非常调皮,总是做出千姿百态的鬼脸。
6.对下列优美生动的语句理解有误的一项是（ ）。
A.“小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”作者从视觉、听觉等方面描绘了一幅燕子飞行图。
B.“一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。”作者把自己想象成荷花,巧用荷花的视角将一池荷花在风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现。
C.“瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙--膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。”从这句话中可以体会到作者把瓢虫写得很细致,仿佛虫就在眼前。
D.“几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点”中的“几痕”不能换成“几根”,否则会少了朦胧的美感,缺乏诗情画意。
第Ⅱ卷（非选择题 共88分）
二、综合题。（本大题第7~12小题，共29分）
7.写出下列句子中加点词语的反义词。（本题共3小题，每小题1分，共3分）
(1)小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（ ）
(2)靖蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。（ ）
(3)还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头,色黑如泥条 土,翅上有黒斑。（ ）
8.把下列词语补充完整,完成题目。（本题共3小题，每词0.5分，每空0.5分，共9分）
①（ ）（ ）有力 ②旷（ ）无比
③（ ）（ ）夺目 ④翩翩（ ）（ ）
⑤（ ）（ ）粼粼 ⑥（ ）（ ）飘动
⑦（ ）漫无比 ⑧（ ）（ ）作响
(1)写出四个与词语⑤结构相同的词语: 、
、 、 。
(2)意思是“行动不费力、有力气、有力量"的词语是 。形容轻快地跳起舞来的词语是 。（填序号）
(3)在 的春天,小燕子扇动着一对 的翅膀,斜飞于
的天空,同五颜六色的鲜花、绿油油的小草,一起构成了一幅
的图画。(填序号)
9.选词填空。（本题共4小题，每小题1分，共4分）
伶俐 机灵
(1)这个小妹妹长得非常可爱,既聪明又( ),十分惹人喜爱。
(2)听到动静,小猫( )地支起耳朵听着。
姿势 姿态
(3)哥哥军训了一周,他做的每个( )都非常标准。
(4)这位舞者( )优美,脚步轻盈,真像仙女下凡一样。
10.给下列加点字词选择正确的解释,把序号填在括号里。（本题共3小题，每小题1分，共3分）
(1)迟日江山丽。（ ）
【A.迟来的太阳。 B.没有升起的太阳。 C.春日。】
(2)小溪泛尽却山行 （ ）
【A.完。 B.尽头。 C.全,都。】
(3)正是河豚欲上时 （ ）
【A.欲望。 B.将要。 C.需要。】
11.用“\”划去不恰当的词语，。（本题共4小题，每小题1分，共4分）
(1)一望无际的田野(荡漾 飘荡)着金色的麦浪。
(2)老师耐心地纠正同学们写字的(姿态 姿势)。
(3)那柔嫩的枝条像许多(纤细 纤弱)的小手,愉快地接受春姑娘的爱抚。
(4)一群白鹅在池塘里嬉戏,时而分散,时而(合拢 聚拢),时而又钻进水里。
12.按要求，写句子。（本题共2小题，每小题2分，共6分）
(1)品读句子,完成练习。
千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
①这句话运用了的 修辞手法,生动活泼地写出了
。
②请你运用这种修辞手法,将下面的句子补充完整。
★春天到了,燕子 。
(2)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(运用相同的句式仿写句子)
两只 耳朵，一双 眼睛,加上
尾巴,凑成了那样 小兔子。
三、填空题。（本大题第13~14小题，共17分）
13.查字典,完成填空。（本题共4小题，每空1分，共8分）
“冒”字用音序查字法,应先查音序 ，再查音节 ;用部首查字法，应先查 部,再查 画。“冒”的义项有:①向外透,往上升;②不顾(危险、恶劣环境等);③冒失,冒昧;④冒充。给下列句子中的“冒”字选择正确的义项。(填序号)
(1)战士们冒着敌人猛烈的炮火匍匐前进。（ ）
(2)我们要坚决抵制假冒伪劣商品。（ ）
(3)因为他冒犯了对方,所以生意最终没能谈成。（ ）
(4)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（ ）
14.根据课文积累填空。（本题共2小题，每空1分，共9分）
(1)走进古诗，也能遇见春天。你看,“泥融飞燕子,
”，燕子繁忙，鸳鸯闲适，一动一静，相映成趣“
，春江水暖鸭先知”，花竹交错，红绿掩映，桃花报春，水暖鸭知;“日出江花红胜火，
”，春风吹拂，绿水满江，晨光映照，红花似火。
(2)《燕子》中用优美生动的语言描绘了燕子飞行图:小燕子带了它 的尾巴，在 时， 于旷亮无比的天空，叽的一声,已由这里的 ，飞到了那边的 了。
四、阅读理解。（本题分为两道大题，第15~24小题，共22分）
（一）阅读古诗，完成第15~18小题。（本题共10分）
田园乐(其六)/[唐]王维
桃红复含宿雨①,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客②犹眠。
【释义】①宿雨:昨夜下的雨。②山客:隐居山庄的人,这里指诗人自己。
15.(4分)运用多种方法理解词语。
(1)运用拆词法,我知道“朝烟”的意思是
(2)联系上下文,我知道“犹眠”的意思是
16.(2分)王维的诗“诗中有画”,请借助注释,想象前两句诗描绘的画面。
17.(2分)下列对古诗的理解有误的一项是（ ）。
A.这首诗对仗工整,节奏分明。
B.这首诗描绘了一幅色彩鲜明的春景图。
C.这首诗文字清新自然,写出了安逸闲适的自然理趣。
D.一个“带”字,简洁地写出了“朝烟”的主动,使画面富有动态美。
18.(2分)与“莺啼山客犹眠”描绘的意境相同的一项是（ ）。
A.自在娇莺恰恰啼 B.处处闻啼鸟 C.鸟鸣山更幽
（二）阅读短文，完成第19~24小题。（本题共12分）
燕 子/耿仁亮
当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起叽叽喳喳的呢(n )喃(nán),当屋檐下露出几只憨(hān)憨的黑色小脑袋,当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了,燕子也归来了。
生长在农村的孩子,对燕子再熟稔(rěn)不过了。记忆里,燕子归来,便是春暖花开时,也是家乡最美的季节。农家小院早已春意盎然,缕缕炊烟袅(niǎo)袅升起,仿佛是一团披着薄薄轻纱、朦朦胧胧的梦。睡醒的燕子展开双翅,轻盈地飞出窝粟,一只,又一只……叽叽喳喳的叫声划破乡村的寂静。一会儿工夫,绿树丛中,农舍屋顶,到处都是燕子飞翔的身影。
燕子可谓春之精灵,它们或筑巢在房屋的大梁下,欢快地呢喃耳语;或时而在蓝天中箭一般上下翻飞,冲散片片白云和缕缕炊烟;或时而栖(qī)落屋顶、门前,迈着方步悠闲地四处张望:或时而在远处长长的电线上变成密密麻麻的小点,像一串歌唱故乡风光的五线谱,又像一排刚上学的孩子在听着口令做早操,啁
(zhōu)啾(jiū)不停,眺望春天的风景,那景致别有一番韵味。
19.(2分)短文第1自然段描写的是哪里的燕子 ( )
A.蓝天中 B.树林里 C.屋檐下 D.房顶上
20.(2分)“燕巢又响起叽叽喳喳的呢喃”,这里的“呢喃”是什么意思 ( )
A.形容燕子的叫声 B.指燕子大声说话
C.燕子在呼唤妈妈 D.小燕子吵吵闹闹
21.(2分)下列对文中“一个个黑色的剪尾划过屋檐”的理解,不正确的是哪一项 ( )
A.“一个个”写出了多只燕子在飞翔。
B.“剪尾”指的是燕子剪刀似的尾巴。
C.“划过”的“划”写出了燕子身姿的轻盈。
D.这句话生动地写出了燕子拍打屋檐的样子。
22.(2分)第2自然段中描绘的哪些画面,描写了作者记忆里的美丽燕子 ( )
①春暖花开 ②炊烟升起 ③轻盈出巢 ④树丛身影 ⑤屋顶飞翔
A.①② B.①②③ C.②③④ D.③④⑤
23.(2分)第3自然段“像一串歌唱故乡风光的五线谱”中“五线谱"指的是什么 ( )
A.一排刚上学的孩子。
B.一种歌唱故乡风光的歌曲。
C.停在电线上的许多燕子。
D.燕子在啁啾不停地欢快唱歌。
24.(2分)短文主要表达了作者怎样的思想感情 （ ）
A.对燕子的喜爱 B.对春天的赞美
C.对家乡的热爱 D.对农村的向往
五、习作。（本大题第25小题，共20分）
题目:春天到了，四处都洋溢着春的气息。让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友,写一写,让更多的人了解它。写之前再扫一扫，看范文去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候,试着把你的观察和感受写清楚。
要求:题目自拟,注意写出这种植物的特点，不少于300字。
2024-2025学年第二学期三年级第一单元质量检测
语 文【参考答案】
本试卷（试题提优卷）分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，24题，共9页。考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试卷密封线内相应的位置。
2.答卷时，请在试卷对应题目要求上作答，不要在试卷上做任何标记，也不要在密封线内答题。
3.请用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写作答，否则作答无效。
4.考试结束后，本试卷与答题纸（如有）一并收回。
第Ⅰ卷（选择题 共12分）
一、选择题。（本大题第1~6小题，每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意，每小题2分，共12分）
1.下列加点字的读音完全相同的一项是（ D ）。
A.蚂蚱 蚂蚁 蚂蟥 B.挨着 挨打 挨近
C.木杆 秤杆 旗杆 D.闲散 散文 散漫
2.下列加点字词的解释不正确的一项是( B )。
A.迟日江山丽(春日)
B.泥融飞燕子(泥土融化)
C.风景旧曾谙(熟悉)
D.蒌蒿满地芦芽短(芦苇的嫩芽)
3.下列对汉字的理解不正确的一项是（ B ）。
A.缚、缭、络(含“纟”的字多与丝线有关)
B.资、贡、贷(含“贝”的字多与贝壳、动物有关)
C.援、掷、捞(含“扌”的字多与手的动作有关)
D.芳、茎、蕊(含“艹”的字多与植物有关)
4.下列说法中,不正确的一项是（ A ）。
A.《燕子》一文中,作者通过对燕子的外形和捕食习惯两方面的描写,抒发了对燕子的喜爱之情。
B.《昆虫备忘录》一文中,作者以轻松随意的笔调,描写了昆虫的复眼以及花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等。
C.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
D.《三衢道中》展现了浙西山区明媚清丽的风光,表现了诗人游玩途中轻松愉快的心情。
5.读句子,想象画面。下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是（ D ）。
A.北风呼啸,鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
B.太阳从水天相接的地方缓缓地升起来。
C.海鸥在天空中盘旋,欢乐的叫声响彻云霄。
D.小萌非常调皮,总是做出千姿百态的鬼脸。
6.对下列优美生动的语句理解有误的一项是（ A ）。
A.“小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”作者从视觉、听觉等方面描绘了一幅燕子飞行图。
B.“一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。”作者把自己想象成荷花,巧用荷花的视角将一池荷花在风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现。
C.“瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙--膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。”从这句话中可以体会到作者把瓢虫写得很细致,仿佛虫就在眼前。
D.“几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点”中的“几痕”不能换成“几根”,否则会少了朦胧的美感,缺乏诗情画意。
第Ⅱ卷（非选择题 共88分）
二、综合题。（本大题第7~12小题，共29分）
7.写出下列句子中加点词语的反义词。（本题共3小题，每小题1分，共3分）
(1)小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（ 粗壮 ）
(2)靖蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。（ 痛苦 ）
(3)还有一种“土蚂蚱”,身体粗短,方头,色黑如泥条 土,翅上有黒斑。（ 细长 ）
8.把下列词语补充完整,完成题目。（本题共3小题，每词0.5分，每空0.5分，共9分）
①（ 轻 ）（ 快 ）有力 ②旷（ 亮 ）无比
③（ 光 ）（ 彩 ）夺目 ④翩翩（ 起 ）（ 舞 ）
⑤（ 波 ）（ 光 ）粼粼 ⑥（ 随 ）（ 风 ）飘动
⑦（ 烂 ）漫无比 ⑧（ 咯 ）（ 咯 ）作响
(1)写出四个与词语⑤结构相同的词语: 想入非非 、
白发苍苍 、 气喘吁吁 、 气势汹汹 。
(2)意思是“行动不费力、有力气、有力量"的词语是 ① 。形容轻快地跳起舞来的词语是 ④ 。（填序号）
(3)在 ⑦ 的春天,小燕子扇动着一对 ① 的翅膀,斜飞于
② 的天空,同五颜六色的鲜花、绿油油的小草,一起构成了一幅
③ 的图画。(填序号)
9.选词填空。（本题共4小题，每小题1分，共4分）
伶俐 机灵
(1)这个小妹妹长得非常可爱,既聪明又( 伶俐 ),十分惹人喜爱。
(2)听到动静,小猫( 机灵 )地支起耳朵听着。
姿势 姿态
(3)哥哥军训了一周,他做的每个( 姿势 )都非常标准。
(4)这位舞者( 姿态 )优美,脚步轻盈,真像仙女下凡一样。
10.给下列加点字词选择正确的解释,把序号填在括号里。（本题共3小题，每小题1分，共3分）
(1)迟日江山丽。（ B ）
【A.迟来的太阳。 B.没有升起的太阳。 C.春日。】
(2)小溪泛尽却山行 （ B ）
【A.完。 B.尽头。 C.全,都。】
(3)正是河豚欲上时 （ B ）
【A.欲望。 B.将要。 C.需要。】
11.用“\”划去不恰当的词语，。（本题共4小题，每小题1分，共4分）
(1)一望无际的田野(荡漾 飘荡\)着金色的麦浪。
(2)老师耐心地纠正同学们写字的(姿态\ 姿势)。
(3)那柔嫩的枝条像许多(纤细 纤弱\)的小手,愉快地接受春姑娘的爱抚。
(4)一群白鹅在池塘里嬉戏,时而分散,时而(合拢\ 聚拢),时而又钻进水里。
12.按要求，写句子。（本题共2小题，每小题2分，共6分）
(1)品读句子,完成练习。
千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
①这句话运用了的 拟人 修辞手法,生动活泼地写出了
生机勃勃 。
②请你运用这种修辞手法,将下面的句子补充完整。
★春天到了,燕子 唱着歌从南方回到了北方的家 。
(2)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(运用相同的句式仿写句子)
两只 长长的 耳朵，一双 红红的 眼睛,加上
短短的 尾巴,凑成了那样 活泼机灵的 小兔子。
三、填空题。（本大题第13~14小题，共17分）
13.查字典,完成填空。（本题共4小题，每空1分，共8分）
“冒”字用音序查字法,应先查音序 M ，再查音节 mao ;用部首查字法，应先查 日 部,再查 五 画。“冒”的义项有:①向外透,往上升;②不顾(危险、恶劣环境等);③冒失,冒昧;④冒充。给下列句子中的“冒”字选择正确的义项。(填序号)
(1)战士们冒着敌人猛烈的炮火匍匐前进。（ ② ）
(2)我们要坚决抵制假冒伪劣商品。（ ④ ）
(3)因为他冒犯了对方,所以生意最终没能谈成。（ ③ ）
(4)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（ ① ）
14.根据课文积累填空。（本题共2小题，每空1分，共9分）
(1)走进古诗，也能遇见春天。你看,“泥融飞燕子, 沙暖睡
鸳鸯 ”，燕子繁忙，鸳鸯闲适，一动一静，相映成趣“
竹外桃花三两枝 ，春江水暖鸭先知”，花竹交错，红绿掩映，桃花报春，水暖鸭知;“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝
”，春风吹拂，绿水满江，晨光映照，红花似火。
(2)《燕子》中用优美生动的语言描绘了燕子飞行图:小燕子带了它 剪刀似的 的尾巴，在 阳光满地 时， 斜飞 于旷亮无比的天空，叽的一声,已由这里的 稻田上 ，飞到了那边的 高柳下 了。
四、阅读理解。（本题分为两道大题，第15~24小题，共22分）
（一）阅读古诗，完成第15~18小题。（本题共10分）
田园乐(其六)/[唐]王维
桃红复含宿雨①,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客②犹眠。
【释义】①宿雨:昨夜下的雨。②山客:隐居山庄的人,这里指诗人自己。
15.(4分)运用多种方法理解词语。
(1)运用拆词法,我知道“朝烟”的意思是 早晨的雾气
(2)联系上下文,我知道“犹眠”的意思是 还在睡觉
16.(2分)王维的诗“诗中有画”,请借助注释,想象前两句诗描绘的画面。
早晨，桃花深红浅红的花瓣上残留有昨夜的雨滴，色泽变得更加鲜艳，四周弥漫着阵阵花香；碧绿的柳丝带着若有若无的雾气，显得更加袅娜迷人。
17.(2分)下列对古诗的理解有误的一项是（ D ）。
A.这首诗对仗工整,节奏分明。
B.这首诗描绘了一幅色彩鲜明的春景图。
C.这首诗文字清新自然,写出了安逸闲适的自然理趣。
D.一个“带”字,简洁地写出了“朝烟”的主动,使画面富有动态美。
18.(2分)与“莺啼山客犹眠”描绘的意境相同的一项是（ C ）。
A.自在娇莺恰恰啼 B.处处闻啼鸟 C.鸟鸣山更幽
（二）阅读短文，完成第19~24小题。（本题共12分）
燕 子/耿仁亮
当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起叽叽喳喳的呢(n )喃(nán),当屋檐下露出几只憨(hān)憨的黑色小脑袋,当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了,燕子也归来了。
生长在农村的孩子,对燕子再熟稔(rěn)不过了。记忆里,燕子归来,便是春暖花开时,也是家乡最美的季节。农家小院早已春意盎然,缕缕炊烟袅(niǎo)袅升起,仿佛是一团披着薄薄轻纱、朦朦胧胧的梦。睡醒的燕子展开双翅,轻盈地飞出窝粟,一只,又一只……叽叽喳喳的叫声划破乡村的寂静。一会儿工夫,绿树丛中,农舍屋顶,到处都是燕子飞翔的身影。
燕子可谓春之精灵,它们或筑巢在房屋的大梁下,欢快地呢喃耳语;或时而在蓝天中箭一般上下翻飞,冲散片片白云和缕缕炊烟;或时而栖(qī)落屋顶、门前,迈着方步悠闲地四处张望:或时而在远处长长的电线上变成密密麻麻的小点,像一串歌唱故乡风光的五线谱,又像一排刚上学的孩子在听着口令做早操,啁
(zhōu)啾(jiū)不停,眺望春天的风景,那景致别有一番韵味。
19.(2分)短文第1自然段描写的是哪里的燕子 ( C )
A.蓝天中 B.树林里 C.屋檐下 D.房顶上
20.(2分)“燕巢又响起叽叽喳喳的呢喃”,这里的“呢喃”是什么意思 ( A )
A.形容燕子的叫声 B.指燕子大声说话
C.燕子在呼唤妈妈 D.小燕子吵吵闹闹
21.(2分)下列对文中“一个个黑色的剪尾划过屋檐”的理解,不正确的是哪一项 ( D )
A.“一个个”写出了多只燕子在飞翔。
B.“剪尾”指的是燕子剪刀似的尾巴。
C.“划过”的“划”写出了燕子身姿的轻盈。
D.这句话生动地写出了燕子拍打屋檐的样子。
22.(2分)第2自然段中描绘的哪些画面,描写了作者记忆里的美丽燕子 ( D )
①春暖花开 ②炊烟升起 ③轻盈出巢 ④树丛身影 ⑤屋顶飞翔
A.①② B.①②③ C.②③④ D.③④⑤
23.(2分)第3自然段“像一串歌唱故乡风光的五线谱”中“五线谱"指的是什么 ( D )
A.一排刚上学的孩子。
B.一种歌唱故乡风光的歌曲。
C.停在电线上的许多燕子。
D.燕子在啁啾不停地欢快唱歌。
24.(2分)短文主要表达了作者怎样的思想感情 （ A ）
A.对燕子的喜爱 B.对春天的赞美
C.对家乡的热爱 D.对农村的向往
五、习作。（本大题第25小题，共20分）
题目:春天到了，四处都洋溢着春的气息。让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友,写一写,让更多的人了解它。写之前再扫一扫，看范文去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻……也许你会有新的发现。写的时候,试着把你的观察和感受写清楚。
要求:题目自拟,注意写出这种植物的特点，不少于300字。
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