七下4孙权劝学 课件（共24张ppt）

(共24张PPT)
孙 权 劝 学
《资治通鉴》
作者简介
本文选自《资治通鉴》。
司马光（1019-1086），字君实，北宋政治家、史学家。他主持编撰了编年体通史《资治通鉴》。
《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。
宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道：命名为《资治通鉴》，其编书目的是为统治者治国提供历史经验和教训。
故事背景
本文所叙故事发生于三国之初。汉献帝建安十五年(210)，孙权大将周瑜和刘备在赤壁大战中大破曹军。不久周瑜病死江陵。鲁肃代替周瑜成为孙权最主要的谋士，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成了曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙学习的故事就发生在此时。
孙权 (181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他19岁继承父兄基业。被曹操赞叹：“生子当如孙仲谋”。
鲁肃（172-217），字子敬。三国时孙权的得意谋臣。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导并促成了孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
人物背景
吕蒙(178-219) ，字子明，东吴大将。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。
文言文朗读三步曲
读准字音
读通文义
读好停顿和语气
卿（　　）　 涉猎（ ）
岂（　　） 邪（　　） 孰若（ ）　 更（ ）
遂（　　）　
qīnɡ
qǐ
yé
suì
字词注音
shè liè
shú
gèng
初读课文
朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
（3）“卿言多务，孰若孤？”
（4）“孤常读书，自以为大有所益。”
（5）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
（6）“大兄何见事之晚乎！”
语重心长，谆zhūn谆告诫。
反问句，不悦神情和责备的意味 。
反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
感叹句，要读出惊讶不解的语气。
反问句，指责中带有自豪的语气。
现身说法，言辞恳切。
分角色朗读
初，权 谓 吕蒙曰：“卿今当涂掌 事，
不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂
欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
当初
谓…曰：对…说
现在
掌管
事情
用
事务
难道
想
做
句末语气词
只
应当
历史
罢了
说
谁 比得上
认为
疏通文意
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，
大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何
见事之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是
开始
和
讨论
议事
非常(十分)
惊奇
现在
就
为什么
无实义
于是
拜见
表顺接
读书人
再，又
疏通文意
孙权是怎样劝（说服）吕蒙读书学习的？
首先指出学习的必要性: “卿今当涂掌事,不可不学！”
当吕蒙推辞时，指出学习的目的和方法: “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
现身说法，用自己的体会强调学习的作用: “卿言多务，孰若孤？孤常读书,自以为大有所益 。”
分析人物：
孙权：
吕蒙：
鲁肃：
爱才，关爱部下，善劝，好学
能听取别人意见，勤奋好学
爱才，敬才
写作手法
（1）以对话为刻画人物的主要手段。
（2）侧面烘托及对比的手法。吕蒙学识的进步是通过鲁肃与吕蒙的对话和“结友”从侧面展现出来，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。
（3）材料详略安排得当。
详写“孙权劝学”，略写吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括。最后又详写鲁肃的“赞学”。
找一找
文中出现的两个成语
吴下阿蒙
刮目相看
成语学习与运用:
“吴下阿蒙”原指三国时期不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。
（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。
“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。
本文通过叙述孙权劝勉吕蒙学习的故事，告诉我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，突出了学习的重要性。
文章主旨：
1、下列对划线词的解释有误的一项是 ( )
A.卿今当涂掌事 今:现在
B.但当涉猎 但:但是
C.及鲁肃过寻阳 过:经过
D.卿今者才略 才略:才干和谋略
2、下列句子中不含通假字的一项是 ( )
A.士别三日,即更刮目相待 B.孤岂欲卿治经为博士邪
C.尊君在不 D.学而时习之,不亦说乎
3、下列朗读停顿不正确的一项是 ( )
A.卿今当涂/掌事 B.非复/吴下阿蒙
C.蒙/乃/始就学 D.大兄/何/见事之晚乎
B
A
A
你学了这一课从中受到了哪些启发？
示例：1开卷有益。
2.劝人要讲究策略。
3.不能找借口轻言放弃。
4.要善于听取他人的建议或意见，知错就改
5.我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
6.不能因事情的繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
＊假如咱们班有一名同学产生厌学情绪，你是他（她）的好朋友，你该怎么劝？
请搜集有关读书的名言、格言，并谈谈读书的重要性。
作业：