青岛版二年级数学上册《除法的初步认识整理和复习》（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
森林里的故事
——除法的初步认识
整理和复习
一、复习回顾
除法的初步认识
认识平均分
平均分的两种方法
同学们，本单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？
认识除法
有关 0 的除法
一、复习回顾
1. 平均分：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫作平均分。
2. 把一些物品平均分成几份，当被分的总数较多时，很难一次分得同样多，可以分几次完成。
3. 分的时候可以每次每份分1个，直到分完为止，也可以每次每份分2个（或3个、4个……），把剩下的每份分1个（或2个、3个……），直到分完为止。
4. 把一些物品按每几个一份平均分时，可以通过用学具模拟实物摆一摆，分一分或者用画示意图的方法来完成。
一、认识平均分
一、复习回顾
1. 把一些物品按份数平均分的方法：先确定平均分成几份，再看每份能分得多少个。
物品的数量一定，平均分的份数越多，每份的数量就越少。
2. 把一些物品按每几个一份平均分的方法：先确定每份分得的个数，再看能分成几份。
物品的数量一定，每份的数量越多，分成的份数就越少。
二、平均分的两种方法
一、复习回顾
1. 把一些物品平均分，已知总数和每份的数量，求分成的份数，可以用除法计算，即总数÷每份的数量=分成的份数。
2. 除法算式要按从左往右的顺序读，“÷”读作“除以”。
3. 平均分可以用除法算式表示。
4. 在除法算式中，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，等号后面的数是商。
三、除法的意义
一、复习回顾
四、有关 0 的除法
0 除以任何一个不是 0 的数都是 0。
0 不能做除数。
0÷5 = 0
0÷6 = 0
0÷7 = 0
0÷9 = 0
0÷11 = 0
二、基础练习
1. 直接写得数。
4×2＝ 4×3＝ 0×0＝ 　 　 8÷2＝
8÷4＝ 12÷3＝ 　 3÷3＝ 0÷2＝
8
12
0
4
2
4
1
0
二、基础练习
2. 我会填。
（1）12÷3=4读作（ ），其中12叫做（ ），
3叫做（ ），4叫做（ ）。
（2）0 除以任何一个不是 0 的数，都得（ ）。
（3）有 12 个苹果，平均每 3 个放在一个盘子里，可以放（ ）盘，
如果每 2 个放在一个盘子里，可以放（ ）盘。
12除以3等于4
被除数
除数
商
0
4
6
二、基础练习
3. 下面的分法,是平均分的画“√”,不是平均分的画“ ”。
√
×
三、易错练习
1. 哪幅图是平均分，在后面画“√”。
（1）○○○ ○○ ○○○○ （ ）
（2）○○ ○○ ○○ ○○ （ ）
（3）○○○○ ○○○○ ○○○○ （ ）
（4）○○ ○○○ ○○ ○○ （ ）
√
√
三、易错练习
2. 列式计算。
（1）被除数是28，除数是7，商是多少？
（2）把18平均分成6份，每份是几？
（3）把20平均分成5份，每份是几？
28÷7＝4
18÷6＝3
20÷5＝4
三、易错练习
3. 写一写。
(1)平均分给 5 个班,每个班分得（ ）盆。
(2)若每个班分4盆,能分给（ ）个班。
20÷5＝4（盆）
4
20÷4＝5（个）
5
三、易错练习
4. 看图填空。
一共有（ ）个正方体，
每（ ）个一组，可以分成（ ）组。
如果每 2 个一组，可以分成（ ）组
8
4
2
4
四、拓展练习
1. 用 36 盆花布置教室。
（1）如果每人搬 4 盆,需要多少人？
（2）现在有 6 名同学,平均每人搬几盆？
36÷4＝9（人）
答：需要 9 人。
36÷6＝6（盆）
答：需要 6 盆。
四、拓展练习
2. 一本故事书有 24 页,小伟每天看 4 页，他看完这本书要用多少天
24÷4＝6（天）
答：他看完这本书要用 6 天。
四、拓展练习
3. 妈妈买来一些桔子，如果每篮装 6 个，可以装 6 篮。
（1）妈妈一共买来多少个桔子？
（2）如果每篮装 9 个，需要几个篮子？
6×6 = 36（个）
答：妈妈一共买来 36 个桔子。
36÷9 = 4（个）
答：需要 4 个篮子。
谢谢大家！
敬请各位老师提出宝贵意见！