北师大版八年级下册物理 8.1 压强 课件（22页ppt）
文档属性
| 名称 | 北师大版八年级下册物理 8.1 压强 课件（22页ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-02-09 00:18:12 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第一节 压强
第八章
学习目标
1.通过情景分析，知道压力是垂直作用在物体表面上的力，它可以使物体发生形变，会画压力的示意图。
2.通过实验探究，知道压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。体会控制变量法的，培养学生设计实验的能力。知道日常生活中增大和减小压强的方法，培养学以致用的意识。
3.知道作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫做压强，用字母P表示。能用压强公式进行简单计算。
你能找出这些力的作用点、方向有什么共同特点？
找一找
F1
F2
F3
压路机对地面的作用力垂直于地面
运动员对跳板的压力垂直压向跳板，使跳板向下弯曲
图钉对木板的作用力垂直压向木板
1.定义：
垂直作用在物体表面上的力
2.作用点：
接触面
3.方向：
总是垂直接触面指向被压的物体
一、压力(F压)
压力不是重力，方向也不一定与重力相同
【易错警示】
压力 重力
定义 垂直作用在物体表面的力 由于地球的吸引而使物体产生的力
产生原因 推、挤、压等都能产生 地球吸引
方向 垂直接触面指向被压物体 竖直向下
作用点 在接触面 等效作用点在重心
大小 只有当物体静止放置在水平桌面或在水平桌面上做匀速直线 运动时，物体对水平面的压力大小等于物体所受重力大小
当堂练习
画一画
水平地面
G
F
请画出下列木块所受重力和对接触物体压力的示意图
G
F
F推
天花板
F
竖直墙面
G
G
F
F
【易错警示】
压力不是重力，压力方向也不一定与重力方向相同。当物体自由静止放置在水平面时，物体对水平面的压力大小等于物体所受重力大小。
猜想
压力的作用大小与哪些因素有关？
猜想1：可能与压力大小有关
猜想2：可能与受力面积有关
猜想3：。。。。。。。
探究：
压力的作用大小与哪些因素有关
实验一：书压气球，再多加几本书。
实验二：用粉笔头，针尖分别扎气球。
设计实验
给每小组准备如下的器材：海棉、压力小桌、肥皂、针子、图钉、钩码。
学生自主选择实验器材进行探究，学生实验填写的表格。
一、目的：探究压力的作用效果与___________的关系。
二、实验方案：应控制___________不变，改变________看压力作用效果是否发生变化。
三、选择实验器材__________________________
四、填写实验表格
实验结论
1.压力作用和受力大小有关，在受力面积相同时，压力大小越大，作用效果越明显
2.压力作用和受力面积有关，在压力相同的情况下，压力面积越小，作用效果越明显
——表示压力作用效果的物理量。
物体单位面积上受到的压力。
压强
1.定义：
2.公式：
压强 =
压力
受力面积
p=
F
S
压强
物体所受的压力与受力面积之比叫做压强.
物理意义：
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
3.压强单位：
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
例题
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
增大、减小压强的方法
F
p
S
=
受力面积不变，增大压力
压力不变，减小受力面积
既增大压力，又减小受力面积
增 大 压 强
增大、减小压强的方法
F
p
S
=
受力面积不变，减小压力
压力不变，增大受力面积
既减小压力，有增大受力面积
减小 压 强
四、增大、减小压强的方法
1.为什么背双肩书包比背单肩书包舒服？
双肩书包
单肩书包
2.茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，为什么一个人陷下去了，而另一个却没有？
课堂小结
随堂练习
1、2022年第24届冬季奥林匹克运动会将在我国举行，如图是滑雪运动员正在训练的场景，下列说法正确的是（ ）
A．使用雪橇滑雪是通过减小压力来减小压强的
B．运动员加速滑行时，地面对雪橇的支持力与雪橇对地面的压力是一对相互作用力
C．当运动员匀速直线滑行时，雪橇的重力与地面对雪橇的支持力是一对平衡力
D．运动员冲过终点后不能立即停止滑行，是由于运动员受到惯性力的作用
B
随堂练习
2．“估测”是物理学中常用的一种方法。小华同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量，其中不合理的是（ ）
A．质量约为50kg B．脉搏跳动约为10次/s
C．双脚站立时，对地面的压强约为1.5×104Pa
D．身体的平均密度约为1.0×103kg/m3
B
3.关于物理知识在生活中的应用，下列说法正确的是（ ）
A．拦河坝下宽上窄，是为了减小水对坝体的压强
B．鞋底有花纹，是为了增大摩擦
C．乘车时系安全带，是为了减小人的惯性
D．铁轨铺在枕木上，是为了减小对路基的压力
B
4.如图所示，密度为ρ、厚度为h，边 长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘 相平.薄板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动1/3L，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强p和摩擦力 f 的变化情况正确是（ ）
随堂练习
A. p、F、f 均不变
B. f 大小由于重力增大而增大, F 不变，p 变大
C. F 大小不变、f 变小、p 变大
D. F 大小不变，f 大小不变, p 变大
D
随堂练习
5．如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块。每块砖平放时的长：宽：高为4：2：1．A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA；B组砖对地面的压力和压强分别为FB和pB；则：FA FB，pA pB（选填“＞”“＝”“＜”）
＜
＝
第一节 压强
第八章
学习目标
1.通过情景分析，知道压力是垂直作用在物体表面上的力，它可以使物体发生形变，会画压力的示意图。
2.通过实验探究，知道压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。体会控制变量法的，培养学生设计实验的能力。知道日常生活中增大和减小压强的方法，培养学以致用的意识。
3.知道作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫做压强，用字母P表示。能用压强公式进行简单计算。
你能找出这些力的作用点、方向有什么共同特点？
找一找
F1
F2
F3
压路机对地面的作用力垂直于地面
运动员对跳板的压力垂直压向跳板，使跳板向下弯曲
图钉对木板的作用力垂直压向木板
1.定义：
垂直作用在物体表面上的力
2.作用点：
接触面
3.方向：
总是垂直接触面指向被压的物体
一、压力(F压)
压力不是重力，方向也不一定与重力相同
【易错警示】
压力 重力
定义 垂直作用在物体表面的力 由于地球的吸引而使物体产生的力
产生原因 推、挤、压等都能产生 地球吸引
方向 垂直接触面指向被压物体 竖直向下
作用点 在接触面 等效作用点在重心
大小 只有当物体静止放置在水平桌面或在水平桌面上做匀速直线 运动时，物体对水平面的压力大小等于物体所受重力大小
当堂练习
画一画
水平地面
G
F
请画出下列木块所受重力和对接触物体压力的示意图
G
F
F推
天花板
F
竖直墙面
G
G
F
F
【易错警示】
压力不是重力，压力方向也不一定与重力方向相同。当物体自由静止放置在水平面时，物体对水平面的压力大小等于物体所受重力大小。
猜想
压力的作用大小与哪些因素有关？
猜想1：可能与压力大小有关
猜想2：可能与受力面积有关
猜想3：。。。。。。。
探究：
压力的作用大小与哪些因素有关
实验一：书压气球，再多加几本书。
实验二：用粉笔头，针尖分别扎气球。
设计实验
给每小组准备如下的器材：海棉、压力小桌、肥皂、针子、图钉、钩码。
学生自主选择实验器材进行探究，学生实验填写的表格。
一、目的：探究压力的作用效果与___________的关系。
二、实验方案：应控制___________不变，改变________看压力作用效果是否发生变化。
三、选择实验器材__________________________
四、填写实验表格
实验结论
1.压力作用和受力大小有关，在受力面积相同时，压力大小越大，作用效果越明显
2.压力作用和受力面积有关，在压力相同的情况下，压力面积越小，作用效果越明显
——表示压力作用效果的物理量。
物体单位面积上受到的压力。
压强
1.定义：
2.公式：
压强 =
压力
受力面积
p=
F
S
压强
物体所受的压力与受力面积之比叫做压强.
物理意义：
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
3.压强单位：
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位 N/m2
读作 牛每平方米
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
例题
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
增大、减小压强的方法
F
p
S
=
受力面积不变，增大压力
压力不变，减小受力面积
既增大压力，又减小受力面积
增 大 压 强
增大、减小压强的方法
F
p
S
=
受力面积不变，减小压力
压力不变，增大受力面积
既减小压力，有增大受力面积
减小 压 强
四、增大、减小压强的方法
1.为什么背双肩书包比背单肩书包舒服？
双肩书包
单肩书包
2.茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，为什么一个人陷下去了，而另一个却没有？
课堂小结
随堂练习
1、2022年第24届冬季奥林匹克运动会将在我国举行，如图是滑雪运动员正在训练的场景，下列说法正确的是（ ）
A．使用雪橇滑雪是通过减小压力来减小压强的
B．运动员加速滑行时，地面对雪橇的支持力与雪橇对地面的压力是一对相互作用力
C．当运动员匀速直线滑行时，雪橇的重力与地面对雪橇的支持力是一对平衡力
D．运动员冲过终点后不能立即停止滑行，是由于运动员受到惯性力的作用
B
随堂练习
2．“估测”是物理学中常用的一种方法。小华同学尝试估测了与自己身体相关的一些物理量，其中不合理的是（ ）
A．质量约为50kg B．脉搏跳动约为10次/s
C．双脚站立时，对地面的压强约为1.5×104Pa
D．身体的平均密度约为1.0×103kg/m3
B
3.关于物理知识在生活中的应用，下列说法正确的是（ ）
A．拦河坝下宽上窄，是为了减小水对坝体的压强
B．鞋底有花纹，是为了增大摩擦
C．乘车时系安全带，是为了减小人的惯性
D．铁轨铺在枕木上，是为了减小对路基的压力
B
4.如图所示，密度为ρ、厚度为h，边 长为L的均匀正方形薄板静止在水平桌面上，其右端与桌子边缘 相平.薄板与桌面间的光滑程度不变，现用水平力向右推薄板使其运动1/3L，在推薄板的过程中薄板对桌面的压力F、压强p和摩擦力 f 的变化情况正确是（ ）
随堂练习
A. p、F、f 均不变
B. f 大小由于重力增大而增大, F 不变，p 变大
C. F 大小不变、f 变小、p 变大
D. F 大小不变，f 大小不变, p 变大
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随堂练习
5．如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块。每块砖平放时的长：宽：高为4：2：1．A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pA；B组砖对地面的压力和压强分别为FB和pB；则：FA FB，pA pB（选填“＞”“＝”“＜”）
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