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《路旁的橡树》（练习题）
一、拼一拼，连一连。
xiàng xiē yán tí guàn 2-1-c-n-j-y
延 橡 楔 灌 蹄
二、词语小超市我最棒。
挺（ ）拔（ ）壮（ ）埋（ ）
延（ ）拨（ ）状（ ）理（ ）
三、选词填空。
1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（ ）的。
2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（ ），博得了同学们的阵阵掌声。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（ ）。
四、词语找家
象 橡 相
1、一位赶着大（ ）的人，站在（ ）树旁边和游人们照（ ）。
呻 神 身
2、一位（ ）穿蓝衣服的少年看起来精（ ）恍惚，正蹲在墙角（ ）吟。
五、用反义词填空。
取 ( )补( ) ( ) 惊( )怪 声( )击( ) 同( )共( )21cnjy.com
六、在括号里填上合适的词语。
（ ）的心灵 轻轻地（ ）
（ ）的公路 长久地（ ）
（ ）的橡树 不约而同地（ ）
七、照样子写词语：
红彤彤 （ ）（ ）（ ）
结结实实 （ ）（ ）（ ）
八、按要求写句子
1. 工程师把一根楔子打进了地里。（改为“被”字句）
2. 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（缩句）
九、根据课文内容，选择正确的答案。
1、这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形。是因为（）
（1）人们觉得弯曲成马蹄形美观一些。
（2）筑路工人爱护路边的树，把路修弯可以不砍树。
2、“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”这句话中“高尚的心”指（）
（1）工人为了树停工不干，有一颗高尚的心。
（2）工程师和筑路工人为了保护橡树，十公路拐一个弯。在修路的同时，也保护了环境，所以说他们有一颗“高尚的心”。21·cn·jy·com
十、读下面一段话，完成练习。
几年过去了，一条________的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样_________但只在一个地方__________成马蹄形。 坐车过往这里的人_________地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” www.21-cn-jy.com
1.按课文内容填空。
2.在第一自然段中找出两对反义词，写在下面。
3.短文中最后所填一词是什么意思？
参考答案及解析：
一、拼一拼，连一连。
xiàng xiē yán tí guàn2·1·c·n·j·y
延 橡 楔 灌 蹄
解析：本题主要考查了学生识字的能力，“延”整体认读音节，“楔”字特别难认，多拼读。字义：“楔”字结合上粗下尖的马蹄形图片理解。【来源：21·世纪·教育·网】
二、词语小超市我最棒。
挺（挺拔）拔（挺拔）壮（粗壮）埋（埋头）
延（延长）拨（拨打）状（奖状）理（理发）
解析：本题主要考查了学生们的词语的辨析，重点在于学生们平时的词语积累。
三、选词填空。
1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺（严格）的。
2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真（精彩），博得了同学们的阵阵掌声。
3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外（沉重）。
解析：本题主要考查了近义词或是相近的 ( http: / / www.21cnjy.com )词语的辨析，繁重：多指接受的任务、工作等数量多。沉重：着重于量重，它的适用范围大，还可指分量重，程度深，还指关系重大，还可以引申为心情不畅，精神不愉快。21·世纪*教育网
四、词语找家。
1、一位赶着大（象）的人站在（橡）树旁边和游人们照（相）。
2、一位（身）穿蓝衣服的少年看起来精（神）恍惚，正蹲在墙角（呻）吟。
解析：本题主要考查了同音不同字的运用，重点在于学生们的平时对词语的积累。
五、用反义词填空。
取 (长 )补( 短) (大) 惊(小)怪 声(东)击(西) 同(甘)共(苦)
解析：本题主要考查学生对反义词的灵活掌握情况。
六、在括号里填上合适的词语。
（高尚）的心灵 轻轻地（抚摸）
（笔直）的公路 长久地（沉默）
（高大）的橡树 不约而同地（赞叹）
解析：本题主要考查了词语的搭配，重点在于学生的平时积累。
七、照样子写词语。
红彤彤 （金灿灿）（绿油油）（兴冲冲）
结结实实 （郁郁葱葱）（密密麻麻）（遮遮掩掩）
解析：本题主要考查了ABB式、AABB式词语的掌握，帮助学生可以根据词语的组成形式来分类记忆。
八、按要求写句子。
1. 一根楔子被工程师打进了地里。
2.花像手掌。
解析：本题主要考查了学生们对把字句和被字句转换的掌握情况，还有练习学习将句子进行缩句。
九、根据课文内容，选择正确的答案。
1、这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形。是因为（（2））
（1）人们觉得弯曲成马蹄形美观一些。
（2）筑路工人爱护路边的树，把路修弯可以不砍树。
2、“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”这句话中“高尚的心”指（（2））
（1）工人为了树停工不干，有一颗高尚的心。
（2）工程师和筑路工人为了保护橡树，十公路拐一个弯。在修路的同时，也保护了环境，所以说他们有一颗“高尚的心”。www-2-1-cnjy-com
解析：本题主要考查学生在对本课的理解基础上，理解筑路工人把路修成马蹄形的原因，并体会这些筑路工人的高尚的心。21教育网
十、读下面一段话，完成练习。
1、宽阔，笔直，弯曲，不约而同
2、北方——南方 笔直——弯曲
3、不约而同：约，约定，同，相同。事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。
解析：本题主要考查学生们对课文的掌握，并在具体的语段里能够准确的找到反义词，根据上下文理解词语意思。21世纪教育网版权所有
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小学语文人教版三年级下册
路旁的橡树
创设情境，激趣揭题。
宽阔 平坦 马蹄 挺拔
橡树 粗壮 结实 高尚
kuò tǎn tí bá
xiàng cū jiē shàng
初读课文，整体感知
交流：课文讲了一件什么事？
这篇课文讲了人们打算在两座城市之间修一条笔直的公路，人们为了保护一棵橡树，在一个地方弯曲成了马蹄形，最后还是筑成了这条公路，只不过这条公路在这个地方弯了，其它地方是直的。
初读课文，整体感知
你对这件事有什么看法？
这个故事很感人，这个故事让我们知道了这些人非常爱护树木。
精读课文，体验情感
坐车过往这里的人不约而同的赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”那什么样的行为才能成为高尚的呢？
为别人着想，舍己救人、拾金不昧、大公无私，这都是高尚的行为，所谓的高尚就是那些所做出的行为让人尊敬、值得人们赞扬的、好的、对社会有益的行为。
精读课文，体验情感
精读课文，体验情感
遇到橡树，停止埋排水管。工人们为什么停下来，他们看到了什么？
一棵粗壮、结实、挺拔的橡树像沙漠中的哨兵一样，出现在了筑路工程中。
精读课文，体验情感
“它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。”这是一棵具备了怎样特点的橡树
粗壮、结实、挺拔
这是一个什么句 把什么比作什么 这样写有什么好处？
这是一个比喻句，把一棵橡树比作了草原的哨兵，把一棵橡树的粗壮、高大写得非常生动。比直接说它长得很粗壮、结实、挺拔生动，让我们一下就体会出这棵橡树好高大、长得好直啊。
精读课文，体验情感
如此一棵高大、结实、挺拔的大树出现在修路工程中，人们有怎样的反应呢
工程师： 什么话也没说(没有命令，不知道怎么办，计划不能随意修改) 长久地(内心复杂，可能在想什么) 叹气(应该保护、计划不能修改，如何是好，为难)
工人：沉默不语意思理解，为什么会沉默不语(不想砍，又必须得到工程师的同意，等待安排) 沉重叹气(工程师没有答复，担心，心情沉重)
精读课文，体验情感
工程师为什么要在离橡树100米的地方打进楔子呢 ？
为了不影响橡树的成长，让橡树的根部不受到伤害 。
看到这个办法你心情怎么样 为什么
看到橡树被保留下来，大家都松了口气，轻松多了。
精读课文，体验情感
几年过去了，当坐车过往这条笔直而只在一个地方弯曲成马蹄形的公路时，人们总不约而同地赞叹：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。
理解“不约而同”，“不约而同”说明了什么
他们的做法大家很赞同，认为很好。
不约而同：约：约定，同：相同，事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。
课堂小结
你从筑路工程师、工人的做法中懂得了什么？
让我们懂得了爱护树木、保护环境的重要性，我们应该像这些筑路工程师、工人一样爱护树木、保护环境，这样我们的大自然、我们生活的家园才会越来越好，因为这个树木不光可以制造新鲜的空气，美化环境，它的根还可以抓住水土的流失，所以我们要多种树木，爱护树木、保护环境。
作业布置
1.抄写你喜欢的一段话。
2.抄写下面词词： 橡树 延伸
挺拔 楔子 沥青 马蹄形 高尚。
板书设计
路旁的橡树
发现橡树
高尚 改变计划
绕过橡树
爱护树木 保护环境登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《路旁的橡树》（教案）
一、教学目标：
１、知识能力：能正确朗读新词，有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。
２、情感态度：了解课文内容，体会筑路工人高尚的心。
３、过程与方法：培养环境保护意识，爱护花草树木。
二、教材分析：
《路旁的橡树》是人教版三年级下册第8课内 ( http: / / www.21cnjy.com )容。此文是第二单元的一篇略读课文。讲述的是“工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划”的故事。表现了人们对草木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识强。21教育网
本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。选编的意图是在读懂课文的基础上，结合生活实际培养学生的环保意识。21cnjy.com
三、教学重点：
体会人们为保护橡树而表现出的高尚的心。联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
四、教学难点：
体会人们表现出来的高尚的心。
五、教学准备：
1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。
2、搜集有关人类保护或破坏自然环境的资料
六、教学过程：
（一）、导入新课
师：我们在刚学过的《一个小村庄的故事》中， ( http: / / www.21cnjy.com )那些乱砍滥伐的村民，最终被大自然惩罚的事，同学们还记得吗？可是在有的地方，人们却不是那样做的，今天我们就来学习另一篇关于树木的故事—《路旁的橡树》（板书题目）。2·1·c·n·j·y
（二）、初读课文，整体感知
请同学们打开书本，自由读课文，注意读书要求：
(1)读准字音
(2)读通句子，读顺课文，难读的地方多读几遍。
(3)边读边思考，课文主要讲了一件什么事？
（三）、检查自学 组织交流
1、指名读读下列词（出示课件2）
宽阔 平坦 马蹄 挺拨
橡树 粗壮 结实 高尚
2、交流课文讲了一件什么事？带着这个问题默读课文。（出示课件3）
（这篇课文讲了人们打算在两座城市之间修一条 ( http: / / www.21cnjy.com )笔直的公路，人们为了保护一棵橡树，在一个地方弯曲成了马蹄形，最后还是筑成了这条公路，只不过这条公路在这个地方弯了，其它地方是直的。）
3、你对这件事有什么看法？ ( http: / / www.21cnjy.com )（出示课件4）（这个故事很感人，这个故事让我们知道了这些人好爱护树木。）是啊，事情虽小，但是通过这些人所做的行为当中，让我们感受到了他们确实爱护树木，确实向课文最后一自然段所说，他们有一颗高尚的心。21·cn·jy·com
（四）、细读文本
1、下面我们来看课文的最后一自然段读一读（出示课件5）读后你有什么感受？
“坐车过往这里的人不约而同的赞叹道：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
通过这件事我们可以看出：这里的人有一颗保护树木的高尚的心。
那什么样的行为才能成为高尚的呢？（为别 ( http: / / www.21cnjy.com )人着想，还比如说舍己救人、拾金不昧、大公无私，这都是高尚的行为，所谓的高尚就是那些所做出的行为让人尊敬、值得人们赞扬的、好的、对社会有益的行为。）请同学们回过头看看从课文中哪些地方可以看出人们有一颗高尚的心？（板书高尚）
2、讨论交流。可以从这几个方面讲：（出示课件6、7）
A、:遇到橡树，停止埋排水管。工人 ( http: / / www.21cnjy.com )为什么停下来，他们看到了什么？（一棵粗壮、结实、挺拔的橡树像沙漠中的哨兵一样，出现在了筑路工程中。指导读时注意读好“那么粗壮、结实、挺拨，就像沙漠中的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。）www.21-cn-jy.com
B、默读课文第三自然段，用横线划出描写橡树的句子。（出示课件8）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。）【来源：21·世纪·教育·网】
这是一棵具备了怎样的特点的橡树 （粗壮、结实、挺拔）
齐读本句，这是一个什么句 把什么比 ( http: / / www.21cnjy.com )作什么 这样写有什么好处？（这是一个比喻句，把一棵橡树比作了草原的哨兵，把一棵橡树的粗壮、高大写得非常生动。比直接说它长得很粗壮、结实、挺拔生动，让我们一下就体会出这棵橡树好高大、长得好直啊。）21·世纪*教育网
如此一棵高大、结实、挺拔的大树出现在修路工程中，人们又有怎样的反应呢 (出示课件9)
工程师： 什么话也没说(没有命令，不知道怎么 ( http: / / www.21cnjy.com )办，计划不能随意修改) 长久地(内心复杂，可能在想什么。) 叹气(应该保护、计划不能修改如何是好，为难。)www-2-1-cnjy-com
工人：沉默不语，为什么会沉默不语(不想砍，又必须得到工程师的同意，等待安排) 沉重叹气(工程师没有答复，担心，心情沉重)2-1-c-n-j-y
3、要保护橡树，只有公路绕行，但这样一来，公路就不是笔直的了。工程师无奈。最后问题解决了吗？采用了怎样的办法 21*cnjy*com
(出示课件10)工程师为什么要在离橡树100米的地方打进楔子呢 (不影响橡树的成长，让橡树的根部不受到伤害)【来源：21cnj*y.co*m】
看到这个办法你心情怎么样 (为了保护树木而弯曲，我们和工程师、工人一样，关心着橡树的命运。它被保留下来，大家都松了口气，轻松多了。)【出处：21教育名师】
朗读指导：让我们带着这样的情绪，读读这个决定。
4、（出示课件11）几年过 ( http: / / www.21cnjy.com )去了，当坐车过往这条笔直而只在一个地方弯曲成马蹄形的公路时，人们总不约而同地赞叹：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”【版权所有：21教育】
理解“不约而同”的意思， ( http: / / www.21cnjy.com )“不约而同”说明了什么 (约：约定，同：相同。事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致。他们的做法大家很赞同，认为很好。)21教育名师原创作品
高尚的心是一颗怎样高尚的心呢 (爱护橡树、保护环境……)
（五）、总结：
(出示课件12)你从筑路工程师、工人的做法中懂得了什么？
让我们懂得了爱护树木、保护环境的重要性 ( http: / / www.21cnjy.com )，我们应该像这些筑路工程师、工人一样爱护树木、保护环境，这样我们的大自然、我们生活的家园才会越来越好，因为这个树木不光可以制造新鲜的空气，美化环境，它的跟还可以抓住水土的流失，所以我们要多种树木，爱护树木、保护环境。
（六）、布置作业(出示课件13)
１、抄写你喜欢的一段话。
２、抄写下面词词： 橡树 延伸 挺拔楔子沥青 马蹄形高尚
七、板书设计：(出示课件14)
路旁的橡树
发现橡树
高尚 改变计划
绕过橡树
爱护树木 保护环境
八、教学反思：
《路旁的橡树》是一篇略读课文，是著名教 ( http: / / www.21cnjy.com )育家苏霍娒林斯基写的。《路旁的橡树》讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在修筑公路的过程中，工人们遇到一棵高高挺立的橡树，为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满的完成了筑路计划。课文语言质朴，情节简单，通过寻常小事，不寻常的处理方法，感染学生，增强环保意识。我在这里引导学生抓住文中重点的词句，体会人物的心理活动，美好的行为，让学生感受他们品格的高尚。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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