10.《老人与海（节选）》课件(共34张PPT)

预习任务：
1.阅读《学习笔记》P55-56“课前知识铺垫”，了解作者、背景、冰山原则、硬汉文学、故事梗概等相关内容。
2.认真阅读课文，完成以下问题探究：
（1）根据五次搏斗划分层次，梳理小说情节，完成《学习笔记》P56第1、2题。
（2）圈画令你印象深刻的细节，并在课本上批注这些细节的表达效果。
（3）标画小说中的内心独白，在课本空白处批注其作用。
（4）根据对《学习笔记》P55“冰山原则”部分的理解，分析本文是如何体现这一原则的。将答案写在课本P83下方空白处。
《老人与海》
老人与海
【美】海明威
壹
品读语言、细节，感受叙事风格
贰
品读内心独白，理解精神内涵
叁
学习目标
探究冰山理论，把握象征意义
根据表格梳理老人与鲨鱼的五次搏斗。（预习完成）
任务一：梳理情节，整体感知
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
攻击者
数量
老人作战工具
结局
灰鲭鲨
一条
鱼叉
杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。
铲鼻鲨
两条
绑着
刀子的桨
杀死两条铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一。
铲鼻鲨
一条
绑着
刀子的桨
杀死铲鼻鲨，刀子被折断。
铲鼻鲨
两条
短棍
使两条铲鼻鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。
鲨鱼
成群结队
短棍、舵把
大鱼只剩下残骸。
年老体衰 精疲力竭
双手受伤 没有食物
缺乏武器 孤立无援
体格庞大 凶残强悍
接二连三 成群结队
对比——力量悬殊的对抗
对比反衬老人的刚毅、勇敢、顽强和坚韧（永不言败的精神）
任务二： 品读内心独白，理解精神内涵
作者在塑造圣地亚哥这一形象时，集中描写了老人与鲨鱼搏斗的场景，主要运用了内心独白的手法。请勾画出关键时间点上老人的内心独白，概括圣地亚哥的优秀品质。
跳读文本，分析人物内心独白，你觉得圣地亚哥有哪些优秀品质？
我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。（5段）
人要有面对挫折的准备和勇气，人不能改变自然，但可以和自然搏斗。
“但人不是为失败而生的，"他说，"一个人可以被毁灭，但不能被打败。"我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。（12段）
"这下子它们算把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看（51段）
"跟它们斗，"他说，"我要跟它们一直斗到死。"（71段）
人要有永不服输的精神，有永不绝望的意志。
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是什么把你打垮了呢？他想。（91）段
"没有什么把我打垮，"他大声说，"都是因为我出海太远了。（92）段
这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了也没什么大不了的。出点血也许能让左手不再抽筋。（46）段
对伤口的轻描淡写体现他刚毅的性格
勇敢面对失败，不抱怨，总结失败原因
跳读文本，分析人物内心独白
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不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可做了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。
他躺在船尾掌着舵，等待天空出现亮光。我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把前半条带回去呢。我总该有点运气吧。（74）段
老人积极乐观的生活态度
跳读文本，分析人物内心独白
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圣地亚哥
小说的主人公圣地亚哥是一个孤独、坚强、刚毅、勇敢，果断、善良、乐观、面临厄运甚至绝境自强自信、永不屈服、永不言弃的硬汉子形象！
无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心，勇于向人类生命的极限挑战。体现了人自尊、自强的巨大精神力量。

硬汉形象
《学习笔记》P56“硬汉文学”中的描述
在与鲨鱼的搏斗过程中，我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾，他经常会自我否定，请你找到相关语句，谈谈你的理解。
我真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼。（39段）
我不能指望干掉它们了，他想。（63段）
要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？（70段）
但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。（82段）
有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸，就像人从餐桌上捡面包屑一样。老人毫不理睬，除了掌舵之外，什么都不在意。（88段）
老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似消极的心理描写，并没有削弱对老人形象的塑造。我们可以看到作者正试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。这样的描写也正是突出了“真实性”。
同时，老人是作者笔下最典型的“硬汉”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
内心独白的作用：
①文中大量人物的内心独白，它们真实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态。深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。使人物形象变得更加丰满和真实；
②是小说的一条线索，对老人的心理描写贯穿小说始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。
③推动情节的发展，为下文老人一次次斗争和最后的结局埋下伏笔；
④闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，突出中心，表达主题，突出圣地亚哥重压下依旧坚强、精神上永不可被战胜的主题。
⑤读者感受，内心的摇摆使读者真切体会老人的内心感受，具有真实性。
五次搏斗场景中，给你印象最深的细节是什么？圈画出来，读一读，并分析其表达效果。
任务三：品读细节和语言，感受叙事风格
任务三：品读细节和语言，感受叙事风格
这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水，捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。《老人与海》
我们穿过森林，上了路，绕过一块高地，只见前面绿油油的一大片平原，绵延起伏，路的尽头是黑黝黝的山峦。(《太阳照样升起》)
河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在拥过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中沉重地走着。(《桥边的老人》)
用词简省通俗；多用短句；叙述直截了当，风格质朴自然
示例：
在对“嘴”与“牙齿”的简洁叙述中让人感受到鲨鱼的凶悍。也为后文老人与鲨鱼的激烈搏斗蓄势。
那是一条很大的灰蜻鲨，生就的游泳高手，能和?海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。
示例：
一句简洁的交代可看出老人的经验与勇敢。
简洁的动作描写，从中可感受到老人的决心和力量。也引出后文“鲨鱼“眼睛已经没有生气了……”等一系列情节。
老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向?下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直?通脑后那条线的交点上。
这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖?锐的蓝色鲨鱼脑袋，大大的眼睛，还有那嘎吱作响、伸?向前去吞噬一切的大嘴。
可那是鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望，却带着十足的决心和恶狠?狠的劲头儿。
示例：
对圣地亚哥的“手”的描写：“老人系紧帆脚索……尽量轻地举起来，因为双手疼得不听使唤了。接着，他张开手，轻轻地握住船桨，双手松弛下来。他又紧紧地攥起手，让它们忍着疼痛不畏惧。”
老人握住船桨时的艰难、双手不听使唤的无奈、用意志对抗疼痛的坚韧、紧紧攥起手时的疼痛被展现得淋漓尽致。作者似乎只是在进行简单的记录，却能让读者感受到其中含而不露的情感。
海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简明、清新、干净，人称“电报式风格”。
冷静、密实的叙事风格
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}电报风格
内涵
指小说中一种语言文体风格。多用短句，不用或少用复句，很少用形容词，文字简洁如同电报，故名。美国作家海明威擅用此风格写作。
特点
①人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。
②避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短，语汇准确生动。
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
1．结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。
本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对《老人与海》的原稿进行了两百多次的校阅，正如他自己所说，“《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程……”然而他砍伐了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。
2．避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形，“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。
3.鲜明生动的动作描写和简洁的对话。文中很少直接表露感情，总是凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，展现小说冷静、密实的叙事风格。
海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。
4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。
任务四：探究冰山理论，把握象征意义
海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。

冰山理论
八分之一
八分之七
文学作品中的文字和形象
文学作品中的情感和思想
具体可见
蕴含在前者之中
特点：用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露。
作用：将文学的可感性与可思性巧妙结合；让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
四大要素：
简洁的文字；
鲜明的形象；
丰富的情感；
深刻的思想。
本文的体现的冰山理论
看得见的八分之一
读者能够感受到的显而易见的：
①与鲨鱼搏斗的几个回合
②圣地亚哥的心理活动
看不见的八分之七
情节方面：平时打渔的情景；小镇的生活；和男孩的生活……
情感方面：对老人精神的赞颂；对自然的敬畏与赞美……
思想方面：寓意整个人类命运；生命意义的思考；文中形象的象征意义；硬汉精神的底层逻辑……
……

分析《老人与海》中“冰山理论”是如何体现的。
? ? ? ①简洁的叙述风格
? ? ? 海明威在《老人与海》中使用了非常简洁的语言和风格。他的文字直白且富有力量，表面上看似简单，但实际上却蕴含了丰富的象征和深刻的主题。海明威通过简短的对话、朴素的描述和简练的语言，把复杂的情感和哲学问题呈现给读者。
? ? ? ②深层的象征意义
? ? ? 书中的马林鱼不仅仅是圣地亚哥努力捕捉的对象，它还象征着生命中的挑战和奋斗。圣地亚哥与马林鱼的搏斗不仅是对自然界的挑战，更是对人类自身存在意义的探寻。鱼的巨大尺寸、斗争的艰难以及最后的失败，都是对人类尊严和坚持精神的隐喻。
? ? ? ③人物的内心世界
? ? ? 圣地亚哥的孤独、毅力和对捕鱼的深厚情感是书中未明言但可以从他的行为和思考中体会到的。海明威通过圣地亚哥的言行和内心独白，让读者感受到他对生活的哲学思考和对人生意义的追问，而不是直接解释这些内心的挣扎。
? ? ? ④简朴的环境描写
? ? ? 他描述的海洋和自然环境虽看似简单，却有深远的象征意义。海洋不仅是物理上的背景，还象征着无尽的挑战和未解之谜，反映了人的孤独和对生命的探求。圣地亚哥与马林鱼的搏斗，象征了人类在生活中面对的各种挑战。
硬汉精神
圣地亚哥
人生理想
大马林鱼
神秘莫测的命运
大海
各种磨难障碍
鲨鱼
你如何理解文章中出现的马林鱼、老人、大海、鲨鱼?
“硬汉精神”的底层逻辑
一个人可以被毁灭，但不能被打败。
1.确认人的精神价值
你天生是个渔夫，就跟鱼生来是鱼一样。
2.对自我身份的认同与捍卫
我住在一个人心善良的镇子里啊。
3.确认个人与群体的联系
“没有什么把我打垮，”他大声说，“都是因为我出海太远了。”
4.对自我选择结果的主动承担