第1课 中华人民共和国成立 教案（表格式）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

基于2022新课标下的教学设计·八年级下册
人教部编版八年级下册第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
科目 历史 年级 七年级 课型 新授 授课人
课题 第1课 中华人民共和国成立 课时 1
一、教材分析 本单元是部编版《中国历史(八年级下册)》的第一单元。本单元的核心内容是中华人民共和国的成立和巩固，单元内共有3课：中华人民共和国成立、抗美援朝、土地改革，均是围绕这一核心展开。 本课是第一单元的开篇第1课。本课分为三个子目，分别是中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放，子目之间呈现递进关系，主要讲述筹备新中国、建立新中国和巩固新中国的历史。新中国成立开辟了中国历史的新纪元，标志着中国半殖民地半封建社会的结束，新民主主义革命基本取得胜利。本课是中国现代史的开端，在历史课本中具有良好的过渡作用。
二、学情分析 本课的授课对象是八年级学生。学生在七年级时候已经学习了中国古代史的部分内容，对中国历史的发展有了一定的了解，对中华人民共和国的成立也有一定的认识，但是不甚了解新中国成立的具体过程和西藏和平解放的艰辛历程。教师可以充分利用多媒体资源，展示国旗、国歌、人民英雄纪念碑等历史图片，播放开国大典视频等方式帮助学生直观感受新中国的成立，同时提供丰富的材料，拓展学生的学习广度，培养正确的历史学习方法，激发学生历史学习的兴趣。
三、教学目标 课标要求：了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义；通过中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.通过阅读教材，梳理中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；通过阅读地图，知道西藏和平解放的基本过程和重要意义。（时空观念） 2.通过观看有关开国大典的资料片，了解开国大典的过程，感受人民群众的喜悦之情；通过阅读相关材料和表格梳理，理解中华人民共和国成立的意义。（史料实证、历史解释） 3.理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。(家国情怀)
四、教学重点 中国人民政治协商会议、《共同纲领》、开国大典、西藏和平解放基本史实。
五、教学难点 理解新中国成立成立的历史意义，尤其是开辟了中国历史的新纪元。
六、教学方法 讲授法、问答法、情境创设法、多媒体教学法。
七、学习方法 合作探究、自主学习、材料分析、小组交流、情境体验法。
八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备
（一） 新课导入 出示开国大典高清实录，与学生一同重温那激动人心的历史时刻。 同学们，视频中讲述的是哪一个历史事件？中国人民经过一百年前赴后继、英勇不屈的奋斗，终于在中国共产党的领导下，迎来了崭新的人民共和国！你知道新中国是如何筹建起来的吗？首都、国歌、国旗是怎样确定的？接下来让我们一起走进第1课，学习《中华人民共和国成立》。 【回答】开国大典。 准备步入本课学习。 观看开国大典的高清实录视频，激发学生对国家和人民的热爱之情，同时也能从开国大典顺利过渡到新中国成立新课中来。
（二） 新课讲授 壹·群贤毕至商国是——中国人民政治协商会议
1.概况 【引导】出示文字材料。1949年3月23日，毛泽东在率中共中央机关离开西柏坡前往北平时说道：“今天是进京的日子，进京赶考去。”你知道“进京赶考”意味着什么吗？ 【过渡】这一切都要从这场会议开始说起。你知道这场会议的名称吗 【提问】出示表格。这场会议在何时、何地召开？召开的目的是什么 【回答】这意味着共产党人面临着执政和建设新中国的任务。 【回答】中国人民政治协商会议。 【回答】1949年9月，会议在北平（今北京）召开，讨论成立新中国（筹建新中国）的问题。 出示毛泽东所说“进京赶考”的相关材料，为学生学习中国人民政治协商会议的召开做好铺垫。
代表 【提问】出示会议代表的部分图片。参加会议的代表都有哪些人？ 【引导】从中能够体现出中国人民政治协商会议具有什么特点？ 【回答】中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、人民解放军、各地区、少数民族、国外华侨及特邀代表等662人。 【回答】中国人民政治协商会议具有广泛性、民主性，能代表最广大人民的根本利益。 先是学习会议出席代表从而得出会议具有广泛性、民主性的特点，培养历史分析和历史解释能力。
3.会议内容 【提问】假如你是会议代表中的一员，你代表广大人民的根本利益，你都会为筹备新中国提出什么宝贵的建议呢？这场会议主要都通过了哪些内容？ 【提问】《共同纲领》都规定了什么内容呢？ 【回答】会议决定成立中华人民共和国，通过《共同纲领》。 【回答】①国体（国家性质） 中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。 情境体验法 有助于学生深入情境，思考会议代表商议的内容，易于学生理解。
【提问】《共同纲领》起到了什么作用呢？ 【提问】除此之外，会议还通过了什么内容？ 【归纳】出示选举主席、副主席的人物图片。会议选举了实行国家政权的最高机关——中央人民政府委员会。 【提问】首都、国歌、国旗、纪年是怎样规定的呢？ 【引导】出示首都、国歌、国旗、纪年图片。国旗为什么要用红色的？其中的五颗星分别代表什么呢？ 【引导】出示人民英雄纪念碑图片和文字材料。同学们说得都很好！你们知道这座碑的名字吗？这座碑是什么时候建立的呢？ 【提问】出示人民英雄纪念碑碑文材料。你们知道“三年以来”“三十年以来”“一千四百八十年”分别是什么含义吗？请大家合作探究回答问题。 【归纳】人民英雄们永垂不朽！我们要记得他们的光辉历史和不朽功绩！ ②政体和国家政权的组织原则：国家政权属于人民，各级政权机关一律实行民主集中制。 【回答】起临时宪法的作用 【回答】会议选举了中央人民政府委员会，毛泽东当选为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。 【补充】会议还确定首都、国歌、国旗、纪年。 【回答】改北平为北京，作为新中国的首都；以《义勇军进行曲》为代国歌；纪年采用公元纪年；国旗是五星红旗。 【回答】大的星星代表中国共产党的领导，围绕在其周围的四颗星星指的是工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级。红色代表革命。 【回答】会议还决定建立人民英雄纪念碑。这座碑生动概括地表现了中国100多年来的革命历史。 【回答】1946—1949三年解放战争、1919—1949新民主主义革命时期、1840—1949民主革命时。 出示首都、国歌、国旗、纪年图片，直观感受筹备新中国的历史景象。 解读人民英雄纪念碑碑文，回望历史看到无数英雄先烈的不朽丰功，历史记住他们，我们也要记住他们，培养学生家国情怀核心素养以及向先辈们学习为国为民的大无畏精神。
4.意义 【提问】出示政协会议历史图片。政协会议有什么历史意义？ 【提问】你知道政治协商制度在我国的地位吗？ 【拓展】1954年第一届全国人民代表大会召开，人民政协不再代行全国人大的职权，但作为中国最广泛的爱国统一战线组织继续存在，发挥着重要作用。 【回答】中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 【回答】政治协商制度是中华人民共和国的一项基本政治制度。 知道政协组织的重要作用。 知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，体会中国现代政治制度建设的内涵。
贰·五亿人民庆新生——开国大典
1.阶段 【引导】出示文字材料和两张历史图片。1949年10月1日下午2时，毛泽东在中南海勤政殿主持召开中央人民政府委员会第一次会议。随后，毛泽东和中央人民政府委员会 【回答】第一阶段：1949年10月1日下午3点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场，隆重举行开国典礼。毛泽东宣告：“ 情境创设，引导学生小组交流，概括开国大典召开的三个
全体委员，分别乘车驶向天安门。下午2点55分，仪式正式开始。你知道开国大典召开的主要流程吗？请小组讨论，稍后分阶段为大家介绍开国大典。 【讲授】出示两张历史图片。为了防止国民党空军袭扰新中国的开国大典，当时受阅的4架飞机挂弹飞行，在接受检阅的同时，还担负着防空警戒任务，这是世界阅兵史上前所未有的事情。为了显示人民空军的力量，第一批9架战斗机飞过天安门之后，兜了一个大圈，跟在教练机后面，又飞过天安门一次，给人感觉是共有26架飞机。在场的外国记者在随即发出的报道中惊呼“中共一夜之间有了自己的空军”。 【引导】出示历史图片。想一想：开国大典时54门礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54尊礼炮吗？为什么连放28响吗？ 【引导】周恩来总理曾说：“中国的新民主主义革命开始于天安门结束于天安门。”你们知道这两个在天安门发生的历史事件分别是什么 中华人民共和国中央人民政府今天成立了”。毛泽东宣读了中央人民政府公告，宣布本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。 【回答】第二阶段：盛大的阅兵式开始。朱德担任检阅员，聂荣臻任阅兵总指挥。 【回答】第三阶段： 3个小时的阅兵式结束后，举行了盛大的群众游行。天安门广场成为欢乐的海洋，庆祝活动一直持续到晚上9点半。 【回答】54门礼炮是指参加政协会议的54个民族，象征的是中国人民空前的大团结。28响标志着中共领导人民英勇奋斗28年的历史，即从1921年至1949年。 【回答】1919年五四运动；1949年开国大典。 阶段，培养学生小组交流和归纳概括等能力。 教师讲述开国大典中的飞机检阅史实，培育学生家国情怀核心素养。 利用“54””“28”特殊数字，很容易帮助学生联想54个民族、党领导下奋斗28年 帮助学生记住五四运动和开国大典两个具有重要意义的历史事件。
2.意义 【引导】出示两则文字材料，布置学习任务：依据下列材料思考新中国的诞生有何历史意义？ 【提问】你们是如何理解开辟了中国历史“新纪元”的？请大家思考讨论、组织好语言。 【讲授】强调易错点：新中国成立时的社会性质是新民主主义社会，不是社会主义。 【回答】①新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元；②中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治；③中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了（人民当家作主）；④新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。 【回答】新中国成立标志着中国半殖民地半封建社会的结束，新民主主义革命基本取得胜利。进入由新民主主义向社会主义的过渡时期，是中国现代史的开端。 材料分析新中国成立的意义，培养学生历史学习的方法。 正确理解新纪元，培养学生历史分析能力和历史解释核心素养。 强调易错易混淆知识，当堂辨析。
叁·翻身农奴把歌唱——西藏的和平解放
【提问】自古以来，西藏都是中国领土的一部分，开动脑筋思考有哪些史实可以证明？ 【回答】唐太宗时文成公主嫁松赞干布；唐中宗时金城公主嫁尺带珠丹；唐穆宗时 回顾梳理大量史实，证明西藏自古
唐蕃会盟碑。 【补充】元朝设置宣政院管辖，西藏正式归属中央政府管辖。清朝顺治帝册封达赖；康熙帝册封班禅；雍正帝设驻藏大臣；乾隆帝，金瓶掣签制。 以来都是中国领土的一部分，培养主权意识和家国情怀。
1.背景 【讲授】出示地图和文字材料。新中国成立时,人民解放战争还没有完全结束。人民解放军继续追歼残敌,进军华南、西南等地,到1950年夏,基本上解放了除西藏以外的全部中国大陆。西藏地区形势严峻。 通过材料体会新中国成立时西藏地区的形势严峻。 观察地图，阅读材料，分析西藏的严峻形势，为学习现在和平解放作铺垫。
2.过程 【引导】此时，中央政府两手准备：一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏。西藏是如何一步步解放的呢？请大家自主学习，分阶段回答 【回答】①发出谈判通知。1950年1月，中央政府正式通知西藏地方当局“派出代表到北京谈判西藏和平解放”。②被迫武力解决。中央政府于1950年10月命令人民解放军渡过金沙江，解放了昌都。③再次发出谈判通知。④正式谈判。1951年，双方经过充分协商谈判，达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》。 概括西藏和平解放的过程，感受西藏和平解放和当今美好生活来之不易。
3.意义 【提问】西藏的和平解放有何意义 【回答】至此，从香港、澳门、台湾外，祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结 知道西藏和平解放的意义。
（三） 课堂小结 中国共产党倾听人民的声音，汇集人民的力量，创建了人民的国家。历史证明只有坚持中国共产党的领导，才能实现民族独立、民族复兴。 认真听讲并记好笔记。 小结升华，培养家国情怀。
九、 随堂练习 4道单项选择（详见配套课件）
十、 板书设计
教学 反思