人教版物理八年级下学期 8.2二力平衡 课件（20页ppt）

(共20张PPT)
人教版初中物理八年级下册
二力平衡
教学课件
阅读课本P20~22的内容，了解本节主要内容。
同一直线上
静止
匀速直线运动
静止
匀速直线
同一
相等
相反
做水平匀速直线运动的小汽车
F支
G
f阻
F牵
一切物体在没有受到力的作用时，
总保持静止状态或匀速直线运动状态。
牛顿第一定律：
平衡状态:
静止状态或匀速直线运动状态。
G
F支
物体在受到
如果保持
我们就说
二、平衡力的概念
二力平衡
F支
G
一对平衡力
几个力
这几个力平衡。
两个力
这两个力平衡。
一、平衡状态:
静止状态或匀速直线运动状态。
的作用时，
三、二力平衡力的条件
静止状态或匀速直线运
动状态，
平衡状态
实验探究：两个力要平衡需满足哪些条件？
实验
探究二力平衡条件
猜想：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
两个力应该在同一物体上
二力平衡的条件
二力平衡实验
F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。
小车处于静止（平衡状态）
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。
如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。
滑向一边
保持平衡
实验一
实验二
两力大小不相等，方向相反，在同一直线上
两力大小相等，方向相反，在同一直线上
实验一
实验二
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
不相等 相反 在同一条直线上 改变
相等 相反 在同一条直线上 不改变
……
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料
板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。
放开塑料板，塑料板将 。
向上移动
实验三
两力大小相等，方向不同，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。
转动
实验四
两力大小相等，方向相反，不在同一直线上
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变
相等 相反 不在同一条直线上 改变
……
结合四个实验：
实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
二力平衡条件
1、大小相等
4、作用在同一物体上
3、方向相反
2、在同一直线上
力平衡条件的应用
F
已知物体受力
已知物体状态
已知拉力大小
求重力大小
二力平衡条件
G
一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
v
G
N
F1=50 N
F2=30 N
已知物体受力
二力平衡条件
物体运动状态
如图所示，升降电梯以1 m/s的速度匀速上升时，升降电梯对人的支持力为500 N。下列说法正确的是(　　)
A．升降电梯静止在十楼时对人的支持力小于500 N
B．升降电梯以1.5 m/s的速度匀速上升时
对人的支持力大于500 N
C．升降电梯以2 m/s的速度匀速下降时
对人的支持力等于500 N
D．升降电梯以1 m/s的速度匀速下降时
对人的支持力小于500 N
C
总结
二力平衡
平衡态
物体处于静止或匀速直线运动状态
定义
物体在两个力的作用下处于平衡态
条件
等大、反向、共线、同物
平衡力 相互作用力
相同点
不同点
等大、反向、共线
同物
异物
互不影响
同时产生，同时消失
与相互作用力的区别
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练习
1.小闹钟静止在水平面上，则（ ）
A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
A
相反
钩码数量
不能
二力平衡的两个力是否作用在同一条直线上
将纸片剪成两半，观察纸片是否还能平衡
A