(共39张PPT)
2 燕子
（部编）三年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
体会描写燕子活泼可爱的句子，感受字里行间流露出的情感。
简单描述“看到”的画面，体会燕子活泼可爱的特点。
边读边想象画面，感受燕子的外形美和春天的光彩过目。
边读边想象画面，体会文中优美生动的语言。
歌曲欣赏：《小燕子》。
歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？
翼尖
伶俐
línɡ lì
yì
拼音开关
学认字
荡漾
yànɡ
木杆
ɡān
飞倦
juàn
闲散
纤细
xián sǎn
xiān
hén
几痕
拼凑
còu
横掠
héng
散
松散
sàn
闲散
sǎn
解散
散会
由聚集而分离。
没有约束、松开或者零碎。
散装
散布
多音字
木杆
杆
ɡān
笔杆
ɡǎn
旗杆
标杆
枪杆
较长的棍子。
表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词。
几杆枪
自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：作者笔下的小燕子是怎样的呢？用文字的词语回答。
自读提示
伶俐可爱
línɡ lì
人物机灵乖巧
朗读课文，说说课文描写了几个画面。圈画关键词，试着给每个画面取个名字。
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
①
②
③
④
⑤
你能试着用自己的语言描述眼前浮现的画面吗？
燕子外形图
我看到了一只（ ）的小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（ ）一样，一双翅膀看上去（ ），它的尾巴好像一把（ ），特别（ ）。
活泼可爱
乌黑
墨水
轻快有力
剪刀
灵巧
一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上
______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。
乌黑的
剪刀
轻快有力
可爱的活泼的
让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！
背诵指导（课后第1题）
自由朗读课文第2自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
春光燕子图
这幅美丽的春光图让你想到了怎样的画面？
雨
细
如毛的
由天上洒落
什么样的雨？
什么样的细雨？
如毛的细雨怎么样？
用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。
柳
柔
千条万条的
什么样的柳？
什么样的柔柳？
运用刚才学到的“加一加”的方法，
同桌互学其他景物吧！
作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想画面吧！
（ ）的轻风
（ ）的草
（ ）的叶
（ ）的花
微微吹拂
青
绿
红的黄的白
找
一
找
什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？
赶集是人们定期到集市上买卖货物。
本课形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。
聚
重难点字书写指导
上半部分注意穿插，“又”末笔捺改点；下半部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺，第一笔平撇压横中线，第二笔竖压竖中线。
这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？
加快语速，读出热闹和欣喜。
朗读指导（课后第1题）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
舒缓、轻柔。
语速放慢，读出欣喜。
古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？
春天已经是春光烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出勃勃生机。
因为有了燕子，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩夺目。
的春日里，轻风 吹拂着，
细雨 洒落着， 柔柳，
花， 草， 叶，______
_______________，形成了 的春天。
都像赶集似的聚拢来
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！
二三月
微微地
如毛的
由天上
千条万条的
红的白的黄的
青的
绿的
烂漫无比
先记住春天美丽的景物
背诵指导（课后第1题）
这时候，那些 ，那么
的小燕子，也由 飞来，加入这 的图画中，为春光 。
再记住可爱活泼的小燕子
小燕子
伶俐可爱
南方
光彩夺目
平添了许多生趣
课后作业
1.背诵第1、2自然段。
2.在田字格中抄写三遍生字。
请同学背诵课文1、2自然段，其他同学闭上眼睛想象画面。
第二课时
第1自然段：燕子外形图
第2自然段：燕子春光图
品读第3、4自然段，边读边想象画面，并找出燕子飞行的地点。
自读提示
旷亮无比的天空
波光粼粼的湖面
品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？
燕子飞行图
迅捷、轻盈
回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！
小燕子 ，在阳光满地时， ，叽的一声，
， 。
带了它的剪刀似的尾巴
斜飞于旷亮无比的天空
已由这里的稻田上
飞到那边的高柳下了
背诵指导
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
横飞：单纯地描写动作
横掠：速度快、灵活
碰：动作大
沾：轻轻点一下水面
燕子轻快灵活
对比读一读
作者为什么不说“小圆圈”而说“小圆晕”？
“圆晕”的波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。
小圆晕
小圆圈
燕子飞倦了，休息时又是什么样子呢？请同学们阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！
自读提示
我看到小燕子在电线上休憩时像是五线谱上的音符。
我看到了小燕子在电线上休憩时的有趣画面。
燕子休息图
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
细细的痕迹
优美恬静
平淡，缺少美感
对比读一读
多么有趣的一幅图画呀！
嫩蓝的春天
几痕细线
几个小黑点
表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。
学写字
左右结构
上下结构
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
闲
纤
痕
半包围结构
重难点字书写指导
左窄右宽，大致等高。右半部分的长撇从竖中线起笔，比左半部分的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。
重难点字书写指导
“疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨竖撇；“艮”偏右，第三笔横压横中线，第四笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。
课后作业
1.背诵第3自然段。
2.摘抄文中优美生动的语句。
3.抄写词语表。
燕子
春天使者小燕子
平添生趣无限美
板书设计
外形：羽毛、翅膀、尾巴
可爱活泼
春景：风、雨、柳、花、草、叶
烂漫无比
飞行：斜飞、横掠、沾
动态美
休息：小黑点、图画
静态美
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