Unit 1 Meeting new people Part A Let’s spell 表格式教案

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题目： Unit 1 Meeting new people
教学内容： Part A How do we greet new people Let’s spell
教学目标： 1. 掌握a-e在单词中的发音规则；能根据a-e的发音规则来拼写单词。（学习理解） 2. 培养学生的观察能力、比较能力和书写能力。（应用实践） 3. 激发学生对语音知识的学习兴趣，提高辨音能力。（迁移创新）
教学重难点： 重点：掌握a-e在单词中的发音规则。 难点：能拼读出符合a-e发音规则的单词。
课时安排 第三课时 教学准备 单词卡片、课件
教学设计 复备
Step 1 Warm-up & Revision 1. 旧知复习。 课件出示单词游戏，复习前两课时所学重点单词及句型。 2. 新课导入。 播放儿歌视频《字母歌》。 Step 2 Presentation & Practice 1.以故事形式引出本课发音a-e的重点单词。 （1）教师出示一个男孩的图片，提问Who's this boy 然后显示文字My name is Jake. 教师引导学生拼读name和Jake：/n/-/e /-/m/→/ne m/，/d / -/e / -/k/→ /d e k/。 （2）教师出示Jake做蛋糕的图片和句子I can make a cake. 引导学生拼读make和cake。 （3）教师出示公鸡的图片和句子My name is Dave. 引导学生拼读Dave。 （4）教师出示课本图片游戏页面及句子Let’s play a game. 引导学生拼读game. （5）总结：通过比较Jack , Dave, cake, name, face ,make, game，发现它们共同的部分“a-e”。 2. Read, listen and chant. （1）Let’s spell：练习本课时Listen, repeat and chant中的生词。 Jake的蛋糕游戏：正确拼读一个单词，Jake手中的蛋糕便移至对应的盘子里。Let’s spell more：含“a-e”单词的拓展，让学生尝试拼读更多的单词。 （2）学习chant部分。 ① 出示Jake的图片及句子：I have a new friend. Who is he 由此引出Jake的新朋友Dave。 ② 出示chant部分的内容，首先让学生从内容中找出含有“a-e”的单词，正确拼读出它们。 ③ 教师播放chant部分的课文录音，学生跟唱。 （3）Read, listen and circle.
① Read and find：出示含有“a-e”的单词，比较并发现其发音的不同特点，总结规律。 ② 教师播放录音，学生在听到的单词圈起来。 ③ 教师带领学生核对答案，如果有错误，及时纠正。 （3）Read, circle and write. 教师播放录音，学生在听到的发音圈起来，并写出相应的单词。 Step 3 Consolidation& Extension 1. Practice. 通过三个游戏，进一步练习含“a-e”和“a”单词的发音。 2.Listen, circle and write.
（1）教师播放录音，要求学生集中注意力，认真听录音，学生根据 发音，圈出正确的字母，并写出听到的单词。 （2）教师带领学生核对答案，如果有错误，及时纠正。 （3）学生一起读单词cap、 cake、 map和face，进一步操练字母a在开音节和闭音节单词中的发音。 3. Exercise. Step 4 Summary & Homework 1. Summary：“a-e”和“a”的读音分类。 2. Homework. （1）正确书写本课时所学单词。 （2）今天所学单词按照不同发音分类。 （3）完成本课时配套练习。
板书设计
Unit 1 Meeting new people Part A How do we greet new people Jack , Dave, cake, name, face ,make, game
课堂作业新设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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