【高效课堂】4.《梅花魂》学习任务单

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《梅花魂》学习任务单
学习目标
核心素养目标感受中国诗词的无限魅力，领悟梅花的品格，学习梅花的坚贞不屈，培养学生的们民族意识及爱国情意。（文化自信）抓住描写外祖父语言、动作、神态的句子，体会外祖父思念祖国的思想感情，学习把一件事情的重点部分写具体的方法。（语言运用）自读探究，体会梅花坚贞不屈的高洁的品格，感悟外祖父都祖国的无限眷恋。（思维能力）体会课文表达上的一些特点，培养学生学习作者抒发情感的方法。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.给下列带下划线的汉字注音。葬礼（ ） 腮帮（ ） 虬龙（ ） 玷污（ ） 郑重（ ） 秉性（ ） 凉飕飕 （ ） 码头（ ） 撩拨（ ） 手绢（ ） 华侨（ ） 眷属（ ） 2.了解作者 陈慧瑛,著名作家,1946年生于新加坡,归侨。著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》南方的曼陀林》《一花一世界》《生命的田园》等。
任务二：
课文结构梳理活动一：初读课文，整体感知1.学习生字葬身异国 撩起银发 华侨老人 眷恋 （与祖父有关）老干虬枝 玷污 秉性 （与梅花有关）2.文章主要写了一件什么事？___________________________________________________________________________活动二：见梅思人读一读课文第1自然段，想一想:见到梅花，“我”想起了什么。故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。为什么开头写由梅花想起外祖父 运用_________的写法，先写看见梅花开，闻到梅花的幽芳，再写想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父活动三：紧扣时间，抓住人物，梳理事件默读课文，说说作者写了那几件和外祖父有关的事件时间事件活动四：解心中惑，悟梅“魂”默读课文，找出莺儿心中疑惑疑惑疑惑1一幅墨梅图到底有什么稀罕呢 疑惑2疑惑3
任务三（课后练习）
1.比一比，再组词。梅（ ） 漂（ ） 珠（ ） 绸（ ） 脾（ ）悔（ ） 飘（ ） 株（ ） 惆（ ） 啤（ ）2.按要求写四字词语。1）描写梅花的四字词语：____________、____________、____________。2）形容春天的四字词语：____________、____________、____________。3）形容夏天的四字词语：____________、____________、____________。4）描写秋天的四字词语：____________、____________、____________。参考答案1.梅花，后悔，漂泊，飘扬。珠子，一株，绸缎。惆怅，脾气，啤酒。2、按要求写四字词语，1）红梅傲雪 ，凌寒绽开，梅花报春，2）春暖花开，阳光明媚，花红柳绿。 3）烈日炎炎，骄 阳似火，夏日炎炎， 4）秋高气爽，五谷丰登，春华秋实，
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