15.《搭船的鸟》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
体会作者是怎样留心观察周围事物的。
仔细观察，把观察所得写下来。
一周观察记录单 观察对象
观察时间
观察地点
观察所得 看到的：
听到的：
闻到的：
摸到的：
尝到的：
想到的：
有何变化：
语文 三年级 上册
搭船的鸟
15
祖父
沙啦沙啦
鹦鹉
静悄悄
fù
lā
yīnɡ wǔ
qiāo
啦
la
（好啦） （跑啦)
lā
（沙啦） （啦啦队)
拨水使船前进的工具，置于船边，比桨长，用于摇动。
是指用草或棕毛制成的雨衣。
覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。
读课文，写了哪些内容？
一件事：搭船回家
一种天气：雨天
一只鸟停在船头
作者的思考
一只鸟在捕鱼
这当中哪些内容，是作者细致观察的？在哪个自然段找到的？
雨天船上的场景
翠鸟的外观
翠鸟捕鱼
雨天船上的场景
船舱
船篷
船橹
听到的
看到的
哪一只是翠鸟？你怎么知道的？
yǔ
cuì
重难点字书写指导
翠鸟的外观
整体特点
局部特点
翠绿的羽毛
带着一些蓝色的翅膀
比鹦鹉还漂亮
红色的长嘴
对比
小练笔
我看见一只 ，多么 啊！它的 ， 。比 。它还有 。
明明在写美丽的小鸟，怎么又写了一段心理描写呢？读一读，想一想。
对翠鸟的好奇和惊讶
左右结构
上下结构
独体字
翠鸟捕鱼
翠鸟怎样捕鱼？
翠鸟不怕水吗？
翠鸟不用咬和嚼鱼吗？
动作敏捷
用上动词，写一写熊猫吃竹子！
小练笔
词语小贴士
折 掰 啃 咬……
文末点题
遇到了新鲜的事物，你会怎么样呢？
1.盯紧了看
2.看整体，看局部，找参照物对比
3.想
4.问
左右结构
上下结构
独体字