第9课《木兰诗》课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
了解《木兰诗》的故事背景、主要人物及其情节，掌握文言文的基本知识和常见句式。
通过朗读、翻译、分析等手段，提高文言文阅读理解能力，掌握文言文常用词汇和句式。
通过学习《木兰诗》，激发爱国情怀和责任意识，感受木兰忠孝节义的精神，体会女性坚韧勇敢的品质。
学习目标
第 一 课 时
文体介绍
《木兰诗》是一首北朝民歌，也是一首乐府诗。“乐府诗” 起源于汉武帝时期。“乐府” 最初是采集歌词、整理民间歌谣和民间文学，制定乐谱的音乐机构，后经历代演变，成为一种带有音乐性的诗体名称，称“乐府诗”。《木兰诗》和《孔雀东南飞》被历代文人合称为“乐府双壁”。
字音正读
机杼 军帖 可 汗 鞍马
鞍鞯 辔头 溅溅 燕山
啾啾 硕气 金柝 十二转
红装 霍霍 著我旧时裳 云鬓
zhù
tiě
kè hán
ān
jiān
pèi
jiān
yān
jiū
shuò
tuò
zhuānɡ
zhuǎn
zhuó
huò
bìn
chánɡ
裳（chánɡ）：古人穿的下衣，裙。
听读课文
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
　　问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
　　爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
　　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
小组合作·梳理翻译
一、读准字音，小组齐读课文；
二、结合课下注释，梳理课文的内容；
三、找出有问题的句子，分享结束后要讨论。
织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。姑娘并没有思念什么，姑娘并没有回忆什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。
到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭（马鞭）。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着我的铠甲。将军和士兵们身经百战，历时十余载，有的战死，有的归来。
胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问木兰想要什么？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只希望骑上千里马，送我回到故乡。
爹娘听说女儿要归来，互相搀扶在外城迎接。姐姐听到妹妹要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，穿上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理像云一样的鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见军中的同伴，大家一见全都惊慌：一起战斗了这么多年，竟不知木兰原来是女郎！
雄兔被拎时两脚不住扑腾，雌兔被拎时眼睛时常眯着。雌雄两兔贴近地面跑，怎能认出哪只雄来哪只雌？
课 文 翻 译
将军百战死，壮士十年归
将军战死百次，壮士十年之后归来？？
将士们征战多年，经历了很多次战斗，许多人战死了沙场，而木兰等幸存者最后胜利归来。
V S
互文：一组句子的上下句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应、互相阐发，互相补充来表达一个完整的意思。
理解互文要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
应理解为“东市西市南市北市买骏马，买鞍鞯，买辔头，买长鞭”，意思是：到各个街市备办鞍马等战具。
互 文 手 法
互 文 手 法
2.开我东阁门，坐我西阁床。
应理解为“开我东阁西阁门，坐我东阁西阁窗”，意思是：每间房子都要打开了门去看看，每张床都要过去坐坐。
互 文 手 法
3.当窗理云鬓，对镜贴花黄。
应理解为“当窗对镜理云鬓，当窗对镜贴花黄”，意思是：当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
小组合作
小组再次合作，每个人梳理一段翻译，组内其他同学需要纠正问题。有问题的地方请举手向老师提问。
梳理情节
木兰纺织、木兰还乡、木兰思亲， 木兰征战、木兰从军、木兰辞官
《木兰诗》中出现了哪些情节，请你按照事件发展的顺序加以概括。
木兰思亲、木兰辞官
木兰纺织——木兰从军——木兰思亲—— 木兰征战——木兰辞官——木兰还乡。
概述故事情节
在理清情节的基础上，请你用最最简洁的语言概括故事内容。
木兰女扮男装替父从军，得胜归来后辞官还乡。
第一节 木兰纺织
第二节 木兰从军
第三节 木兰思亲
第四节 木兰征战
第五节 木兰辞官
第六节 木兰还乡
课后作业
1.朗读课文；
2.完成课后文言字词练习。
第 二 课 时
思考自由讨论
北朝民歌以其特殊的传播形式，需要有传唱度，但又不能篇幅太长，《木兰诗》中是否有相关的体现？
语言简繁
文学作品的语言要繁简得当，既不可贪多务得，也不能一味求简。我们细读《木兰诗》，便可以悟出这个道理。《木兰诗》紧紧围绕着木兰的形象着墨。它有时“惜墨似金”，写得极简；有时又“泼墨如水”，尽力铺排。如“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”只六句三十字，便概括了木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯，显得何等简练！其中两句写朔风凛冽，刁斗声声；月光映雪，木兰未眠。
语言简繁
它通过环境、景物、氛围的描写，渲染出木兰思家的复杂心情和严守岗位的战士气质。尽管边地生活是艰苦的，周围寂静得只听见忽断忽续的刁斗声，木兰和伙伴们却仍然穿着甲胄，随时准备为保卫祖国而战。
语言简繁
《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。第一段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。
语言简繁
木兰之所以“叹息”，不是因为儿女的心事，而是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。第二段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表示对此事的极度重视，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。
思考自由讨论
《木兰诗》中对于语言的使用也有民歌的特点，在韵脚的使用上也符合口语的表达，请你来找一找相关的内容。
语言特点
《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格。开篇采用的一问一答，是民歌中常见的。《木兰诗》语言生动质朴，极少雕饰斧凿：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，流传千百年来，至今仍是人们津津乐道的口语；除了“万里赴戎机”六句文字比较典雅外，其余都保留着民歌的形式和风格，连锁、问答、排比、重叠等形式的运用，都与民歌大致相同。而且语言丰富多彩，单就原韵来说，篇幅较长的乐府诗歌大都是隔几句换一个韵，很少一韵到底，这样才能使演唱的歌曲音节复杂而有变化。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
zhī
xī
yì
yì
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
jiān
biān
biān
jiān
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
愿驰千里足，送儿还故乡。
tánɡ
qiánɡ
lánɡ
xiānɡ
句尾押韵，韵脚丰富
铺陈排比
东市买骏马，西市买鞍鞯，
南市买辔头，北市买长鞭。
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
风趣生动的比喻
语言风格
朴素自然
口语化的语言
铺陈排比
风趣生动的比喻
思考自由讨论
木兰替父从军的故事流传至今，我们看到了一个既有英雄气概又有儿女柔情的木兰。这样具有传奇色彩的女性形象，在古代文学作品中很难见到，请你领会木兰独特的魅力。
人物形象
木兰的形象，是人民理想的化身，她集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质，是一个深深扎根在中国北方广大土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象，在封建社会里尤为可贵。详略得当：忠孝两全，深明大义。勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。
思考：
为什么文学作品中很少有木兰
这样的女性角色？新时代我们需要
怎样的女性角色？
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