河南省周口市2025年中考语文一模模拟试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 河南省周口市2025年中考语文一模模拟试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 316.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-08 09:29:45 | ||
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文档简介
河南省周口市2025年中考语文一模模拟试卷
一、积累与运用；九（1）班同学召开“家国天下”为主题的班会。（共26分）
阅读下面文字，完成问题。(8分)
徜徉书海，领略时序之美。春天，鸟鸣应和着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀； 夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会； 最美的当属秋天，菊花泼泼洒洒，在秋风中开得烂慢，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，憔悴却又唯美；冬天也不甘寂寞，请北风常住，邀雪花做客，那雪，直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮轻飘曼舞，也确实 ( )。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。
1．请用正楷将文中画波浪线的句子工整地书写在相应的田字格里。
徜徉书海，领略时序之美。
2．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．应和(hè) B．菜畦(qí) C．粗犷(kuàng) D．荫蔽(yīn)
3．文中画横线的词语书写有误的一项是( )
A．烂慢 B．憔悴 C．柳絮 D．缤纷
4．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是( )
A．花枝招展 B．喜出望外 C．花团锦簇 D．美不胜收
5．nbsp；在空白处按要求填写。
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难<其一>》）
（2） ，佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）不以物喜， ，居庙堂之高则忧其民， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）古往今来，不少文人墨客望月抒怀，写下诗词佳句，如“ ， ”等，总能触动人的情感。
6．综合性学习
你所在的班级正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成以下活动。
阅读内容 人数 百分比
搞笑漫画 108 54%
科幻小说 60 30%
时文杂志 20 10%
文学名著 12 6%
（1）下面是一份初中生课外阅读情况调查统计表，请仔细阅读表格中的数据，写出你的发现。
（2）为了开展好此次活动，请为此拟一条宣传标语。
（3）有同学准备以“名人读书故事”为主题写一篇精彩的演讲稿，以下故事中全都符合主题要求的一项是（ ）
①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股 ④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光
A．①②③ B．③④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥
7． 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）
正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。____。____。____。____。
①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。
②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。
③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。
④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。
A．③①④② B．②①③④ C．①③②④ D．④③②①
8．七年级要开展“有朋自远方来”综合性学习，请你参与。
（1）同学们准备出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”等栏目之外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你给这一栏目拟写一个小标题。
（2）七年级(1)班将于11月4日下午4点，举办“有朋自远方来”主题班会。为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理，班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告。班主任请你用电话邀请李老师，你将怎么说 (3分)
（3）古诗文中的精华常常会出现在我们的名字中。请选择其中一位朋友的名字，参照示例，为他写一则个性的自我介绍。
唐一帆 周笃志
示例：大家好!我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家!
二、现代文阅读（共25分）
阅读下面选文，完成问题。
桃花鼓声安塞
刘成章
①安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。
批注一：开篇以神秘的真武洞传说写起，吸引读者阅读兴趣。
②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡在路上，大小石头在波浪中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个同行者喊道：“哎呀，快把人摇得散了黄了 !”
③其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。
④又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。
批注二：一篇好作品的产生需要恰如其分的时机与心境。
⑤后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。
⑥去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。
批注三：第二次来到安塞，发生了翻天覆地的变化。腰鼓也变成安塞的标志。
⑦汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔腾的河水挡道。大路平如砥，车如响箭飞。路的两侧，有崛起不久的高楼大厦、石箍窑洞。现在的安塞，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。
⑧而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃，他们听说我来了，呼啦啦地跑到我面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。他们身上腰鼓的红、流苏的红，以及情绪的的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。
⑨打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞。
⑩早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队， 1947年西北野战军三战三捷，正是在真武洞。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？
批注四：文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？
眼前是桃花鼓声安塞，这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。
（选自《光明日报》，有删改）
9． 理清文章脉络，梳理作者与安塞的不解之缘。
① ，着迷安塞→写作品观击鼓，采风安塞→② ，回忆安塞→新时代再受邀，重游安塞→鼓声中忆往昔，③
10． 课文《安塞腰鼓》与本文都有对击鼓场面的描写，请从句式特点的角度赏析二者相同之处。
《安塞腰鼓》：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
《桃花鼓声安塞》：“打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。”
11． 文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？
12． 请结合文章内容，谈谈你对文章结尾“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。”这句话的理解。
13． 改革开放使许多城市焕发出前所未有的生命力，腰鼓成为安塞的城市名片，请从图中选择一个能够代表深圳精神的城市名片，并说明理由。
阅读以下材料，完成各题。
5 月 10 日晚上，我国北方许多地区都出现了难得一见的极光。科学爱好者欢欢查阅了以下资料。
材料一：
在地球南北高纬度附近地区的夜晚，偶尔可以看到几条光带横跨天空，把黑暗的夜空照得一片光亮。它忽暗忽明，发出红、蓝、紫、绿等各种颜色的光芒，这种壮丽动人的景象就是极光。“极光”，这一名称来自古罗马神话中的女神“奥罗拉”，代表旭日东升前的黎明。《山海经·海外北经》记载了一种名曰“烛阴”的神兽，称其“身长千里……人面，蛇身，赤色，居钟山下”，如今这被证实是古人对极光的描写。诗人屈原在《天问》中形象地将极光称为“烛龙”，并发问：“日安不到，烛龙何照？”现在我们已经知道，太阳喷发出的物质裹挟着磁场到达地球，使得地球磁场发生剧烈扰动，导致更多的高能粒子沿磁力线进入两极地区的大气，通过碰撞激发大气分子和原子发光，这就是极光。
（整理自《中国青年报》）
材料二：
5 月 10 日晚至 11 日凌晨，地球出现了 3 小时超大地磁暴、6 小时特大地磁暴。这次超大地磁暴影响了短波通信和导航定位，但也使得全球中高纬度地区出现了 20 年来最绚丽的极光现象。5 月 11 日 9 时，国家空间天气监测预警中心发布地磁暴红色预警：北京时间 2024 年 5 月 10 日23 时起发生地磁暴，最大级别达到超大地磁暴水平，预计未来 24 小时，磁暴过程仍将持续，后续仍可能发生大地磁暴。地磁暴是一种典型空间天气事件。当太阳爆发时，会发生日冕物质抛射，一次抛射能将数以亿吨计的太阳物质以数百到数千米每秒的高速抛离太阳表面。这些物质中不光包括巨大质量与速度汇聚成的动能，还携带着太阳强大的磁场能。它们一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，即地磁暴。地磁暴对空间站、卫星的电气元件工作、飞行姿态等产生影响。对普通人而言，地磁暴对人体健康不会产生影响。较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光，如漠河、内蒙古北部、新疆北部等高纬度区域可能出现极光。极光很美，但背后的磁暴事件却对人类的生产生活有巨大威胁。清朝咸丰年间的《栾城县志》上，有着“赤气起于西北”的记载，这对应的是 1859 年 9 月造成长达 8 天恶劣天气的“卡灵顿事件”。所幸那时的人类社会主要依靠蒸汽机和人力，还没有无线电通信和电力传输网络，“卡灵顿事件”并未给地球带来过于严重的灾难。1989 年 3 月的一天晚上，伴随着强烈的极光活动，加拿大魁北克省的供电网络全部瘫痪，全省陷入长达 9 个小时的黑暗和寒冷之中。与此同时，美国、日本的通信卫星出现异常，全球无线电通信信号受到极大干扰。而上一次发生如此规模的地磁暴，还是 2003 年 10 月的“万圣节事件”，当时正处于第 23 太阳活动周极大期，一系列爆发事件给地球的空间环境带来了灾害性的影响，美国加利福尼亚州中部上空都可以看到罕见的极光，瑞典 5 万人的电力供应中断，珠峰探险队通信中断，全球卫星通信受到干扰……
（整理自《现代快报》）
材料三：
近期，《自然·通讯》上发表的一篇天文学论文称，太空探测器“贝皮科伦布号”首次飞越水星的数据显示，水星上发现了类似极光的过程。中国科学院地质与地球物理研究所特聘研究员尧中华向记者介绍，极光是一种大气的发光现象，其形成源自星球磁层中的高能粒子扰动，只要行星有大气和磁场，遇到太阳风就会产生极光。水星没有大气，所以不可能出现极光。事实上，木星和土星有着比地球更强大的磁场，因此人们最早在这两颗气态巨行星上观测到了极光的存在。此外，人们在天王星、海王星、金星和火星上也都观测到了极光或疑似极光的现象。不光是行星，人类还在彗星和行星的卫星，甚至在太阳系外其他恒星系的行星上探测到了极光的踪迹。
人类在太阳系其他行星上观测到的极光状态与地球上的并不完全一样，主要区别在极光的强度、波段和颜色上。太阳系中极光最强的是木星，其次是土星。由于各行星大气的组成成分不同，极光的颜色也有差异。地球大气的主要成分是氧和氮，氧原子与太阳抛射出的高能带电粒子发生相互作用会发出绿色的光，因此在地球上能看到绿色的极光；而木星、土星的大气中都是氢和氦，因此在这两颗星球上大多数极光由紫外线组成，属于不可见光。
在尧中华看来，研究极光具有重要意义。通过研究极光，科学家可以倒推星球大气的变化过程、高能物质在这个空间中的变化特征、行星内部的演化等关键信息，甚至还能借此理解太阳的活动状态。观测极光给了科学家一种低成本研究空间环境变化的方式，这对于我们的日常生活意义重大。
通过观察极光，科学家还可以了解、总结外部空间变化规律，进而更加深入地研究极端空间天气事件，为设计设备仪器提供重要参考依据。
（整理自《科技日报》）
14．欢欢计划向大家介绍“极光”这种现象，其中与材料不相符的一项是（ ）
A．极光自古就有，在西方被称作“奥罗拉”，在东方则被称为“烛阴”“烛龙”“赤气”。
B．在地球上，极光一般出现在高纬度附近地区的夜晚，可以用肉眼观测到，景象壮丽动人。
C．在金星火星等行星上都发现了极光的踪迹，而水星上不可能出现极光因为水星没有大气。
D．极光有红、蓝、紫、绿等多种颜色，地球上看到的多是绿色，木星土星上则以紫色为主。
15．欢欢也整理了“地磁暴”的相关说法，其中正确的一项是（ ）
A．地磁暴是今年 5 月全球中高纬度地区出现极光的主要成因，在历史上也时有发生。
B．当太阳爆发时，大量太阳物质高速远离太阳，引发地球磁场发生变化，即地磁暴。
C．地磁暴对人体健康和生命安全不会产生影响，但对科学家而言有很强的研究价值。
D．国家空间天气监测预警中心报，5 月 10 日 23 时起超大地磁暴将持续超过 24 小时。
16．不少网友表示要做“追光者”，欢欢提出了以下建议，其中合理的一项是（ ）
A．密切关注地磁暴预警，在地磁暴过程持续期间，全国大多数地方都能看到罕见的极光。
B．如果有条件，纬度高的美国阿拉斯加、加拿大北部等，是比较理想的极光欣赏目的地。
C．可以去我国纬度最高的漠河，在晴朗的夜里常常能看到几条光带照亮夜空的极光现象。
D．南北两极附近地区几乎无人居住，大气也相对稀薄，因此看不到极光，不推荐去那里。
17．有人说：“极光不只是瑰丽奇景还蕴含大量信息。”你认同吗？请结合材料阐述理由。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】黠童子换马
一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值①甚驽②下。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾③而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺，追之不及。
（选自冯梦龙《黠童子》）
【注释】①所值：所分配到的。②驽：劣马，走不快的马。③泛驾：翻车。
18．解释下列句中加点的字词。
①顾野有麦场 ②其一犬坐于前 ③目似瞑
19．把下面的句子翻译成现代汉语
①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
20．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．伴泣于马上/其一犬坐于前道 B．吾日三省吾身/吾马奔逸绝尘
C．始悟其欺/乃悟前狼假寐 D．追之不及/而两狼之并驱如故
21．请用“/”符号给文中画线句子断句。
童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺
22．甲文中的狼和乙文中的童子都表现出了“黠”，但为什么甲文的狼失败，而乙文的童子成功了？请结合文章简要分析。
阅读下面这首诗，完成下题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
23．对这首诗理解和赏析有误的一项是 ( )
A．本诗围绕应征多年的老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇布局，巧妙自然。
B．“十五”与“八十”相对照， “始得归”与“从军征”相呼应，极写从军之久。
C．诗中的两处语言描写，以对答的形式，表达了几十年未归的主人公对家人的关切。
D．本诗以乐景写哀情，情真意切，语言质朴，颇能体现汉乐府善于议论的艺术特点。
24．本诗画线句与《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”都写到了动物，在写法上有何共同妙处？
四、名著阅读（共5分）
25．学校开展名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。
专题 书名 阅读任务
迷失沉沦 《骆驼祥子》(祥子) ①任务一：从左边三项中找出归类不妥的一项，并结合名著内容说明原因。
《简·爱》(简·爱)
《儒林外史》(匡超人)
“三复”手法 《西游记》(孙悟空) ②任务二：结合下面的知识卡片，从左边两项中任选一项，结合具体情节，谈谈“三复”手法在刻画人物形象方面的作用。
《水浒传》(宋江)
知识卡片：“三复”手法指小说中的情节不是单一的重复，而是在重复中有变化和发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。 中国古典小说常运用这一手法，如“刘备三顾茅庐”“刘姥姥三进大观园”。
名著阅读
26．下面内容，表述不恰当的一项是 ( )
A．《钢铁是怎样炼成的》书中叙述了保尔的精神成长历程，在伤寒病愈后，他来到烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。
B．“呼保义”是宋江的绰号之一，这个绰号既表现了宋江的谦虚(“保义”是宋代最低武官名)，又表现了其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。
C．《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说，作者以诗意和哲理的笔触，描写了自尊、 自爱、追求平等与人格独立的女性简·爱的成长历程。
D．简·爱在劳渥德学校做了六年学生，两年老师。简·爱最好的朋友海伦·彭斯死于火灾。谭波尔小姐是简·爱敬仰、感激的老师和人生挚友。
27．其实很多人回归是历经“人生困境”与“成功突围”，进而达到新境界，请从下面三个人物中选择一个进行阐述，并完成下面的表格。
A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
B.《简·爱》中的简·爱
C.《水浒传》中的林冲
人物 困境 突围 人生启示
① ② ③ ④
五、作文（50分）
28．人们境遇不同，心情各异；即便心情相似，个人的表达亦有不同。也许你会将心情放进微信表情包直白呈现，也许你会把心情寄予在古诗中含蓄表达（如下表）……无论怎样，请记住，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野……
心情 表情包 古诗
大笑 借用李白诗“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
大哭 借用杜甫诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
再见 借用王勃诗“无为在歧路，儿女共沾巾。”
愤怒 借用岳飞诗“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”
得意 借用孟郊诗“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
……
根据以上材料，选择以下一个任务进行写作。
任务一：根据自己的经历和感悟，以“我与表情包的故事”为题，写一篇记叙性文章。
任务二：根据自己的经历和感悟，以“我的诗意生活”为题，写一篇散文。
任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：①将你选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现你的真实姓名和校名。
答案解析部分
1．略
2．C
3．A
4．D
⑴ 本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（4）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 徜徉书海，领略时序之美。
2．ABC.正确。
C.“粗犷（guǎng）”，原选项中 “粗犷（kuàng）” 错误，“粗犷” 意为豪放、豪壮。
故答案为：C
3．A.“烂慢” 错误，正确的是 “烂漫”，意为颜色鲜明而美丽或坦率自然，不受拘束。BCD.正确。故答案为：A
4．A.“花枝招展” 形容女子打扮得十分艳丽或姿态优美，一般用于形容人，不能用于形容雪景。B.“喜出望外” 指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与雪景的特点不相符。C.“花团锦簇” 形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象，多用来形容花朵聚集在一起的样子，不能准确形容雪景的多样美。D.“美不胜收” 意思是美好的东西很多，一时看不过来，文中冬天的雪景有不同的姿态，直落如盐撒，风起如柳絮飘，各种姿态的雪景之美让人看不过来，用 “美不胜收” 最恰当。故答案为：D
5．（1）直挂云帆济沧海
（2）野芳发而幽香
（3）不以己悲；处江湖之远则忧其君
（4）示例：但愿人长久；千里共婵娟
（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：沧、芳、己、则、婵、娟
（2）“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗，就表达了诗人对远方亲人的思念与祝福，意境深远，情感真挚，非常符合本题的要求。“但愿人长久”一句，表达了诗人对亲人长久安康的美好祝愿，体现了诗人对亲情的珍视与眷恋。而“千里共婵娟”一句，则通过共赏明月这一意象，将诗人与远方亲人的情感紧密相连，即使相隔千里，也能共享这轮明月，感受彼此的思念与祝福。除了这句诗之外，还有很多其他关于望月抒怀的诗词佳句，如“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）、“海上生明月，天涯共此时”（张九龄《望月怀远》）等。
故答案为：（1）直挂云帆济沧海；（2）野芳发而幽香；（3）不以己悲；处江湖之远则忧其君；（4）但愿人长久，千里共婵娟
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
6．（1）示例：初中生课外阅读搞笑漫画的人数最多，阅读文学名著的人最少。
（2）示例：①读书破万卷，下笔如有神。②我读书，我快乐。
（3）B
(1)图表的横向表示的是课外阅读各项目的人数和占比，纵向表示的参加课外阅读的项目。从中不难发现：在课外阅读的各项目中，参加“搞笑漫画”的学生最多，有108人，占比为54%；其次为“科幻小说”，有60人，占比为30%；而“时文杂志”与“文学名著”两项课外阅读参与人数为最少的两项，分别只有20人、12人，占比为10%、6%。从这些统计数据可看出：学生课外阅读喜欢有趣的、浅显的内容；而深刻的、纯文学类的阅读则大多数学生不喜欢。据上分析，可从不同角度提出你的发现。
(2)围绕“少年正是读书时”主题来写，言简意赅，表达清晰得体，有宣传性，常会运用对偶、比喻、拟人、排比等修辞手法，语言要简练，句式要对称，朗朗上口，富有感召力。符合语境，言之成理即可。示例一：读书成就梦想，知识照亮人生。示例二：读书放飞梦想，拼搏成就未来。
(3)本题根据文学常识积累作答。①韦编三绝，指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断，后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。这是用孔子勤读的事例鼓励大家多读书，符合“名人读书故事”主题。
②焚书坑儒，是指秦始皇焚毁民间诸子百家典籍和214年坑杀方士的事件。这是古代伤害文人的惨案，作为名人读书主题，不合适选入；
③悬梁刺股，主要指孙敬和苏秦废寝忘食地刻苦学习，终于学有所成的故事。用孙敬和苏秦的事例鼓励大家勤学，符合“名人读书故事”主题。④囊萤映雪，车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。这是鼓励大家勤学的故事，符合“名人读书故事”主题。⑤高山流水，指伯牙、子期的交友故事，与友谊、知音难觅有关，与读书无关。不合适选入。
⑥凿壁偷光，指指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，是古代名人勤学苦练的故事，符合“名人读书故事”主题。据此分析可知，符合主题要求的有①③④⑥，用排除法可选出正确答案。故选B。
故答案为：(1)示例：初中生课外阅读搞笑漫画的人数最多，阅读文学名著的人最少。
(2)示例：①读书破万卷，下笔如有神。②我读书，我快乐。
(3)B
⑴此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
⑵此题考查拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。
⑶本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
7．A
原句以“正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的”开头，引出了英雄对社会发展的重要性。接下来，应该具体描述英雄对社会发展的作用。①句提到“对国家而言，英雄是国家的符号”，这是对英雄在国家层面上的作用的描述，因此应放在首位。③句说“对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆”，这是对英雄在个人层面上的影响的描述，与①句形成了对国家与个人两个层面的并列关系，所以应该放在①句之后。④句“英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一”进一步解释了英雄的品质对民族精神的重要性，与前两句的论述有进一步的深入关系，所以应放在③句之后。②句“可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛”则是总结了英雄对社会发展的重大贡献，应放在最后。
故答案为：A
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
8．（1）交友故事，交友典故等。围绕交友主题概括图片信息，四字词即可。
（2）“李老师您好！我是七年级（1）班的学生，我们想邀请您在11月4日下午4点来到我们班级开讲座，引导同学们如何会交友、广交友、交益友。请问，您有时间吗？”
（3）示例一：大家好！我是唐一帆。“一帆”源于李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，我的父母希望我在人生的航程中如孤帆般勇往直前，不畏风浪，直至达到理想的彼岸。我也喜欢这个名字，因为它提醒我，无论面临何种困难，都要保持一往无前的决心和勇气。示例二：大家好！我叫周笃志。“笃志”二字，灵感来源于《论语》的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的坚定追求。我的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守自己的志向，不为外界所动，持续努力，直至目标达成。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我未来期望的象征。
（1）本题考查标题拟写。本题在拟写标题时应理解成语的含义，找出其共性拟写标题。
负荆请罪：廉颇由于蔺相如位居其上，心怀不满，后来明白蔺相如的苦心后，身背荆条上门请罪，两人结成了生死之交，为交友典故；桃园结义：述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了实现共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想，为交友典故；割袍断义：出自《世说新语德行》，管宁和华歆原本是同窗好友，两人一同在园中锄地种菜，看到地上有一片金子，管宁依旧挥锄，就像看到瓦石一样，华歆却高兴地拾起金片，而后又扔了它。还有一次，两人同坐在一张席子上读书，有达官贵人乘车路过，管宁不受影响继续读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”这个故事表达了管宁对于朋友品行和志向的严格要求，因华歆贪慕虚荣的举动，管宁毅然与其割席断交，以示决绝。为交友典故；伯牙绝弦：伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏，后来钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境，所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴；表现了两人的友谊深由此可知，四个成语，四幅图画皆与“交友”有关；根据“同学风采“友谊名言”都是偏正短语，可知，标题应是四个字，偏正短语。
（2） 本题考查口语交际。电话邀请应先有称呼，再表明自己的身份，写清楚邀请的目的、具体时间、具体地点、活动主题，语句中要有询问的语气，例如，您是否有时间，期待您的到来；语言要委婉，要有敬辞，如，您、光临、指导等。
（3） 本题考查语言表达与运用。解答时，首先，要选取一位朋友的名字，并对名字中的关键词语进行解读，明确其来源和寓意；然后，要结合名字的寓意，用流畅的语言表达自己的人生态度或志向，使自我介绍具有个性化和文化内涵；最后，语言要得体，符合自我介绍的语境和表达者身份。言之成理即可。
故答案为：（1） 交友故事，交友典故等。围绕交友主题概括图片信息，四字词即可。
（2）“李老师您好！我是七年级（1）班的学生，我们想邀请您在11月4日下午4点来到我们班级开讲座，引导同学们如何会交友、广交友、交益友。请问，您有时间吗？”
（3） 示例一：大家好！我是唐一帆。“一帆”源于李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，我的父母希望我在人生的航程中如孤帆般勇往直前，不畏风浪，直至达到理想的彼岸。我也喜欢这个名字，因为它提醒我，无论面临何种困难，都要保持一往无前的决心和勇气。示例二：大家好！我叫周笃志。“笃志”二字，灵感来源于《论语》的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的坚定追求。我的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守自己的志向，不为外界所动，持续努力，直至目标达成。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我未来期望的象征。
（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2） 本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
9．听真武洞传说；文章入选语文课本；赞美安塞
10．均用整齐的句子（短句）写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。
11．①交代腰鼓艺术的历史渊源； ②丰富文章内容，增强文化底蕴； ③突出强调世代安塞人的奋进拼搏的精神。
12．安塞腰鼓所代表的民国传统文艺具有高迈劲健、奋发昂扬的特点，它能够为娃娃们带来蓬勃向上的精神，奠定一生积极向上的人生底色。同时安塞精神在孩子们身上延续传承，也是中华民族优秀精神的继承发扬。
13．【示例1】我选择筋杜鹃。筋杜鹃是深圳的市花，它随处可见、生命力旺盛，只需要阳光和雨露就可以绽放美丽。它所代表的奋力拼搏，锐意进取精神止是深圳这座城市的真实写照。深圳在改革开放的浪潮中不断奋进拼搏，展现出筋杜鹃般的无限活力与风采，才有今天这派繁荣的景象。
【示例2】我选择拓荒牛。吃苦耐劳、踏实背干的拓荒牛是深圳精神的象征。它象征着在困境中不断开拓创新，追求进步的宝贵品质。在改革开放进程中深圳涌现了许多敢想敢干，自立自强的人，但是这样的精神和人们使得深圳焕发别样风采。
【示例3】我选择春笋大厦。华润大度是深圳地标式的建筑，大厦春笋的形态，象征着节节攀升的生命力，锐意进取、无限生长的寓意与深圳的时代精神不谋而合。
⑴本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。
⑵此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
⑶本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。
⑷这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
⑸此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要自然流畅。
9．结合文章第①段中“只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事”可知，在着迷安塞前，我听了不少真武洞的传说。因此小空①的情节可以梳理成“听真武洞的故事”；结合文章第⑤段中“这篇文章不断被选入各种散文选本”可知，作者在写完作品后，作品被收录进了课本，因此小空②的情节可以梳理成“作品被收录到课本”；结合文章第 段中“这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀”可知，在鼓声中，作者回忆往昔时光，随后便开始赞美安塞，因此小空③情节可以梳理成“赞美安塞”。言之有理即可。
故答案为：听真武洞传说；文章入选语文课本；赞美安塞
10．题干要求从句式特点的角度找出所给两个句子的相同之处，分析时应当着重从句式特点的角度切入，再结合句子内容进行分析，找出二者的相同点。从句式特点来看，《安塞腰鼓》中“骤雨一样”、“旋风一样”等表述与《桃花鼓声安塞》中“腿脚欢蹦”、“流苏飞舞”句式相同，句式整齐，有节奏感。二者都用简洁有力却又整齐的句式，写出了击鼓时的氛围感，表现了强有力的生命力和积极向上的力量。
故答案为：均用整齐的句子（短句）写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。
11．结合文章内容分析，有关安塞的历史的描写在文章第⑩段，所以该题干实际上在问该段落的作用。判断段落在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。从结构上看，⑩段落在在结尾时具有总结全文、照应题目、深化主旨的作用。从内容上看，段落的作用要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感。⑩段写出安塞的历史，从古代安塞的“上郡咽喉”之称到对解放战争时期的“塞西支队”介绍，都表现了安塞腰鼓的历史渊源十分深厚；从历史层面去描写安塞，也丰富了文章的内容，为文章增强了文化内涵；从安塞悠长的历史中，作者写出“这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？”，突出表现了安塞人敢于拼搏的精神是世代相承的。
故答案为：①交代腰鼓艺术的历史渊源； ②丰富文章内容，增强文化底蕴； ③突出强调世代安塞人的奋进拼搏的精神。
12．鉴赏句子时，首先要找到解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来；其次要查看可否借助修辞鉴赏，是否运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法；最后，可根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。从给出句子来看，本题可以结合文章内容，围绕句子中“蓬勃向上，永不沉沦”来讨论。“优秀的腰鼓手”说明孩子受安塞腰鼓这种民间传统文化影响，结合文章内容可知，作者认为这种民间文化是一种积极向上的动力，可以让人产生蓬勃向上的动力，积极面对自己的人生。而这种民间文化也是中华民族优秀精神的代表，传承民间文化也是弘扬中华民族优秀精神，因此可以一辈子“蓬勃向上，永不沉沦”。
故答案为：安塞腰鼓所代表的民国传统文艺具有高迈劲健、奋发昂扬的特点，它能够为娃娃们带来蓬勃向上的精神，奠定一生积极向上的人生底色。同时安塞精神在孩子们身上延续传承，也是中华民族优秀精神的继承发扬。
13．题干要求从所给出的三幅图片中选择一副作为深圳精神的名片。结合腰鼓成为安塞这座城市的名片来看，一座城市的名片需体现这座城市的特色，并在一定程度上体现出积极向上的力量。作答时可根据三幅图的内容进行图文转化，阐述各自的特点和精神，再与深圳精神相结合分析，言之有理即可。
示例1：我选择簕杜鹃。簕杜鹃的生命力无比顽强，在城市的每个角落都随处可见。它身上折射出的韧性和生命力顽强，与深圳这座城市的城市文化不谋而合。在改革开放的过程中，深圳就如同簕杜鹃那般奋力“生长”，在拼搏过程中展现自己的繁荣与魅力。
示例2：我选择拓荒牛。拓荒牛的“拓荒”代表了开辟的新领域，迎接新的挑战，这正是深圳精神的表现。在改革开放的过程中，深圳就如同拓荒牛那般吃苦耐劳、踏实肯干，在这种深圳精神的感召下，无数年轻人也手持梦想在这座城市中“拓荒”，开辟自己的天地。
示例3：我选择春笋。春笋象征着新生与希望，而春笋生长的季节是春季，是万物开始生长的季节。这代表了深圳的发展也如同春笋那般，不断涌现出新的希望，有着无限的潜力。这种锐意进取的生命力与深圳精神十分契合，表现出深圳这座城市的独特魅力。
故答案为：【示例1】我选择筋杜鹃。筋杜鹃是深圳的市花，它随处可见、生命力旺盛，只需要阳光和雨露就可以绽放美丽。它所代表的奋力拼搏，锐意进取精神止是深圳这座城市的真实写照。深圳在改革开放的浪潮中不断奋进拼搏，展现出筋杜鹃般的无限活力与风采，才有今天这派繁荣的景象。
【示例2】我选择拓荒牛。吃苦耐劳、踏实背干的拓荒牛是深圳精神的象征。它象征着在困境中不断开拓创新，追求进步的宝贵品质。在改革开放进程中深圳涌现了许多敢想敢干，自立自强的人，但是这样的精神和人们使得深圳焕发别样风采。
【示例3】我选择春笋大厦。华润大度是深圳地标式的建筑，大厦春笋的形态，象征着节节攀升的生命力，锐意进取、无限生长的寓意与深圳的时代精神不谋而合。
14．D
15．A
16．B
17．认同。理由如下：极光忽暗忽明，有红、蓝、紫、绿等各种颜色，景象壮丽动人。②极光很美，但极光产生的原因是较强的地磁暴，地磁暴对人类的生产生活有巨大威胁。③通过研究极光，科学家可以倒推星球大气的变化过程、高能物质在这个空间中的变化特征、行星内部的演化等关键信息，甚至还能借此理解太阳的活动状态。观测极光给了科学家一种低成本研究空间环境变化的方式，这对于我们的日常生活意义重大。④通过观察极光，科学家还可以了解、总结外部空间变化规律，进而更加深入地研究极端空间天气事件，为设计设备仪器提供重要参考依据。
（1）本题考查材料信息筛选。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查文章内容理解。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查文章内容理解。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（4）本题考查材料信息概括。首先表明态度，再结合文章内容分析理由。
14．D.有误，根据材料三第④段“由于各行星大气的组成成分不同，极光的颜色也有差异……而木星、土星的大气中都是氢和氦，因此在这两颗星球上大多数极光由紫外线组成，属于不可见光。”可以看出，木星和土星的极光主要是由紫外线组成，是不可见光，并没有提及木星土星上极光以紫色为主，所以D选项中的“木星土星上则以紫色为主”与原文不符。
故答案为：D。
15．B.有误，“大量太阳物质高速远离太阳”表述不准确，根据材料二第③段“当太阳爆发时，会发生日冕物质抛射，一次抛射能将数以亿吨计的太阳物质以数百到数千米每秒的高速抛离太阳表面……它们一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，即地磁暴”可知，应为“大量太阳物质以数百到数千米每秒的高速拋离太阳表面”，并且这些物质命中地球才会引发地磁暴；
C.“地磁暴对人体健康和生命安全不会产生影响”表述过于绝对，根据材料二第④段“对普通人而言，地磁暴对人体健康不会产生影响”第⑤段“极光很美，但背后的磁暴事件却对人类的生产生活有巨大威胁”可知，文章并未说对全人类的身体健康无影响；
D.“超大地磁暴将持续超过24小时”与材料二第②段中的“预计未来24小时，磁暴过程仍将持续，后续仍可能发生大地磁暴”不符，原文并未明确说超大地磁暴将持续超过24小时；
故答案为：A。
16．A.“全国大多数地方都能看到罕见的极光”是不准确的，根据材料二第④段“较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光，如漠河、内蒙古北部、新疆北部等高纬度区域可能出现极光”可知，地磁暴导致的是“我国北部”等高纬度区域可能出现极光，而不是全国大多数地方。
C.“在晴朗的夜里常常能看到几条光带照亮夜空的极光现象”表述过于绝对，根据材料二第④段“较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光，如漠河、内蒙古北部、新疆北部等高纬度区域可能出现极光”可知，极光并不是经常能看到的，需要满足一定的条件，如地磁暴等。
D.“南北两极附近地区几乎无人居住，大气也相对稀薄，因此看不到极光”是不准确的，根据材料一“在地球南北高纬度附近地区的夜晚，偶尔可以看到几条光带横跨天空，把黑暗的夜空照得一片光亮。它忽暗忽明，发出红、蓝、紫、绿等各种颜色的光芒，这种壮丽动人的景象就是极光”可知，极光在南北两极附近地区更容易被观测到，因为那里更接近极光的产生区域；
故答案为：B。
17．根据材料一“在地球南北高纬度附近地区的夜晚，偶尔可以看到几条光带横跨天空，把黑暗的夜空照得一片光亮。它忽暗忽明，发出红、蓝、紫、绿等各种颜色的光芒，这种壮丽动人的景象就是极光”可知，极光本身是一种壮丽动人的自然景象，它横跨天空，发出红、蓝、紫、绿等各种颜色的光芒，给观赏者带来美的享受。这种现象不仅让人们惊叹于大自然的神奇与美丽，还激发了人们对宇宙和自然的探索欲望。
根据材料二第④段“地磁暴对空间站、卫星的电气元件工作、飞行姿态等产生影响……较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光”第⑤段“极光很美，但背后的磁暴事件却对人类的生产生活有巨大威胁。”可知，极光很美，极光的产生原因是较强的地磁暴，但是地磁暴会对人类的生产生活产生威胁；
根据材料三第⑤段“通过研究极光，科学家可以倒推星球大气的变化过程、高能物质在这个空间中的变化特征、行星内部的演化等关键信息，甚至还能借此理解太阳的活动状态……为设计设备仪器提供重要参考依据”可知，极光背后蕴含着丰富的科学信息。通过研究极光，科学家可以了解星球大气的变化过程、高能物质在空间中的变化特征以及行星内部的演化等关键信息。这些信息对于理解太阳活动状态、空间环境变化以及地球环境演变等方面都具有重要意义。
根据材料二第④段“较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光”第⑦段“伴随着强烈的极光活动，加拿大魁北克省的供电网络全部瘫痪，全省陷入长达9个小时的黑暗和寒冷之中。与此同时，美国、日本的通信卫星出现异常，全球无线电通信信号受到极大干扰”可知，极光还与地磁暴等空间天气事件密切相关。地磁暴发生时，全球中高纬度地区可能出现极光现象。通过研究极光与地磁暴的关系，科学家可以预测和防范地磁暴对人类社会的影响，如通信中断、电力供应中断等。
综上所述，极光不仅是一种瑰丽奇景，还蕴含着丰富的科学信息，对于人类探索宇宙、理解自然以及防范空间天气灾害等方面都具有重要价值。
故答案为： 认同。理由如下：极光忽暗忽明，有红、蓝、紫、绿等各种颜色，景象壮丽动人。②极光很美，但极光产生的原因是较强的地磁暴，地磁暴对人类的生产生活有巨大威胁。③通过研究极光，科学家可以倒推星球大气的变化过程、高能物质在这个空间中的变化特征、行星内部的演化等关键信息，甚至还能借此理解太阳的活动状态。观测极光给了科学家一种低成本研究空间环境变化的方式，这对于我们的日常生活意义重大。④通过观察极光，科学家还可以了解、总结外部空间变化规律，进而更加深入地研究极端空间天气事件，为设计设备仪器提供重要参考依据。
18．看，视；名词作状语；像狗似的；闭上眼睛
19．①（只见）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入，从背后攻击屠户。
②禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
20．D
21．童子既得马/策而去/后来人乘马/始悟其欺
22．甲文的狼失败的原因是：狼虽然狡猾，但屠户更有智慧和力量，屠户勇于斗争，善于斗争；乙文的童子成功的原因是：童子狡猾，但后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图好马，所以被骗。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
一位屠夫晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。
屠夫感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠夫又把骨头扔给它，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了它的大腿，也把狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也是很狡猾的，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
【乙】
有一童子随主人四处求官，从县里索要马匹，童子所分配的马不好。他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，心生一计，就手握着细绳，假装在马上哭泣起来。来人问童子：“你为什么哭泣呢？”童子说：“我的马儿跑起来速度快，是匹好马，但我担心它翻车，伤到我自己。”来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马与童子交换。童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的马，才明白受骗上当，但已追不上童子了。
18．本题考查对文言实词的理解。①看见田野里有一个打麦场。顾：看，视。②一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。犬：
像狗似的。③眼睛好像闭上了。瞑：闭上眼睛。
19．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：洞，打洞；意，意图。②中重点词语有：之；几何，多少。
故答案为：①（只见）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入，从背后攻击屠户。②禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
20．A. 相同，在；
B. 相同，我；
C. 相同，明白；
D. 不同，代词，代童子/用于主谓之间，取消句子独立性。
故答案为：D
21．本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的马，才明白受骗上当。
故答案为：童子既得马/策而去/后来人乘马/始悟其欺
22．本题考查对文章的理解和分析。结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，可见甲文的狼失败的原因是：狼虽然狡猾，但屠户更有智慧和力量，屠户勇于斗争，善于斗争；结合“后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及”，可见乙文的童子成功的原因是：童子狡猾，但后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图好马，所以被骗。
故答案为：甲文的狼失败的原因是：狼虽然狡猾，但屠户更有智慧和力量，屠户勇于斗争，善于斗争；乙文的童子成功的原因是：童子狡猾，但后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图好马，所以被骗。
23．D
24．都采用白描手法 / 环境描写 / 侧面描写，表现出环境的荒凉破败，人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情。
（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。
23．ABC.正确。
D.有误，此处非“乐景”，体现的应是汉乐府善于“抒情”的特点。
故答案为：D
24．本题考查理解诗歌的意象。本诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。其中的“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四个意象描写出老兵家的凄凉破败，暗示家中空无一人，侧面表现老兵的悲痛欲绝。曹植《梁甫行》的“柴门何萧条，狐兔翔我宇”意思是简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。此句与老兵家中残败的景色一致。
故答案为： 都采用白描手法 / 环境描写 / 侧面描写，表现出环境的荒凉破败，人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情。
25．①归类不妥的一项是《简·爱》简·爱并没有迷失沉沦：童年在舅妈家，她敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨；后来到了洛伍德学校，她敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚。她自始至终具有反抗精神。孙悟空三借芭蕉扇。 第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫，进入铁扇公主的肚子折腾，得到的却是假扇；第三次，孙悟空又设计变身为牛魔王，得到真扇，在被牛魔王骗回后，请天兵与其大战，才终于如愿。通过“三借”，体现了孙悟空的机智聪明、神通广大和不屈不挠。②孙悟空三打白骨精。 白骨精想吃唐僧肉，第一次幻化成村姑，第二次变成一个老妪，第三次化身为一个老丈，但都被孙悟空一一识破，将他们打死。 “三打”充分体现了孙悟空的机智勇敢、神通广大、不屈不挠。
（1）本题考查对名著情节的把握。根据《简 爱》的小说内容：简 爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，她应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，她发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻梅森。她悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和她生下了一个男孩。她敢于抗争，不断地追求平等和幸福，并不迷失沉沦，所以放在这个专题中不符合主题。
（2）本题考查对名著人物的把握。首先在两个人物形象中选择一个，再结合内容谈“三复”手法在刻画人物形象方面的作用。
故答案为：①归类不妥的一项是《简·爱》简·爱并没有迷失沉沦：童年在舅妈家，她敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨；后来到了洛伍德学校，她敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚。她自始至终具有反抗精神。孙悟空三借芭蕉扇。 第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫，进入铁扇公主的肚子折腾，得到的却是假扇；第三次，孙悟空又设计变身为牛魔王，得到真扇，在被牛魔王骗回后，请天兵与其大战，才终于如愿。通过“三借”，体现了孙悟空的机智聪明、神通广大和不屈不挠。②孙悟空三打白骨精。 白骨精想吃唐僧肉，第一次幻化成村姑，第二次变成一个老妪，第三次化身为一个老丈，但都被孙悟空一一识破，将他们打死。 “三打”充分体现了孙悟空的机智勇敢、神通广大、不屈不挠。
（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
26．D
27．保尔；保尔到疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头；他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定乐观活下去，冲出困难的铁环；困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。
（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
26．ＡＢＣ．正确；
Ｄ.错误，原文中，海伦·彭斯并非死于火灾，而是死于肺病。她身体虚弱，长期受病痛折磨，最终因肺病离世。这一情节在小说中是有明确描述的，与火灾无关。
故答案为：Ｄ
27．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。最终，他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出闲难的铁环。这个故事告诉我们：闲难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。《简·爱》中的简·爱出生不久后父母双亡，舅收留了他，不久舅舅也去世了。里德舅妈不喜欢她。一个寒冷的午后，简·爱在早餐室里看书，表哥用书打了她，不堪侮辱的简·爱与表哥厮打起来。后来舅妈将简·爱关进了红房子。简·爱在红房子里受到惊吓大病一场。病好以后很快被送到落洛伍得学校，离开了舅妈家。这个故事告诉我们：受到不公正待遇，要敢于捍卫自己的尊严。《水浒传》中的林冲，林冲有一个漂亮贤惠的妻子，却被高衙内看上了，设计骗林冲带宝刀入白虎节堂，林冲被判刺配沧州。高衙内又派人买通公人董超、薛霸，要在途中要杀害林冲。最终，幸有鲁智深暗中保护，在野猪林相救，林冲才幸免一死。这个故事告诉我们：面对欺压，一味屈辱只会让自己陷入更危险境地。
故答案为：保尔；保尔到疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头；他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定乐观活下去，冲出困难的铁环；困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。
28．【参考例文】
例文一
我与表情包的故事
随着科技的飞速发展，我们的交流方式也变得越来越多样化。从最初的文字，到现在的表情包，我们在不断地探索和适应新的交流方式。而在这个过程中，我与表情包之间也发生了一些有趣的故事。
首先，我得承认，我是一个表情包重度用户。我喜欢用表情包来表达自己的情感，无论是开心、难过，还是愤怒、惊讶，我都可以用表情包来完美地表达出来。这可能是因为我觉得表情包可以更直观地传达出我的情感，而且还能为我们的对话增添一些趣味性。
有一次，我和朋友在微信上聊天，我们为了一个问题的答案争论不休。我觉得自己已经表达得很清楚了，但是朋友却似乎没有理解我的意思。于是，我发了一个委屈的表情包过去，结果朋友立刻就明白了我的意思，还向我道歉说误解了我的意思。这个表情包不仅成功地传达了我的情感，还成功地缓和了我们的气氛，让我和朋友之间的关系更加亲密了。
还有一次，我在网上看到一个很有趣的表情包，但是我并不知道它的含义。于是，我就把这张表情包发给了我的朋友，希望他可以告诉我这个表情包的含义。结果朋友立刻就认出了这个表情包，还给我解释了它的由来和含义。通过这次交流，我不仅了解了新的表情包含义，还增强了我和朋友之间的交流和互动。
总之，表情包已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它不仅可以帮助我更好地表达自己的情感，还可以为我的生活增添一些趣味性和互动性。我希望在未来的日子里，我可以继续探索新的表情包世界，与更多的人分享我的表情包故事。
例文二
我的诗意生活
匆匆忙忙地来，匆匆忙忙地去，我是一名学生。学生，在大家眼中，是过着两点一线生活的人群。学校与家，我们总奔波于此。但我却有着我的另一片天空，那是一片充满梦幻想像，知识，现实与理想交融的世界。那是我的非典型生活——诗意生活。
我的另一片天空，像诗一样美丽。平淡。像王维的“行到水穷处，坐看云起时”，像陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，像苏轼的“一蓑烟雨任平生”，像禅宗的“空无山人，水流花开”，我总是喜欢平淡而惬意的生活。或许让我安静地读书，让舌尖的茶香久不散去；或许让我随着音乐自由起舞，让欢笑与快乐围绕在我身旁。我的诗意生活，是我的另一片领地，远离喧嚣尘俗。
我懂得人生的孤寂、琐碎、难堪，以及夹杂在其间飘渺的幸福与华光，所以我不为自己的成绩不起眼，长相的不突出，舞姿的不优美而失落、茫然，而是从中捕捉一些属于我的幸福，不会让它流向远方。在我的那一片天空里，守着一份优雅，守着一份自信。或许是孤芳自赏，但我不会因街上的非尘而失掉了精神中的明艳，因每天的无奈而泯灭了从容。
我想，我总有一些独特的地方，开朗的性格，甜美的笑容，这些都是我身上的宝藏，这都是我的另一片精神世界。感动过的故事，看过的书，经过的地方，流过的眼泪，在我的脑海中一遍一遍地倒带，那也是一种快乐，一种留住幸福的方式。我的梦，在诗一般的世界里，飞的很远，飞过大地，穿越大海，随着季节变迁，一次次融入另一个世界。我都会在其中寻找一方圣土，释放莫名的抑郁，追寻真理，寻觅力量。
我的像诗一样美丽的生活！我留恋其中，很快乐，很自由。我希望有一双翅膀，在雨后放晴的湛蓝天空中，展翅飞翔。我希望能在这充满诗意的生活里，快乐翱翔，如风过群山，花飞满天。
（1）材料中呈现了表情包与古诗对心情的不同表达，本题聚焦于 “我与表情包的故事”，核心话题是个人与表情包之间的经历和关联。
【题干分析】① 表情包作为一种现代网络交流中的视觉符号，具有直观、形象、便捷等特点。它可以快速传达情感和想法。例如，开心的笑脸表情包能让人感受到快乐，哭泣的表情包能表达悲伤。② 写作思路：开头可以通过描述一次网络聊天的场景，引出表情包的话题，如 “那天，我像往常一样打开手机，与好友开始了聊天。一个个生动有趣的表情包在屏幕上跳跃，仿佛在讲述着我们的故事”。中间详细叙述与表情包相关的故事。比如，在与远方的亲人交流时，表情包化解了距离带来的陌生感。通过发送一些温馨的表情包，如拥抱、爱心等，让彼此感受到亲情的温暖；或者在与同学讨论问题时，一些幽默的表情包缓解了紧张的气氛，使讨论更加轻松愉快。还可以写在遇到挫折时，朋友发来鼓励的表情包，给自己带来了勇气和力量。结尾可以总结表情包对自己生活的影响，如 “表情包已经成为我生活中不可或缺的一部分，它像一座桥梁，连接着我与他人的情感；又像一面镜子，反射出我内心的喜怒哀乐。它让我的网络生活变得更加丰富多彩，也让我在虚拟的世界中感受到了真实的温暖”。 学生容易出现的写作误区：故事过于平淡，缺乏情节的起伏和转折，不能吸引读者的兴趣。只注重描述表情包的外观，而忽略了表情包背后所蕴含的情感和意义。没有将个人的感受和体验充分融入到故事中，导致文章缺乏感染力。
【立意提取】
1.表情包，情感的信使：通过讲述不同场景下表情包传递情感的故事，展现表情包在沟通中的重要作用。
2.表情包伴我成长：以时间为线索，叙述在成长过程中表情包给自己带来的快乐、温暖和鼓励。
3.表情包里的友谊密码：围绕与朋友之间通过表情包交流的故事，揭示友谊在表情包传递中的深化和发展。
（2）本题以 “我的诗意生活” 为题，要求写一篇散文，重点在于展现个人在生活中对诗意的感悟和体验。
【题干分析】① 诗意生活并非仅仅指吟诗作对，而是在日常生活中发现美、感受美、创造美，从平凡的事物中体会到诗意的存在。古诗是古人对诗意生活的一种表达，我们可以从中汲取灵感，同时结合自己的现代生活，赋予诗意新的内涵。② 写作思路：开头可以用优美的语言描绘一幅充满诗意的画面，如 “清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在宁静的小径上。微风轻拂，带来了花朵的芬芳和鸟儿的欢唱，仿佛大自然正在演奏一首美妙的诗篇”，从而引出主题 —— 我的诗意生活。中间可以从不同方面展现诗意生活。例如，在阅读古诗时，仿佛穿越时空，与古人对话，感受他们的喜怒哀乐，体会他们笔下的诗意世界；在欣赏自然风景时，将眼前的美景与古诗中的意境相融合，如看到春日的桃花，联想到 “桃之夭夭，灼灼其华” 的诗句，感受到生命的蓬勃与美好；在日常生活中，从一些平凡的小事中发现诗意，如一杯清茶、一本好书、一次与家人的相聚等，都可以成为诗意的源泉。结尾升华主题，表达对诗意生活的热爱和追求，如 “诗意生活，如同一首悠扬的旋律，萦绕在我的心间；又如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。我愿在这诗意的怀抱中，继续追寻生活的美好，让心灵永远沐浴在诗意的光辉中”。 学生容易出现的写作误区：内容空洞，只是堆砌一些优美的词句，而没有具体的事例和真实的情感。没有把握好散文 “形散神不散” 的特点，结构松散，缺乏主线和中心思想。对古诗的引用生硬，不能自然地融入到文章中，与自己的生活体验脱节。
【立意提取】
1.诗意在岁月中流淌：通过回忆不同阶段生活中的诗意瞬间，展现诗意生活的连续性和美好。
2.心向诗意，自在人间：从内心对诗意的向往出发，阐述如何在纷繁复杂的世界中保持一颗诗意的心，享受自在的生活。
3.寻诗入画，绘就生活：将寻找诗意与描绘生活画面相结合，表达在生活中创造诗意的观点。
（3）材料中既提到了古诗这种传统的心情表达方式，又提到了表情包这种现代的心情表达方式，本题要求对两者进行辨析和讨论。
【题干分析】① 传统的心情表达如古诗，具有深厚的文化底蕴和含蓄的美感；现代的心情表达如表情包，具有直观、快捷、时尚的特点。两者各有优劣，需要我们客观地分析和评价。② 写作思路：开头提出论点，如 “在时代的浪潮中，传统与现代的心情表达方式如两条交织的河流，各自奔腾又相互影响。我们有必要对它们进行深入的辨析，以更好地理解和运用它们”。中间分别论述传统和现代心情表达方式的特点和价值。对于古诗，可以从其语言的精炼、意境的深远、文化传承的重要性等方面进行阐述；对于表情包，可以从其形象性、趣味性、社交性等方面进行分析。同时，通过对比两者的差异，如表达的含蓄与直观、受众的不同、传播的范围等，探讨它们在不同情境下的适用性。结尾总结升华，提出在现代社会中，我们应该如何融合传统与现代的心情表达方式，使其更好地服务于我们的生活，如 “我们应在传承传统文化的基础上，拥抱现代科技带来的便利，让传统与现代的心情表达方式相得益彰，共同奏响时代的乐章”。学生容易出现的写作误区：论点不明确，对传统与现代心情表达方式的认识模糊，导致论述混乱。论据不充分，缺乏具体的事例和数据支持，论证缺乏说服力。没有处理好传统与现代的关系，片面地强调一方而忽视另一方。
【立意提取】
1.从古诗到表情包：心情表达的变迁与传承：探讨心情表达从传统的古诗到现代表情包的演变过程，以及在这个过程中如何传承文化精髓。
2.传统与现代心情表达的碰撞与融合：分析传统和现代心情表达方式在当代社会中的碰撞和融合现象，提出促进两者和谐发展的建议。
3.在传统与现代之间寻找心情的共鸣：通过比较传统和现代心情表达方式，寻找它们之间的共通之处，以更好地满足人们表达心情的需求。
例文一：
我与表情包的故事
随着科技的飞速发展，我们的交流方式也变得越来越多样化。从最初的文字，到现在的表情包，我们在不断地探索和适应新的交流方式。而在这个过程中，我与表情包之间也发生了一些有趣的故事。
首先，我得承认，我是一个表情包重度用户。我喜欢用表情包来表达自己的情感，无论是开心、难过，还是愤怒、惊讶，我都可以用表情包来完美地表达出来。这可能是因为我觉得表情包可以更直观地传达出我的情感，而且还能为我们的对话增添一些趣味性。
有一次，我和朋友在微信上聊天，我们为了一个问题的答案争论不休。我觉得自己已经表达得很清楚了，但是朋友却似乎没有理解我的意思。于是，我发了一个委屈的表情包过去，结果朋友立刻就明白了我的意思，还向我道歉说误解了我的意思。这个表情包不仅成功地传达了我的情感，还成功地缓和了我们的气氛，让我和朋友之间的关系更加亲密了。
还有一次，我在网上看到一个很有趣的表情包，但是我并不知道它的含义。于是，我就把这张表情包发给了我的朋友，希望他可以告诉我这个表情包的含义。结果朋友立刻就认出了这个表情包，还给我解释了它的由来和含义。通过这次交流，我不仅了解了新的表情包含义，还增强了我和朋友之间的交流和互动。
总之，表情包已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它不仅可以帮助我更好地表达自己的情感，还可以为我的生活增添一些趣味性和互动性。我希望在未来的日子里，我可以继续探索新的表情包世界，与更多的人分享我的表情包故事。
例文二：
我的诗意生活
匆匆忙忙地来，匆匆忙忙地去，我是一名学生。学生，在大家眼中，是过着两点一线生活的人群。学校与家，我们总奔波于此。但我却有着我的另一片天空，那是一片充满梦幻想像，知识，现实与理想交融的世界。那是我的非典型生活——诗意生活。
我的另一片天空，像诗一样美丽。平淡。像王维的“行到水穷处，坐看云起时”，像陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，像苏轼的“一蓑烟雨任平生”，像禅宗的“空无山人，水流花开”，我总是喜欢平淡而惬意的生活。或许让我安静地读书，让舌尖的茶香久不散去；或许让我随着音乐自由起舞，让欢笑与快乐围绕在我身旁。我的诗意生活，是我的另一片领地，远离喧嚣尘俗。
我懂得人生的孤寂、琐碎、难堪，以及夹杂在其间飘渺的幸福与华光，所以我不为自己的成绩不起眼，长相的不突出，舞姿的不优美而失落、茫然，而是从中捕捉一些属于我的幸福，不会让它流向远方。在我的那一片天空里，守着一份优雅，守着一份自信。或许是孤芳自赏，但我不会因街上的非尘而失掉了精神中的明艳，因每天的无奈而泯灭了从容。
我想，我总有一些独特的地方，开朗的性格，甜美的笑容，这些都是我身上的宝藏，这都是我的另一片精神世界。感动过的故事，看过的书，经过的地方，流过的眼泪，在我的脑海中一遍一遍地倒带，那也是一种快乐，一种留住幸福的方式。我的梦，在诗一般的世界里，飞的很远，飞过大地，穿越大海，随着季节变迁，一次次融入另一个世界。我都会在其中寻找一方圣土，释放莫名的抑郁，追寻真理，寻觅力量。
我的像诗一样美丽的生活！我留恋其中，很快乐，很自由。我希望有一双翅膀，在雨后放晴的湛蓝天空中，展翅飞翔。我希望能在这充满诗意的生活里，快乐翱翔，如风过群山，花飞满天。
例文三：
传统与现代的心情表达之辩
在岁月的长河中，人类表达心情的方式不断演变。从古诗的含蓄蕴藉到表情包的直观明了，传统与现代的心情表达方式各具特色，反映了不同时代的文化特征和人们的心理需求。
古诗作为传统文化的瑰宝，以其凝练的语言、深远的意境和丰富的情感，成为古人表达心情的重要载体。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明用简洁的诗句描绘出自己闲适恬淡的心境；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫借景抒情，将国破家亡的悲愤之情融入自然之景中。古诗的心情表达往往委婉含蓄，需要读者通过对字词的品味和对文化背景的理解来体会其中的深意。这种表达方式不仅体现了古人的文化素养和审美情趣，也传承了中华民族的情感基因。
然而，随着时代的发展，表情包作为一种现代的心情表达方式应运而生。表情包以其形象、直观、快捷的特点，迅速在网络社交中流行开来。一个简单的笑脸、哭脸或爱心图案，就能在瞬间传达出人们的心情。在快节奏的现代生活中，表情包满足了人们快速表达情感的需求，它打破了语言的障碍，让不同文化背景的人都能轻松理解。例如，在聊天中发送一个 “大笑” 的表情包，对方立刻就能感受到你的快乐；发送一个 “沮丧” 的表情包，对方也能明白你的失落。
传统的古诗表达与现代的表情包表达并非相互对立，而是相互补充、相互融合的。古诗可以为表情包增添文化内涵，使其更具深度和韵味；表情包则可以为古诗的传播提供新的途径和方式，让更多的人了解和喜爱古诗。例如，一些文化创意产品将古诗与表情包相结合，创造出了既有趣又有文化价值的作品。
当然，我们也应该看到，在现代社会中，过度依赖表情包可能会导致人们语言表达能力的下降，而忽视古诗等传统文化的传承则可能会使我们失去宝贵的精神财富。因此，我们要在传承和弘扬传统文化的基础上，合理地运用现代的心情表达方式，让传统与现代相得益彰。
我们可以在日常生活中，多读古诗，感受古人的智慧和情感，提高自己的文化素养；同时，也可以恰当地使用表情包，增强与他人的沟通和交流。只有这样，我们才能在传统与现代的交融中，更好地表达自己的心情，丰富我们的精神世界。
（1）表情包是当下流行的网络元素，以此为主题容易引起读者的兴趣，使文章充满时代感和趣味性。若能生动描述与表情包相关的经历，如在聊天中用表情包巧妙化解尴尬、用表情包表达独特情感等，会让故事妙趣横生。每个人在日常的网络社交中都会接触到大量的表情包，所以在素材选取上有很大的空间，可以从与不同人群的互动、不同场景下表情包的使用等方面入手，使文章内容丰富多样。
（2）若能成功营造出诗意的氛围，如通过细腻的描写自然景色、生活场景等，将读者带入一个充满美感的情境中，能给读者带来美的享受。围绕自己对诗意生活的理解和感受展开写作，容易表达出作者内心的真实情感，使读者产生共鸣。可以融入诗词、文学典故等文化元素，增加文章的文化内涵和艺术气息。
（3）议论文注重逻辑推理和论证过程，如果能做到观点明确、论据充分、论证合理，能够展现出强大的逻辑力量，使读者信服。通过对某个问题或现象的深入分析和探讨，可以挖掘出背后的本质和规律，表达出作者独特的见解和深刻的思想，引发读者的思考。写作过程中需要对观点进行梳理、对论据进行筛选和组织，有助于锻炼作者的思维能力和分析问题的能力。
一、积累与运用；九（1）班同学召开“家国天下”为主题的班会。（共26分）
阅读下面文字，完成问题。(8分)
徜徉书海，领略时序之美。春天，鸟鸣应和着溪水歌唱，到碧绿的菜畦边走一走，与春天撞个满怀； 夏天，听窗外热烈粗犷的骤雨，赏荷叶荫蔽下的红莲，与夏天来场约会； 最美的当属秋天，菊花泼泼洒洒，在秋风中开得烂慢，黄叶沐浴着夕阳在空中流转，憔悴却又唯美；冬天也不甘寂寞，请北风常住，邀雪花做客，那雪，直落时如盐撒空中，风起时又若柳絮轻飘曼舞，也确实 ( )。四季总有变换的风景，而我们也应该有缤纷的心情。
1．请用正楷将文中画波浪线的句子工整地书写在相应的田字格里。
徜徉书海，领略时序之美。
2．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．应和(hè) B．菜畦(qí) C．粗犷(kuàng) D．荫蔽(yīn)
3．文中画横线的词语书写有误的一项是( )
A．烂慢 B．憔悴 C．柳絮 D．缤纷
4．填入文中括号内的成语，最恰当的一项是( )
A．花枝招展 B．喜出望外 C．花团锦簇 D．美不胜收
5．nbsp；在空白处按要求填写。
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难<其一>》）
（2） ，佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）不以物喜， ，居庙堂之高则忧其民， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）古往今来，不少文人墨客望月抒怀，写下诗词佳句，如“ ， ”等，总能触动人的情感。
6．综合性学习
你所在的班级正在开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成以下活动。
阅读内容 人数 百分比
搞笑漫画 108 54%
科幻小说 60 30%
时文杂志 20 10%
文学名著 12 6%
（1）下面是一份初中生课外阅读情况调查统计表，请仔细阅读表格中的数据，写出你的发现。
（2）为了开展好此次活动，请为此拟一条宣传标语。
（3）有同学准备以“名人读书故事”为主题写一篇精彩的演讲稿，以下故事中全都符合主题要求的一项是（ ）
①韦编三绝 ②焚书坑儒 ③悬梁刺股 ④囊萤映雪 ⑤高山流水 ⑥凿壁偷光
A．①②③ B．③④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥
7． 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ）
正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。____。____。____。____。
①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。
②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。
③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。
④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。
A．③①④② B．②①③④ C．①③②④ D．④③②①
8．七年级要开展“有朋自远方来”综合性学习，请你参与。
（1）同学们准备出一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”等栏目之外，还粘贴了一组图片准备再建一个栏目，请你给这一栏目拟写一个小标题。
（2）七年级(1)班将于11月4日下午4点，举办“有朋自远方来”主题班会。为了让同学们会交友、广交友、交益友，消除社恐心理，班级决定邀请校团委爱心驿站李老师作为嘉宾，为大家作报告。班主任请你用电话邀请李老师，你将怎么说 (3分)
（3）古诗文中的精华常常会出现在我们的名字中。请选择其中一位朋友的名字，参照示例，为他写一则个性的自我介绍。
唐一帆 周笃志
示例：大家好!我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家!
二、现代文阅读（共25分）
阅读下面选文，完成问题。
桃花鼓声安塞
刘成章
①安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。
批注一：开篇以神秘的真武洞传说写起，吸引读者阅读兴趣。
②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡在路上，大小石头在波浪中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个同行者喊道：“哎呀，快把人摇得散了黄了 !”
③其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。
④又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。
批注二：一篇好作品的产生需要恰如其分的时机与心境。
⑤后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。
⑥去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。
批注三：第二次来到安塞，发生了翻天覆地的变化。腰鼓也变成安塞的标志。
⑦汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔腾的河水挡道。大路平如砥，车如响箭飞。路的两侧，有崛起不久的高楼大厦、石箍窑洞。现在的安塞，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。
⑧而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的娃娃，他们听说我来了，呼啦啦地跑到我面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神，明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。他们身上腰鼓的红、流苏的红，以及情绪的的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。
⑨打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞。
⑩早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队， 1947年西北野战军三战三捷，正是在真武洞。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊，随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？
批注四：文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？
眼前是桃花鼓声安塞，这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。
（选自《光明日报》，有删改）
9． 理清文章脉络，梳理作者与安塞的不解之缘。
① ，着迷安塞→写作品观击鼓，采风安塞→② ，回忆安塞→新时代再受邀，重游安塞→鼓声中忆往昔，③
10． 课文《安塞腰鼓》与本文都有对击鼓场面的描写，请从句式特点的角度赏析二者相同之处。
《安塞腰鼓》：“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
《桃花鼓声安塞》：“打起腰鼓的孩子，腿脚欢蹦；翻转自如的鼓槌，流苏飞舞；热烈有力的鼓点，声音铿锵。”
11． 文章写桃花鼓声安塞，为什么要写到安塞的历史？
12． 请结合文章内容，谈谈你对文章结尾“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。”这句话的理解。
13． 改革开放使许多城市焕发出前所未有的生命力，腰鼓成为安塞的城市名片，请从图中选择一个能够代表深圳精神的城市名片，并说明理由。
阅读以下材料，完成各题。
5 月 10 日晚上，我国北方许多地区都出现了难得一见的极光。科学爱好者欢欢查阅了以下资料。
材料一：
在地球南北高纬度附近地区的夜晚，偶尔可以看到几条光带横跨天空，把黑暗的夜空照得一片光亮。它忽暗忽明，发出红、蓝、紫、绿等各种颜色的光芒，这种壮丽动人的景象就是极光。“极光”，这一名称来自古罗马神话中的女神“奥罗拉”，代表旭日东升前的黎明。《山海经·海外北经》记载了一种名曰“烛阴”的神兽，称其“身长千里……人面，蛇身，赤色，居钟山下”，如今这被证实是古人对极光的描写。诗人屈原在《天问》中形象地将极光称为“烛龙”，并发问：“日安不到，烛龙何照？”现在我们已经知道，太阳喷发出的物质裹挟着磁场到达地球，使得地球磁场发生剧烈扰动，导致更多的高能粒子沿磁力线进入两极地区的大气，通过碰撞激发大气分子和原子发光，这就是极光。
（整理自《中国青年报》）
材料二：
5 月 10 日晚至 11 日凌晨，地球出现了 3 小时超大地磁暴、6 小时特大地磁暴。这次超大地磁暴影响了短波通信和导航定位，但也使得全球中高纬度地区出现了 20 年来最绚丽的极光现象。5 月 11 日 9 时，国家空间天气监测预警中心发布地磁暴红色预警：北京时间 2024 年 5 月 10 日23 时起发生地磁暴，最大级别达到超大地磁暴水平，预计未来 24 小时，磁暴过程仍将持续，后续仍可能发生大地磁暴。地磁暴是一种典型空间天气事件。当太阳爆发时，会发生日冕物质抛射，一次抛射能将数以亿吨计的太阳物质以数百到数千米每秒的高速抛离太阳表面。这些物质中不光包括巨大质量与速度汇聚成的动能，还携带着太阳强大的磁场能。它们一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，即地磁暴。地磁暴对空间站、卫星的电气元件工作、飞行姿态等产生影响。对普通人而言，地磁暴对人体健康不会产生影响。较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光，如漠河、内蒙古北部、新疆北部等高纬度区域可能出现极光。极光很美，但背后的磁暴事件却对人类的生产生活有巨大威胁。清朝咸丰年间的《栾城县志》上，有着“赤气起于西北”的记载，这对应的是 1859 年 9 月造成长达 8 天恶劣天气的“卡灵顿事件”。所幸那时的人类社会主要依靠蒸汽机和人力，还没有无线电通信和电力传输网络，“卡灵顿事件”并未给地球带来过于严重的灾难。1989 年 3 月的一天晚上，伴随着强烈的极光活动，加拿大魁北克省的供电网络全部瘫痪，全省陷入长达 9 个小时的黑暗和寒冷之中。与此同时，美国、日本的通信卫星出现异常，全球无线电通信信号受到极大干扰。而上一次发生如此规模的地磁暴，还是 2003 年 10 月的“万圣节事件”，当时正处于第 23 太阳活动周极大期，一系列爆发事件给地球的空间环境带来了灾害性的影响，美国加利福尼亚州中部上空都可以看到罕见的极光，瑞典 5 万人的电力供应中断，珠峰探险队通信中断，全球卫星通信受到干扰……
（整理自《现代快报》）
材料三：
近期，《自然·通讯》上发表的一篇天文学论文称，太空探测器“贝皮科伦布号”首次飞越水星的数据显示，水星上发现了类似极光的过程。中国科学院地质与地球物理研究所特聘研究员尧中华向记者介绍，极光是一种大气的发光现象，其形成源自星球磁层中的高能粒子扰动，只要行星有大气和磁场，遇到太阳风就会产生极光。水星没有大气，所以不可能出现极光。事实上，木星和土星有着比地球更强大的磁场，因此人们最早在这两颗气态巨行星上观测到了极光的存在。此外，人们在天王星、海王星、金星和火星上也都观测到了极光或疑似极光的现象。不光是行星，人类还在彗星和行星的卫星，甚至在太阳系外其他恒星系的行星上探测到了极光的踪迹。
人类在太阳系其他行星上观测到的极光状态与地球上的并不完全一样，主要区别在极光的强度、波段和颜色上。太阳系中极光最强的是木星，其次是土星。由于各行星大气的组成成分不同，极光的颜色也有差异。地球大气的主要成分是氧和氮，氧原子与太阳抛射出的高能带电粒子发生相互作用会发出绿色的光，因此在地球上能看到绿色的极光；而木星、土星的大气中都是氢和氦，因此在这两颗星球上大多数极光由紫外线组成，属于不可见光。
在尧中华看来，研究极光具有重要意义。通过研究极光，科学家可以倒推星球大气的变化过程、高能物质在这个空间中的变化特征、行星内部的演化等关键信息，甚至还能借此理解太阳的活动状态。观测极光给了科学家一种低成本研究空间环境变化的方式，这对于我们的日常生活意义重大。
通过观察极光，科学家还可以了解、总结外部空间变化规律，进而更加深入地研究极端空间天气事件，为设计设备仪器提供重要参考依据。
（整理自《科技日报》）
14．欢欢计划向大家介绍“极光”这种现象，其中与材料不相符的一项是（ ）
A．极光自古就有，在西方被称作“奥罗拉”，在东方则被称为“烛阴”“烛龙”“赤气”。
B．在地球上，极光一般出现在高纬度附近地区的夜晚，可以用肉眼观测到，景象壮丽动人。
C．在金星火星等行星上都发现了极光的踪迹，而水星上不可能出现极光因为水星没有大气。
D．极光有红、蓝、紫、绿等多种颜色，地球上看到的多是绿色，木星土星上则以紫色为主。
15．欢欢也整理了“地磁暴”的相关说法，其中正确的一项是（ ）
A．地磁暴是今年 5 月全球中高纬度地区出现极光的主要成因，在历史上也时有发生。
B．当太阳爆发时，大量太阳物质高速远离太阳，引发地球磁场发生变化，即地磁暴。
C．地磁暴对人体健康和生命安全不会产生影响，但对科学家而言有很强的研究价值。
D．国家空间天气监测预警中心报，5 月 10 日 23 时起超大地磁暴将持续超过 24 小时。
16．不少网友表示要做“追光者”，欢欢提出了以下建议，其中合理的一项是（ ）
A．密切关注地磁暴预警，在地磁暴过程持续期间，全国大多数地方都能看到罕见的极光。
B．如果有条件，纬度高的美国阿拉斯加、加拿大北部等，是比较理想的极光欣赏目的地。
C．可以去我国纬度最高的漠河，在晴朗的夜里常常能看到几条光带照亮夜空的极光现象。
D．南北两极附近地区几乎无人居住，大气也相对稀薄，因此看不到极光，不推荐去那里。
17．有人说：“极光不只是瑰丽奇景还蕴含大量信息。”你认同吗？请结合材料阐述理由。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
【乙】黠童子换马
一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值①甚驽②下。望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上。后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾③而伤我也。”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺，追之不及。
（选自冯梦龙《黠童子》）
【注释】①所值：所分配到的。②驽：劣马，走不快的马。③泛驾：翻车。
18．解释下列句中加点的字词。
①顾野有麦场 ②其一犬坐于前 ③目似瞑
19．把下面的句子翻译成现代汉语
①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
20．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．伴泣于马上/其一犬坐于前道 B．吾日三省吾身/吾马奔逸绝尘
C．始悟其欺/乃悟前狼假寐 D．追之不及/而两狼之并驱如故
21．请用“/”符号给文中画线句子断句。
童子既得马策而去后来人乘马始悟其欺
22．甲文中的狼和乙文中的童子都表现出了“黠”，但为什么甲文的狼失败，而乙文的童子成功了？请结合文章简要分析。
阅读下面这首诗，完成下题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
23．对这首诗理解和赏析有误的一项是 ( )
A．本诗围绕应征多年的老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇布局，巧妙自然。
B．“十五”与“八十”相对照， “始得归”与“从军征”相呼应，极写从军之久。
C．诗中的两处语言描写，以对答的形式，表达了几十年未归的主人公对家人的关切。
D．本诗以乐景写哀情，情真意切，语言质朴，颇能体现汉乐府善于议论的艺术特点。
24．本诗画线句与《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”都写到了动物，在写法上有何共同妙处？
四、名著阅读（共5分）
25．学校开展名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。
专题 书名 阅读任务
迷失沉沦 《骆驼祥子》(祥子) ①任务一：从左边三项中找出归类不妥的一项，并结合名著内容说明原因。
《简·爱》(简·爱)
《儒林外史》(匡超人)
“三复”手法 《西游记》(孙悟空) ②任务二：结合下面的知识卡片，从左边两项中任选一项，结合具体情节，谈谈“三复”手法在刻画人物形象方面的作用。
《水浒传》(宋江)
知识卡片：“三复”手法指小说中的情节不是单一的重复，而是在重复中有变化和发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。 中国古典小说常运用这一手法，如“刘备三顾茅庐”“刘姥姥三进大观园”。
名著阅读
26．下面内容，表述不恰当的一项是 ( )
A．《钢铁是怎样炼成的》书中叙述了保尔的精神成长历程，在伤寒病愈后，他来到烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。
B．“呼保义”是宋江的绰号之一，这个绰号既表现了宋江的谦虚(“保义”是宋代最低武官名)，又表现了其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。
C．《简·爱》是一本充满了诗情画意的小说，作者以诗意和哲理的笔触，描写了自尊、 自爱、追求平等与人格独立的女性简·爱的成长历程。
D．简·爱在劳渥德学校做了六年学生，两年老师。简·爱最好的朋友海伦·彭斯死于火灾。谭波尔小姐是简·爱敬仰、感激的老师和人生挚友。
27．其实很多人回归是历经“人生困境”与“成功突围”，进而达到新境界，请从下面三个人物中选择一个进行阐述，并完成下面的表格。
A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔
B.《简·爱》中的简·爱
C.《水浒传》中的林冲
人物 困境 突围 人生启示
① ② ③ ④
五、作文（50分）
28．人们境遇不同，心情各异；即便心情相似，个人的表达亦有不同。也许你会将心情放进微信表情包直白呈现，也许你会把心情寄予在古诗中含蓄表达（如下表）……无论怎样，请记住，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野……
心情 表情包 古诗
大笑 借用李白诗“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
大哭 借用杜甫诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
再见 借用王勃诗“无为在歧路，儿女共沾巾。”
愤怒 借用岳飞诗“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”
得意 借用孟郊诗“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
……
根据以上材料，选择以下一个任务进行写作。
任务一：根据自己的经历和感悟，以“我与表情包的故事”为题，写一篇记叙性文章。
任务二：根据自己的经历和感悟，以“我的诗意生活”为题，写一篇散文。
任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：①将你选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现你的真实姓名和校名。
答案解析部分
1．略
2．C
3．A
4．D
⑴ 本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（3） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（4）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 徜徉书海，领略时序之美。
2．ABC.正确。
C.“粗犷（guǎng）”，原选项中 “粗犷（kuàng）” 错误，“粗犷” 意为豪放、豪壮。
故答案为：C
3．A.“烂慢” 错误，正确的是 “烂漫”，意为颜色鲜明而美丽或坦率自然，不受拘束。BCD.正确。故答案为：A
4．A.“花枝招展” 形容女子打扮得十分艳丽或姿态优美，一般用于形容人，不能用于形容雪景。B.“喜出望外” 指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与雪景的特点不相符。C.“花团锦簇” 形容五彩缤纷、十分鲜艳多彩的景象，多用来形容花朵聚集在一起的样子，不能准确形容雪景的多样美。D.“美不胜收” 意思是美好的东西很多，一时看不过来，文中冬天的雪景有不同的姿态，直落如盐撒，风起如柳絮飘，各种姿态的雪景之美让人看不过来，用 “美不胜收” 最恰当。故答案为：D
5．（1）直挂云帆济沧海
（2）野芳发而幽香
（3）不以己悲；处江湖之远则忧其君
（4）示例：但愿人长久；千里共婵娟
（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：沧、芳、己、则、婵、娟
（2）“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗，就表达了诗人对远方亲人的思念与祝福，意境深远，情感真挚，非常符合本题的要求。“但愿人长久”一句，表达了诗人对亲人长久安康的美好祝愿，体现了诗人对亲情的珍视与眷恋。而“千里共婵娟”一句，则通过共赏明月这一意象，将诗人与远方亲人的情感紧密相连，即使相隔千里，也能共享这轮明月，感受彼此的思念与祝福。除了这句诗之外，还有很多其他关于望月抒怀的诗词佳句，如“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）、“海上生明月，天涯共此时”（张九龄《望月怀远》）等。
故答案为：（1）直挂云帆济沧海；（2）野芳发而幽香；（3）不以己悲；处江湖之远则忧其君；（4）但愿人长久，千里共婵娟
本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
6．（1）示例：初中生课外阅读搞笑漫画的人数最多，阅读文学名著的人最少。
（2）示例：①读书破万卷，下笔如有神。②我读书，我快乐。
（3）B
(1)图表的横向表示的是课外阅读各项目的人数和占比，纵向表示的参加课外阅读的项目。从中不难发现：在课外阅读的各项目中，参加“搞笑漫画”的学生最多，有108人，占比为54%；其次为“科幻小说”，有60人，占比为30%；而“时文杂志”与“文学名著”两项课外阅读参与人数为最少的两项，分别只有20人、12人，占比为10%、6%。从这些统计数据可看出：学生课外阅读喜欢有趣的、浅显的内容；而深刻的、纯文学类的阅读则大多数学生不喜欢。据上分析，可从不同角度提出你的发现。
(2)围绕“少年正是读书时”主题来写，言简意赅，表达清晰得体，有宣传性，常会运用对偶、比喻、拟人、排比等修辞手法，语言要简练，句式要对称，朗朗上口，富有感召力。符合语境，言之成理即可。示例一：读书成就梦想，知识照亮人生。示例二：读书放飞梦想，拼搏成就未来。
(3)本题根据文学常识积累作答。①韦编三绝，指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断，后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。这是用孔子勤读的事例鼓励大家多读书，符合“名人读书故事”主题。
②焚书坑儒，是指秦始皇焚毁民间诸子百家典籍和214年坑杀方士的事件。这是古代伤害文人的惨案，作为名人读书主题，不合适选入；
③悬梁刺股，主要指孙敬和苏秦废寝忘食地刻苦学习，终于学有所成的故事。用孙敬和苏秦的事例鼓励大家勤学，符合“名人读书故事”主题。④囊萤映雪，车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。这是鼓励大家勤学的故事，符合“名人读书故事”主题。⑤高山流水，指伯牙、子期的交友故事，与友谊、知音难觅有关，与读书无关。不合适选入。
⑥凿壁偷光，指指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书的故事，是古代名人勤学苦练的故事，符合“名人读书故事”主题。据此分析可知，符合主题要求的有①③④⑥，用排除法可选出正确答案。故选B。
故答案为：(1)示例：初中生课外阅读搞笑漫画的人数最多，阅读文学名著的人最少。
(2)示例：①读书破万卷，下笔如有神。②我读书，我快乐。
(3)B
⑴此题考查图文转换能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
⑵此题考查拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等）。
⑶本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
7．A
原句以“正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的”开头，引出了英雄对社会发展的重要性。接下来，应该具体描述英雄对社会发展的作用。①句提到“对国家而言，英雄是国家的符号”，这是对英雄在国家层面上的作用的描述，因此应放在首位。③句说“对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆”，这是对英雄在个人层面上的影响的描述，与①句形成了对国家与个人两个层面的并列关系，所以应该放在①句之后。④句“英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一”进一步解释了英雄的品质对民族精神的重要性，与前两句的论述有进一步的深入关系，所以应放在③句之后。②句“可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛”则是总结了英雄对社会发展的重大贡献，应放在最后。
故答案为：A
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
8．（1）交友故事，交友典故等。围绕交友主题概括图片信息，四字词即可。
（2）“李老师您好！我是七年级（1）班的学生，我们想邀请您在11月4日下午4点来到我们班级开讲座，引导同学们如何会交友、广交友、交益友。请问，您有时间吗？”
（3）示例一：大家好！我是唐一帆。“一帆”源于李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，我的父母希望我在人生的航程中如孤帆般勇往直前，不畏风浪，直至达到理想的彼岸。我也喜欢这个名字，因为它提醒我，无论面临何种困难，都要保持一往无前的决心和勇气。示例二：大家好！我叫周笃志。“笃志”二字，灵感来源于《论语》的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的坚定追求。我的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守自己的志向，不为外界所动，持续努力，直至目标达成。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我未来期望的象征。
（1）本题考查标题拟写。本题在拟写标题时应理解成语的含义，找出其共性拟写标题。
负荆请罪：廉颇由于蔺相如位居其上，心怀不满，后来明白蔺相如的苦心后，身背荆条上门请罪，两人结成了生死之交，为交友典故；桃园结义：述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了实现共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想，为交友典故；割袍断义：出自《世说新语德行》，管宁和华歆原本是同窗好友，两人一同在园中锄地种菜，看到地上有一片金子，管宁依旧挥锄，就像看到瓦石一样，华歆却高兴地拾起金片，而后又扔了它。还有一次，两人同坐在一张席子上读书，有达官贵人乘车路过，管宁不受影响继续读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”这个故事表达了管宁对于朋友品行和志向的严格要求，因华歆贪慕虚荣的举动，管宁毅然与其割席断交，以示决绝。为交友典故；伯牙绝弦：伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏，后来钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境，所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴；表现了两人的友谊深由此可知，四个成语，四幅图画皆与“交友”有关；根据“同学风采“友谊名言”都是偏正短语，可知，标题应是四个字，偏正短语。
（2） 本题考查口语交际。电话邀请应先有称呼，再表明自己的身份，写清楚邀请的目的、具体时间、具体地点、活动主题，语句中要有询问的语气，例如，您是否有时间，期待您的到来；语言要委婉，要有敬辞，如，您、光临、指导等。
（3） 本题考查语言表达与运用。解答时，首先，要选取一位朋友的名字，并对名字中的关键词语进行解读，明确其来源和寓意；然后，要结合名字的寓意，用流畅的语言表达自己的人生态度或志向，使自我介绍具有个性化和文化内涵；最后，语言要得体，符合自我介绍的语境和表达者身份。言之成理即可。
故答案为：（1） 交友故事，交友典故等。围绕交友主题概括图片信息，四字词即可。
（2）“李老师您好！我是七年级（1）班的学生，我们想邀请您在11月4日下午4点来到我们班级开讲座，引导同学们如何会交友、广交友、交益友。请问，您有时间吗？”
（3） 示例一：大家好！我是唐一帆。“一帆”源于李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，我的父母希望我在人生的航程中如孤帆般勇往直前，不畏风浪，直至达到理想的彼岸。我也喜欢这个名字，因为它提醒我，无论面临何种困难，都要保持一往无前的决心和勇气。示例二：大家好！我叫周笃志。“笃志”二字，灵感来源于《论语》的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的坚定追求。我的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守自己的志向，不为外界所动，持续努力，直至目标达成。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我未来期望的象征。
（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2） 本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
9．听真武洞传说；文章入选语文课本；赞美安塞
10．均用整齐的句子（短句）写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。
11．①交代腰鼓艺术的历史渊源； ②丰富文章内容，增强文化底蕴； ③突出强调世代安塞人的奋进拼搏的精神。
12．安塞腰鼓所代表的民国传统文艺具有高迈劲健、奋发昂扬的特点，它能够为娃娃们带来蓬勃向上的精神，奠定一生积极向上的人生底色。同时安塞精神在孩子们身上延续传承，也是中华民族优秀精神的继承发扬。
13．【示例1】我选择筋杜鹃。筋杜鹃是深圳的市花，它随处可见、生命力旺盛，只需要阳光和雨露就可以绽放美丽。它所代表的奋力拼搏，锐意进取精神止是深圳这座城市的真实写照。深圳在改革开放的浪潮中不断奋进拼搏，展现出筋杜鹃般的无限活力与风采，才有今天这派繁荣的景象。
【示例2】我选择拓荒牛。吃苦耐劳、踏实背干的拓荒牛是深圳精神的象征。它象征着在困境中不断开拓创新，追求进步的宝贵品质。在改革开放进程中深圳涌现了许多敢想敢干，自立自强的人，但是这样的精神和人们使得深圳焕发别样风采。
【示例3】我选择春笋大厦。华润大度是深圳地标式的建筑，大厦春笋的形态，象征着节节攀升的生命力，锐意进取、无限生长的寓意与深圳的时代精神不谋而合。
⑴本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。
⑵此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、手法（用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等）、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。
⑶本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。
⑷这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
⑸此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要自然流畅。
9．结合文章第①段中“只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事”可知，在着迷安塞前，我听了不少真武洞的传说。因此小空①的情节可以梳理成“听真武洞的故事”；结合文章第⑤段中“这篇文章不断被选入各种散文选本”可知，作者在写完作品后，作品被收录进了课本，因此小空②的情节可以梳理成“作品被收录到课本”；结合文章第 段中“这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀”可知，在鼓声中，作者回忆往昔时光，随后便开始赞美安塞，因此小空③情节可以梳理成“赞美安塞”。言之有理即可。
故答案为：听真武洞传说；文章入选语文课本；赞美安塞
10．题干要求从句式特点的角度找出所给两个句子的相同之处，分析时应当着重从句式特点的角度切入，再结合句子内容进行分析，找出二者的相同点。从句式特点来看，《安塞腰鼓》中“骤雨一样”、“旋风一样”等表述与《桃花鼓声安塞》中“腿脚欢蹦”、“流苏飞舞”句式相同，句式整齐，有节奏感。二者都用简洁有力却又整齐的句式，写出了击鼓时的氛围感，表现了强有力的生命力和积极向上的力量。
故答案为：均用整齐的句子（短句）写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。
11．结合文章内容分析，有关安塞的历史的描写在文章第⑩段，所以该题干实际上在问该段落的作用。判断段落在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。从结构上看，⑩段落在在结尾时具有总结全文、照应题目、深化主旨的作用。从内容上看，段落的作用要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感。⑩段写出安塞的历史，从古代安塞的“上郡咽喉”之称到对解放战争时期的“塞西支队”介绍，都表现了安塞腰鼓的历史渊源十分深厚；从历史层面去描写安塞，也丰富了文章的内容，为文章增强了文化内涵；从安塞悠长的历史中，作者写出“这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？”，突出表现了安塞人敢于拼搏的精神是世代相承的。
故答案为：①交代腰鼓艺术的历史渊源； ②丰富文章内容，增强文化底蕴； ③突出强调世代安塞人的奋进拼搏的精神。
12．鉴赏句子时，首先要找到解题信息的关键词，理解其语境义、比喻义、反义（语）、言外之意等，将这个词所要表示的本来意思在句中表达出来；其次要查看可否借助修辞鉴赏，是否运用了比喻、拟人等修辞手法的句子，寻找本体，把生动、形象的说法还原为平易朴实的说法；最后，可根据语境，结合文章主旨、时代背景和作者的思想感情进行分析。从给出句子来看，本题可以结合文章内容，围绕句子中“蓬勃向上，永不沉沦”来讨论。“优秀的腰鼓手”说明孩子受安塞腰鼓这种民间传统文化影响，结合文章内容可知，作者认为这种民间文化是一种积极向上的动力，可以让人产生蓬勃向上的动力，积极面对自己的人生。而这种民间文化也是中华民族优秀精神的代表，传承民间文化也是弘扬中华民族优秀精神，因此可以一辈子“蓬勃向上，永不沉沦”。
故答案为：安塞腰鼓所代表的民国传统文艺具有高迈劲健、奋发昂扬的特点，它能够为娃娃们带来蓬勃向上的精神，奠定一生积极向上的人生底色。同时安塞精神在孩子们身上延续传承，也是中华民族优秀精神的继承发扬。
13．题干要求从所给出的三幅图片中选择一副作为深圳精神的名片。结合腰鼓成为安塞这座城市的名片来看，一座城市的名片需体现这座城市的特色，并在一定程度上体现出积极向上的力量。作答时可根据三幅图的内容进行图文转化，阐述各自的特点和精神，再与深圳精神相结合分析，言之有理即可。
示例1：我选择簕杜鹃。簕杜鹃的生命力无比顽强，在城市的每个角落都随处可见。它身上折射出的韧性和生命力顽强，与深圳这座城市的城市文化不谋而合。在改革开放的过程中，深圳就如同簕杜鹃那般奋力“生长”，在拼搏过程中展现自己的繁荣与魅力。
示例2：我选择拓荒牛。拓荒牛的“拓荒”代表了开辟的新领域，迎接新的挑战，这正是深圳精神的表现。在改革开放的过程中，深圳就如同拓荒牛那般吃苦耐劳、踏实肯干，在这种深圳精神的感召下，无数年轻人也手持梦想在这座城市中“拓荒”，开辟自己的天地。
示例3：我选择春笋。春笋象征着新生与希望，而春笋生长的季节是春季，是万物开始生长的季节。这代表了深圳的发展也如同春笋那般，不断涌现出新的希望，有着无限的潜力。这种锐意进取的生命力与深圳精神十分契合，表现出深圳这座城市的独特魅力。
故答案为：【示例1】我选择筋杜鹃。筋杜鹃是深圳的市花，它随处可见、生命力旺盛，只需要阳光和雨露就可以绽放美丽。它所代表的奋力拼搏，锐意进取精神止是深圳这座城市的真实写照。深圳在改革开放的浪潮中不断奋进拼搏，展现出筋杜鹃般的无限活力与风采，才有今天这派繁荣的景象。
【示例2】我选择拓荒牛。吃苦耐劳、踏实背干的拓荒牛是深圳精神的象征。它象征着在困境中不断开拓创新，追求进步的宝贵品质。在改革开放进程中深圳涌现了许多敢想敢干，自立自强的人，但是这样的精神和人们使得深圳焕发别样风采。
【示例3】我选择春笋大厦。华润大度是深圳地标式的建筑，大厦春笋的形态，象征着节节攀升的生命力，锐意进取、无限生长的寓意与深圳的时代精神不谋而合。
14．D
15．A
16．B
17．认同。理由如下：极光忽暗忽明，有红、蓝、紫、绿等各种颜色，景象壮丽动人。②极光很美，但极光产生的原因是较强的地磁暴，地磁暴对人类的生产生活有巨大威胁。③通过研究极光，科学家可以倒推星球大气的变化过程、高能物质在这个空间中的变化特征、行星内部的演化等关键信息，甚至还能借此理解太阳的活动状态。观测极光给了科学家一种低成本研究空间环境变化的方式，这对于我们的日常生活意义重大。④通过观察极光，科学家还可以了解、总结外部空间变化规律，进而更加深入地研究极端空间天气事件，为设计设备仪器提供重要参考依据。
（1）本题考查材料信息筛选。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查文章内容理解。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查文章内容理解。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（4）本题考查材料信息概括。首先表明态度，再结合文章内容分析理由。
14．D.有误，根据材料三第④段“由于各行星大气的组成成分不同，极光的颜色也有差异……而木星、土星的大气中都是氢和氦，因此在这两颗星球上大多数极光由紫外线组成，属于不可见光。”可以看出，木星和土星的极光主要是由紫外线组成，是不可见光，并没有提及木星土星上极光以紫色为主，所以D选项中的“木星土星上则以紫色为主”与原文不符。
故答案为：D。
15．B.有误，“大量太阳物质高速远离太阳”表述不准确，根据材料二第③段“当太阳爆发时，会发生日冕物质抛射，一次抛射能将数以亿吨计的太阳物质以数百到数千米每秒的高速抛离太阳表面……它们一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，即地磁暴”可知，应为“大量太阳物质以数百到数千米每秒的高速拋离太阳表面”，并且这些物质命中地球才会引发地磁暴；
C.“地磁暴对人体健康和生命安全不会产生影响”表述过于绝对，根据材料二第④段“对普通人而言，地磁暴对人体健康不会产生影响”第⑤段“极光很美，但背后的磁暴事件却对人类的生产生活有巨大威胁”可知，文章并未说对全人类的身体健康无影响；
D.“超大地磁暴将持续超过24小时”与材料二第②段中的“预计未来24小时，磁暴过程仍将持续，后续仍可能发生大地磁暴”不符，原文并未明确说超大地磁暴将持续超过24小时；
故答案为：A。
16．A.“全国大多数地方都能看到罕见的极光”是不准确的，根据材料二第④段“较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光，如漠河、内蒙古北部、新疆北部等高纬度区域可能出现极光”可知，地磁暴导致的是“我国北部”等高纬度区域可能出现极光，而不是全国大多数地方。
C.“在晴朗的夜里常常能看到几条光带照亮夜空的极光现象”表述过于绝对，根据材料二第④段“较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光，如漠河、内蒙古北部、新疆北部等高纬度区域可能出现极光”可知，极光并不是经常能看到的，需要满足一定的条件，如地磁暴等。
D.“南北两极附近地区几乎无人居住，大气也相对稀薄，因此看不到极光”是不准确的，根据材料一“在地球南北高纬度附近地区的夜晚，偶尔可以看到几条光带横跨天空，把黑暗的夜空照得一片光亮。它忽暗忽明，发出红、蓝、紫、绿等各种颜色的光芒，这种壮丽动人的景象就是极光”可知，极光在南北两极附近地区更容易被观测到，因为那里更接近极光的产生区域；
故答案为：B。
17．根据材料一“在地球南北高纬度附近地区的夜晚，偶尔可以看到几条光带横跨天空，把黑暗的夜空照得一片光亮。它忽暗忽明，发出红、蓝、紫、绿等各种颜色的光芒，这种壮丽动人的景象就是极光”可知，极光本身是一种壮丽动人的自然景象，它横跨天空，发出红、蓝、紫、绿等各种颜色的光芒，给观赏者带来美的享受。这种现象不仅让人们惊叹于大自然的神奇与美丽，还激发了人们对宇宙和自然的探索欲望。
根据材料二第④段“地磁暴对空间站、卫星的电气元件工作、飞行姿态等产生影响……较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光”第⑤段“极光很美，但背后的磁暴事件却对人类的生产生活有巨大威胁。”可知，极光很美，极光的产生原因是较强的地磁暴，但是地磁暴会对人类的生产生活产生威胁；
根据材料三第⑤段“通过研究极光，科学家可以倒推星球大气的变化过程、高能物质在这个空间中的变化特征、行星内部的演化等关键信息，甚至还能借此理解太阳的活动状态……为设计设备仪器提供重要参考依据”可知，极光背后蕴含着丰富的科学信息。通过研究极光，科学家可以了解星球大气的变化过程、高能物质在空间中的变化特征以及行星内部的演化等关键信息。这些信息对于理解太阳活动状态、空间环境变化以及地球环境演变等方面都具有重要意义。
根据材料二第④段“较强地磁暴的最直观体验，则是可能在我国北部看到极光”第⑦段“伴随着强烈的极光活动，加拿大魁北克省的供电网络全部瘫痪，全省陷入长达9个小时的黑暗和寒冷之中。与此同时，美国、日本的通信卫星出现异常，全球无线电通信信号受到极大干扰”可知，极光还与地磁暴等空间天气事件密切相关。地磁暴发生时，全球中高纬度地区可能出现极光现象。通过研究极光与地磁暴的关系，科学家可以预测和防范地磁暴对人类社会的影响，如通信中断、电力供应中断等。
综上所述，极光不仅是一种瑰丽奇景，还蕴含着丰富的科学信息，对于人类探索宇宙、理解自然以及防范空间天气灾害等方面都具有重要价值。
故答案为： 认同。理由如下：极光忽暗忽明，有红、蓝、紫、绿等各种颜色，景象壮丽动人。②极光很美，但极光产生的原因是较强的地磁暴，地磁暴对人类的生产生活有巨大威胁。③通过研究极光，科学家可以倒推星球大气的变化过程、高能物质在这个空间中的变化特征、行星内部的演化等关键信息，甚至还能借此理解太阳的活动状态。观测极光给了科学家一种低成本研究空间环境变化的方式，这对于我们的日常生活意义重大。④通过观察极光，科学家还可以了解、总结外部空间变化规律，进而更加深入地研究极端空间天气事件，为设计设备仪器提供重要参考依据。
18．看，视；名词作状语；像狗似的；闭上眼睛
19．①（只见）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入，从背后攻击屠户。
②禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
20．D
21．童子既得马/策而去/后来人乘马/始悟其欺
22．甲文的狼失败的原因是：狼虽然狡猾，但屠户更有智慧和力量，屠户勇于斗争，善于斗争；乙文的童子成功的原因是：童子狡猾，但后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图好马，所以被骗。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
一位屠夫晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着他走了很远。
屠夫感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠夫又把骨头扔给它，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了它的大腿，也把狼杀死了。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也是很狡猾的，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
【乙】
有一童子随主人四处求官，从县里索要马匹，童子所分配的马不好。他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，心生一计，就手握着细绳，假装在马上哭泣起来。来人问童子：“你为什么哭泣呢？”童子说：“我的马儿跑起来速度快，是匹好马，但我担心它翻车，伤到我自己。”来人认为童子年幼，可以相信，心想童子的马比自己的好，就下马与童子交换。童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的马，才明白受骗上当，但已追不上童子了。
18．本题考查对文言实词的理解。①看见田野里有一个打麦场。顾：看，视。②一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。犬：
像狗似的。③眼睛好像闭上了。瞑：闭上眼睛。
19．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：洞，打洞；意，意图。②中重点词语有：之；几何，多少。
故答案为：①（只见）另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入，从背后攻击屠户。②禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
20．A. 相同，在；
B. 相同，我；
C. 相同，明白；
D. 不同，代词，代童子/用于主谓之间，取消句子独立性。
故答案为：D
21．本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：童子换了马便急驰离开，那人骑上童子的马，才明白受骗上当。
故答案为：童子既得马/策而去/后来人乘马/始悟其欺
22．本题考查对文章的理解和分析。结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，可见甲文的狼失败的原因是：狼虽然狡猾，但屠户更有智慧和力量，屠户勇于斗争，善于斗争；结合“后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及”，可见乙文的童子成功的原因是：童子狡猾，但后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图好马，所以被骗。
故答案为：甲文的狼失败的原因是：狼虽然狡猾，但屠户更有智慧和力量，屠户勇于斗争，善于斗争；乙文的童子成功的原因是：童子狡猾，但后来人认为童子是孩子，可以相信，轻信了孩子，并且他觉得童子的马更好，贪图好马，所以被骗。
23．D
24．都采用白描手法 / 环境描写 / 侧面描写，表现出环境的荒凉破败，人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情。
（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。
23．ABC.正确。
D.有误，此处非“乐景”，体现的应是汉乐府善于“抒情”的特点。
故答案为：D
24．本题考查理解诗歌的意象。本诗“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。其中的“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四个意象描写出老兵家的凄凉破败，暗示家中空无一人，侧面表现老兵的悲痛欲绝。曹植《梁甫行》的“柴门何萧条，狐兔翔我宇”意思是简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。此句与老兵家中残败的景色一致。
故答案为： 都采用白描手法 / 环境描写 / 侧面描写，表现出环境的荒凉破败，人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情。
25．①归类不妥的一项是《简·爱》简·爱并没有迷失沉沦：童年在舅妈家，她敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨；后来到了洛伍德学校，她敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚。她自始至终具有反抗精神。孙悟空三借芭蕉扇。 第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫，进入铁扇公主的肚子折腾，得到的却是假扇；第三次，孙悟空又设计变身为牛魔王，得到真扇，在被牛魔王骗回后，请天兵与其大战，才终于如愿。通过“三借”，体现了孙悟空的机智聪明、神通广大和不屈不挠。②孙悟空三打白骨精。 白骨精想吃唐僧肉，第一次幻化成村姑，第二次变成一个老妪，第三次化身为一个老丈，但都被孙悟空一一识破，将他们打死。 “三打”充分体现了孙悟空的机智勇敢、神通广大、不屈不挠。
（1）本题考查对名著情节的把握。根据《简 爱》的小说内容：简 爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，她应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，她发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻梅森。她悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和她生下了一个男孩。她敢于抗争，不断地追求平等和幸福，并不迷失沉沦，所以放在这个专题中不符合主题。
（2）本题考查对名著人物的把握。首先在两个人物形象中选择一个，再结合内容谈“三复”手法在刻画人物形象方面的作用。
故答案为：①归类不妥的一项是《简·爱》简·爱并没有迷失沉沦：童年在舅妈家，她敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨；后来到了洛伍德学校，她敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚。她自始至终具有反抗精神。孙悟空三借芭蕉扇。 第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫，进入铁扇公主的肚子折腾，得到的却是假扇；第三次，孙悟空又设计变身为牛魔王，得到真扇，在被牛魔王骗回后，请天兵与其大战，才终于如愿。通过“三借”，体现了孙悟空的机智聪明、神通广大和不屈不挠。②孙悟空三打白骨精。 白骨精想吃唐僧肉，第一次幻化成村姑，第二次变成一个老妪，第三次化身为一个老丈，但都被孙悟空一一识破，将他们打死。 “三打”充分体现了孙悟空的机智勇敢、神通广大、不屈不挠。
（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
26．D
27．保尔；保尔到疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头；他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定乐观活下去，冲出困难的铁环；困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。
（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
26．ＡＢＣ．正确；
Ｄ.错误，原文中，海伦·彭斯并非死于火灾，而是死于肺病。她身体虚弱，长期受病痛折磨，最终因肺病离世。这一情节在小说中是有明确描述的，与火灾无关。
故答案为：Ｄ
27．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他到“公社社员”疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头。最终，他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下去，冲出闲难的铁环。这个故事告诉我们：闲难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。《简·爱》中的简·爱出生不久后父母双亡，舅收留了他，不久舅舅也去世了。里德舅妈不喜欢她。一个寒冷的午后，简·爱在早餐室里看书，表哥用书打了她，不堪侮辱的简·爱与表哥厮打起来。后来舅妈将简·爱关进了红房子。简·爱在红房子里受到惊吓大病一场。病好以后很快被送到落洛伍得学校，离开了舅妈家。这个故事告诉我们：受到不公正待遇，要敢于捍卫自己的尊严。《水浒传》中的林冲，林冲有一个漂亮贤惠的妻子，却被高衙内看上了，设计骗林冲带宝刀入白虎节堂，林冲被判刺配沧州。高衙内又派人买通公人董超、薛霸，要在途中要杀害林冲。最终，幸有鲁智深暗中保护，在野猪林相救，林冲才幸免一死。这个故事告诉我们：面对欺压，一味屈辱只会让自己陷入更危险境地。
故答案为：保尔；保尔到疗养院疗养，身患重病却一心想着工作，不久出了车祸，保尔不得不再一次住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了。他失去了重新归队的希望，产生了自杀的念头；他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定乐观活下去，冲出困难的铁环；困难总会让我们变得懦弱，但是真正的勇士会战胜心中的恐惧，成为生活的强者。
28．【参考例文】
例文一
我与表情包的故事
随着科技的飞速发展，我们的交流方式也变得越来越多样化。从最初的文字，到现在的表情包，我们在不断地探索和适应新的交流方式。而在这个过程中，我与表情包之间也发生了一些有趣的故事。
首先，我得承认，我是一个表情包重度用户。我喜欢用表情包来表达自己的情感，无论是开心、难过，还是愤怒、惊讶，我都可以用表情包来完美地表达出来。这可能是因为我觉得表情包可以更直观地传达出我的情感，而且还能为我们的对话增添一些趣味性。
有一次，我和朋友在微信上聊天，我们为了一个问题的答案争论不休。我觉得自己已经表达得很清楚了，但是朋友却似乎没有理解我的意思。于是，我发了一个委屈的表情包过去，结果朋友立刻就明白了我的意思，还向我道歉说误解了我的意思。这个表情包不仅成功地传达了我的情感，还成功地缓和了我们的气氛，让我和朋友之间的关系更加亲密了。
还有一次，我在网上看到一个很有趣的表情包，但是我并不知道它的含义。于是，我就把这张表情包发给了我的朋友，希望他可以告诉我这个表情包的含义。结果朋友立刻就认出了这个表情包，还给我解释了它的由来和含义。通过这次交流，我不仅了解了新的表情包含义，还增强了我和朋友之间的交流和互动。
总之，表情包已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它不仅可以帮助我更好地表达自己的情感，还可以为我的生活增添一些趣味性和互动性。我希望在未来的日子里，我可以继续探索新的表情包世界，与更多的人分享我的表情包故事。
例文二
我的诗意生活
匆匆忙忙地来，匆匆忙忙地去，我是一名学生。学生，在大家眼中，是过着两点一线生活的人群。学校与家，我们总奔波于此。但我却有着我的另一片天空，那是一片充满梦幻想像，知识，现实与理想交融的世界。那是我的非典型生活——诗意生活。
我的另一片天空，像诗一样美丽。平淡。像王维的“行到水穷处，坐看云起时”，像陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，像苏轼的“一蓑烟雨任平生”，像禅宗的“空无山人，水流花开”，我总是喜欢平淡而惬意的生活。或许让我安静地读书，让舌尖的茶香久不散去；或许让我随着音乐自由起舞，让欢笑与快乐围绕在我身旁。我的诗意生活，是我的另一片领地，远离喧嚣尘俗。
我懂得人生的孤寂、琐碎、难堪，以及夹杂在其间飘渺的幸福与华光，所以我不为自己的成绩不起眼，长相的不突出，舞姿的不优美而失落、茫然，而是从中捕捉一些属于我的幸福，不会让它流向远方。在我的那一片天空里，守着一份优雅，守着一份自信。或许是孤芳自赏，但我不会因街上的非尘而失掉了精神中的明艳，因每天的无奈而泯灭了从容。
我想，我总有一些独特的地方，开朗的性格，甜美的笑容，这些都是我身上的宝藏，这都是我的另一片精神世界。感动过的故事，看过的书，经过的地方，流过的眼泪，在我的脑海中一遍一遍地倒带，那也是一种快乐，一种留住幸福的方式。我的梦，在诗一般的世界里，飞的很远，飞过大地，穿越大海，随着季节变迁，一次次融入另一个世界。我都会在其中寻找一方圣土，释放莫名的抑郁，追寻真理，寻觅力量。
我的像诗一样美丽的生活！我留恋其中，很快乐，很自由。我希望有一双翅膀，在雨后放晴的湛蓝天空中，展翅飞翔。我希望能在这充满诗意的生活里，快乐翱翔，如风过群山，花飞满天。
（1）材料中呈现了表情包与古诗对心情的不同表达，本题聚焦于 “我与表情包的故事”，核心话题是个人与表情包之间的经历和关联。
【题干分析】① 表情包作为一种现代网络交流中的视觉符号，具有直观、形象、便捷等特点。它可以快速传达情感和想法。例如，开心的笑脸表情包能让人感受到快乐，哭泣的表情包能表达悲伤。② 写作思路：开头可以通过描述一次网络聊天的场景，引出表情包的话题，如 “那天，我像往常一样打开手机，与好友开始了聊天。一个个生动有趣的表情包在屏幕上跳跃，仿佛在讲述着我们的故事”。中间详细叙述与表情包相关的故事。比如，在与远方的亲人交流时，表情包化解了距离带来的陌生感。通过发送一些温馨的表情包，如拥抱、爱心等，让彼此感受到亲情的温暖；或者在与同学讨论问题时，一些幽默的表情包缓解了紧张的气氛，使讨论更加轻松愉快。还可以写在遇到挫折时，朋友发来鼓励的表情包，给自己带来了勇气和力量。结尾可以总结表情包对自己生活的影响，如 “表情包已经成为我生活中不可或缺的一部分，它像一座桥梁，连接着我与他人的情感；又像一面镜子，反射出我内心的喜怒哀乐。它让我的网络生活变得更加丰富多彩，也让我在虚拟的世界中感受到了真实的温暖”。 学生容易出现的写作误区：故事过于平淡，缺乏情节的起伏和转折，不能吸引读者的兴趣。只注重描述表情包的外观，而忽略了表情包背后所蕴含的情感和意义。没有将个人的感受和体验充分融入到故事中，导致文章缺乏感染力。
【立意提取】
1.表情包，情感的信使：通过讲述不同场景下表情包传递情感的故事，展现表情包在沟通中的重要作用。
2.表情包伴我成长：以时间为线索，叙述在成长过程中表情包给自己带来的快乐、温暖和鼓励。
3.表情包里的友谊密码：围绕与朋友之间通过表情包交流的故事，揭示友谊在表情包传递中的深化和发展。
（2）本题以 “我的诗意生活” 为题，要求写一篇散文，重点在于展现个人在生活中对诗意的感悟和体验。
【题干分析】① 诗意生活并非仅仅指吟诗作对，而是在日常生活中发现美、感受美、创造美，从平凡的事物中体会到诗意的存在。古诗是古人对诗意生活的一种表达，我们可以从中汲取灵感，同时结合自己的现代生活，赋予诗意新的内涵。② 写作思路：开头可以用优美的语言描绘一幅充满诗意的画面，如 “清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在宁静的小径上。微风轻拂，带来了花朵的芬芳和鸟儿的欢唱，仿佛大自然正在演奏一首美妙的诗篇”，从而引出主题 —— 我的诗意生活。中间可以从不同方面展现诗意生活。例如，在阅读古诗时，仿佛穿越时空，与古人对话，感受他们的喜怒哀乐，体会他们笔下的诗意世界；在欣赏自然风景时，将眼前的美景与古诗中的意境相融合，如看到春日的桃花，联想到 “桃之夭夭，灼灼其华” 的诗句，感受到生命的蓬勃与美好；在日常生活中，从一些平凡的小事中发现诗意，如一杯清茶、一本好书、一次与家人的相聚等，都可以成为诗意的源泉。结尾升华主题，表达对诗意生活的热爱和追求，如 “诗意生活，如同一首悠扬的旋律，萦绕在我的心间；又如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。我愿在这诗意的怀抱中，继续追寻生活的美好，让心灵永远沐浴在诗意的光辉中”。 学生容易出现的写作误区：内容空洞，只是堆砌一些优美的词句，而没有具体的事例和真实的情感。没有把握好散文 “形散神不散” 的特点，结构松散，缺乏主线和中心思想。对古诗的引用生硬，不能自然地融入到文章中，与自己的生活体验脱节。
【立意提取】
1.诗意在岁月中流淌：通过回忆不同阶段生活中的诗意瞬间，展现诗意生活的连续性和美好。
2.心向诗意，自在人间：从内心对诗意的向往出发，阐述如何在纷繁复杂的世界中保持一颗诗意的心，享受自在的生活。
3.寻诗入画，绘就生活：将寻找诗意与描绘生活画面相结合，表达在生活中创造诗意的观点。
（3）材料中既提到了古诗这种传统的心情表达方式，又提到了表情包这种现代的心情表达方式，本题要求对两者进行辨析和讨论。
【题干分析】① 传统的心情表达如古诗，具有深厚的文化底蕴和含蓄的美感；现代的心情表达如表情包，具有直观、快捷、时尚的特点。两者各有优劣，需要我们客观地分析和评价。② 写作思路：开头提出论点，如 “在时代的浪潮中，传统与现代的心情表达方式如两条交织的河流，各自奔腾又相互影响。我们有必要对它们进行深入的辨析，以更好地理解和运用它们”。中间分别论述传统和现代心情表达方式的特点和价值。对于古诗，可以从其语言的精炼、意境的深远、文化传承的重要性等方面进行阐述；对于表情包，可以从其形象性、趣味性、社交性等方面进行分析。同时，通过对比两者的差异，如表达的含蓄与直观、受众的不同、传播的范围等，探讨它们在不同情境下的适用性。结尾总结升华，提出在现代社会中，我们应该如何融合传统与现代的心情表达方式，使其更好地服务于我们的生活，如 “我们应在传承传统文化的基础上，拥抱现代科技带来的便利，让传统与现代的心情表达方式相得益彰，共同奏响时代的乐章”。学生容易出现的写作误区：论点不明确，对传统与现代心情表达方式的认识模糊，导致论述混乱。论据不充分，缺乏具体的事例和数据支持，论证缺乏说服力。没有处理好传统与现代的关系，片面地强调一方而忽视另一方。
【立意提取】
1.从古诗到表情包：心情表达的变迁与传承：探讨心情表达从传统的古诗到现代表情包的演变过程，以及在这个过程中如何传承文化精髓。
2.传统与现代心情表达的碰撞与融合：分析传统和现代心情表达方式在当代社会中的碰撞和融合现象，提出促进两者和谐发展的建议。
3.在传统与现代之间寻找心情的共鸣：通过比较传统和现代心情表达方式，寻找它们之间的共通之处，以更好地满足人们表达心情的需求。
例文一：
我与表情包的故事
随着科技的飞速发展，我们的交流方式也变得越来越多样化。从最初的文字，到现在的表情包，我们在不断地探索和适应新的交流方式。而在这个过程中，我与表情包之间也发生了一些有趣的故事。
首先，我得承认，我是一个表情包重度用户。我喜欢用表情包来表达自己的情感，无论是开心、难过，还是愤怒、惊讶，我都可以用表情包来完美地表达出来。这可能是因为我觉得表情包可以更直观地传达出我的情感，而且还能为我们的对话增添一些趣味性。
有一次，我和朋友在微信上聊天，我们为了一个问题的答案争论不休。我觉得自己已经表达得很清楚了，但是朋友却似乎没有理解我的意思。于是，我发了一个委屈的表情包过去，结果朋友立刻就明白了我的意思，还向我道歉说误解了我的意思。这个表情包不仅成功地传达了我的情感，还成功地缓和了我们的气氛，让我和朋友之间的关系更加亲密了。
还有一次，我在网上看到一个很有趣的表情包，但是我并不知道它的含义。于是，我就把这张表情包发给了我的朋友，希望他可以告诉我这个表情包的含义。结果朋友立刻就认出了这个表情包，还给我解释了它的由来和含义。通过这次交流，我不仅了解了新的表情包含义，还增强了我和朋友之间的交流和互动。
总之，表情包已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它不仅可以帮助我更好地表达自己的情感，还可以为我的生活增添一些趣味性和互动性。我希望在未来的日子里，我可以继续探索新的表情包世界，与更多的人分享我的表情包故事。
例文二：
我的诗意生活
匆匆忙忙地来，匆匆忙忙地去，我是一名学生。学生，在大家眼中，是过着两点一线生活的人群。学校与家，我们总奔波于此。但我却有着我的另一片天空，那是一片充满梦幻想像，知识，现实与理想交融的世界。那是我的非典型生活——诗意生活。
我的另一片天空，像诗一样美丽。平淡。像王维的“行到水穷处，坐看云起时”，像陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，像苏轼的“一蓑烟雨任平生”，像禅宗的“空无山人，水流花开”，我总是喜欢平淡而惬意的生活。或许让我安静地读书，让舌尖的茶香久不散去；或许让我随着音乐自由起舞，让欢笑与快乐围绕在我身旁。我的诗意生活，是我的另一片领地，远离喧嚣尘俗。
我懂得人生的孤寂、琐碎、难堪，以及夹杂在其间飘渺的幸福与华光，所以我不为自己的成绩不起眼，长相的不突出，舞姿的不优美而失落、茫然，而是从中捕捉一些属于我的幸福，不会让它流向远方。在我的那一片天空里，守着一份优雅，守着一份自信。或许是孤芳自赏，但我不会因街上的非尘而失掉了精神中的明艳，因每天的无奈而泯灭了从容。
我想，我总有一些独特的地方，开朗的性格，甜美的笑容，这些都是我身上的宝藏，这都是我的另一片精神世界。感动过的故事，看过的书，经过的地方，流过的眼泪，在我的脑海中一遍一遍地倒带，那也是一种快乐，一种留住幸福的方式。我的梦，在诗一般的世界里，飞的很远，飞过大地，穿越大海，随着季节变迁，一次次融入另一个世界。我都会在其中寻找一方圣土，释放莫名的抑郁，追寻真理，寻觅力量。
我的像诗一样美丽的生活！我留恋其中，很快乐，很自由。我希望有一双翅膀，在雨后放晴的湛蓝天空中，展翅飞翔。我希望能在这充满诗意的生活里，快乐翱翔，如风过群山，花飞满天。
例文三：
传统与现代的心情表达之辩
在岁月的长河中，人类表达心情的方式不断演变。从古诗的含蓄蕴藉到表情包的直观明了，传统与现代的心情表达方式各具特色，反映了不同时代的文化特征和人们的心理需求。
古诗作为传统文化的瑰宝，以其凝练的语言、深远的意境和丰富的情感，成为古人表达心情的重要载体。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明用简洁的诗句描绘出自己闲适恬淡的心境；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫借景抒情，将国破家亡的悲愤之情融入自然之景中。古诗的心情表达往往委婉含蓄，需要读者通过对字词的品味和对文化背景的理解来体会其中的深意。这种表达方式不仅体现了古人的文化素养和审美情趣，也传承了中华民族的情感基因。
然而，随着时代的发展，表情包作为一种现代的心情表达方式应运而生。表情包以其形象、直观、快捷的特点，迅速在网络社交中流行开来。一个简单的笑脸、哭脸或爱心图案，就能在瞬间传达出人们的心情。在快节奏的现代生活中，表情包满足了人们快速表达情感的需求，它打破了语言的障碍，让不同文化背景的人都能轻松理解。例如，在聊天中发送一个 “大笑” 的表情包，对方立刻就能感受到你的快乐；发送一个 “沮丧” 的表情包，对方也能明白你的失落。
传统的古诗表达与现代的表情包表达并非相互对立，而是相互补充、相互融合的。古诗可以为表情包增添文化内涵，使其更具深度和韵味；表情包则可以为古诗的传播提供新的途径和方式，让更多的人了解和喜爱古诗。例如，一些文化创意产品将古诗与表情包相结合，创造出了既有趣又有文化价值的作品。
当然，我们也应该看到，在现代社会中，过度依赖表情包可能会导致人们语言表达能力的下降，而忽视古诗等传统文化的传承则可能会使我们失去宝贵的精神财富。因此，我们要在传承和弘扬传统文化的基础上，合理地运用现代的心情表达方式，让传统与现代相得益彰。
我们可以在日常生活中，多读古诗，感受古人的智慧和情感，提高自己的文化素养；同时，也可以恰当地使用表情包，增强与他人的沟通和交流。只有这样，我们才能在传统与现代的交融中，更好地表达自己的心情，丰富我们的精神世界。
（1）表情包是当下流行的网络元素，以此为主题容易引起读者的兴趣，使文章充满时代感和趣味性。若能生动描述与表情包相关的经历，如在聊天中用表情包巧妙化解尴尬、用表情包表达独特情感等，会让故事妙趣横生。每个人在日常的网络社交中都会接触到大量的表情包，所以在素材选取上有很大的空间，可以从与不同人群的互动、不同场景下表情包的使用等方面入手，使文章内容丰富多样。
（2）若能成功营造出诗意的氛围，如通过细腻的描写自然景色、生活场景等，将读者带入一个充满美感的情境中，能给读者带来美的享受。围绕自己对诗意生活的理解和感受展开写作，容易表达出作者内心的真实情感，使读者产生共鸣。可以融入诗词、文学典故等文化元素，增加文章的文化内涵和艺术气息。
（3）议论文注重逻辑推理和论证过程，如果能做到观点明确、论据充分、论证合理，能够展现出强大的逻辑力量，使读者信服。通过对某个问题或现象的深入分析和探讨，可以挖掘出背后的本质和规律，表达出作者独特的见解和深刻的思想，引发读者的思考。写作过程中需要对观点进行梳理、对论据进行筛选和组织，有助于锻炼作者的思维能力和分析问题的能力。
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