12《盘古开天地》第一课时 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第1课时
盘古开天地
课前导入
同学们，大家好！
在遥远而神秘的古代，当世界还沉浸在一片混沌之中，没有天空与大地之分，没有日月星辰的照耀，更没有万物生灵的欢歌笑语时，宇宙间孕育着一位了不起的巨人——盘古。他，就是我们今天要一起探索的故事《盘古开天地》中的主人公。
想象一下，那是一个怎样的时代？四周漆黑一片，仿佛无边的夜幕永远笼罩，没有光明，没有希望，只有无尽的混沌与沉寂。然而，就在这混沌之中，盘古悄然醒来，他感受到了压抑与束缚，决定用自己的力量，为这个世界带来改变。
那么，盘古究竟是如何用他那惊天动地的力量，劈开混沌，创造出我们今天所见的广阔天地？他又是如何化身为山川河流，让这个世界变得生机勃勃、五彩斑斓的呢？这一切的答案，都藏在我们今天要学习的课文《盘古开天地》里。
课前导入
同学们，大家好！
在遥远而神秘的古代，当世界还沉浸在一片混沌之中，没有天空与大地之分，没有日月星辰的照耀，更没有万物生灵的欢歌笑语时，宇宙间孕育着一位了不起的巨人——盘古。他，就是我们今天要一起探索的故事《盘古开天地》中的主人公。
想象一下，那是一个怎样的时代？四周漆黑一片，仿佛无边的夜幕永远笼罩，没有光明，没有希望，只有无尽的混沌与沉寂。然而，就在这混沌之中，盘古悄然醒来，他感受到了压抑与束缚，决定用自己的力量，为这个世界带来改变。
那么，盘古究竟是如何用他那惊天动地的力量，劈开混沌，创造出我们今天所见的广阔天地？他又是如何化身为山川河流，让这个世界变得生机勃勃、五彩斑斓的呢？这一切的答案，都藏在我们今天要学习的课文《盘古开天地》里。
课前导入
同学们，大家好！
在遥远而神秘的古代，当世界还沉浸在一片混沌之中，没有天空与大地之分，没有日月星辰的照耀，更没有万物生灵的欢歌笑语时，宇宙间孕育着一位了不起的巨人——盘古。他，就是我们今天要一起探索的故事《盘古开天地》中的主人公。
想象一下，那是一个怎样的时代？四周漆黑一片，仿佛无边的夜幕永远笼罩，没有光明，没有希望，只有无尽的混沌与沉寂。然而，就在这混沌之中，盘古悄然醒来，他感受到了压抑与束缚，决定用自己的力量，为这个世界带来改变。
那么，盘古究竟是如何用他那惊天动地的力量，劈开混沌，创造出我们今天所见的广阔天地？他又是如何化身为山川河流，让这个世界变得生机勃勃、五彩斑斓的呢？这一切的答案，都藏在我们今天要学习的课文《盘古开天地》里。
什么是神话？
神话就是古代人们通过口头传承或文字记录下来的，关于神、英雄、怪兽、超自然现象等神奇故事的集合。这些故事往往充满了奇幻色彩，讲述了宇宙的起源、人类的诞生、自然界的奥秘，以及人类与神、怪兽之间的交往和斗争。
什么是神话？
神话就是古代人们通过口头传承或文字记录下来的，关于神、英雄、怪兽、超自然现象等神奇故事的集合。这些故事往往充满了奇幻色彩，讲述了宇宙的起源、人类的诞生、自然界的奥秘，以及人类与神、怪兽之间的交往和斗争。
神话不仅仅是故事哦，它们还蕴含着古代人们对世界的理解、对自然的敬畏、对英雄的崇拜，以及对美好生活的向往。通过神话，我们可以窥见古代社会的文化风貌、宗教信仰和价值观念。
熟悉的神话故事
《女娲造人》
《女娲补天》
《后羿射日》
《大禹治水》
《夸父逐日》
《嫦娥奔月》
《精卫填海》
众所周知，宇宙包罗万象，但宇宙的起源是个谜。今天，让我们通过一个神话故事，一探究竟，看看宇宙是如何诞生的吧！
pī
zhuó
zhàng
lóng
zhī
qū
yè
劈
开
浊
浑
丈
一
隆
肢
四
躯
干
液
体
隆
字词学习
缓
缓
huǎn
劈
翻
缓
浊
丈
撑
竭
累
液
茂
滋
奔
睁
斧
(浑浊)
(翻身)
(斧头)
(劈开)
(缓缓)
(睁眼)
(一丈)
(撑开)
(精疲力竭)
(劳累)
(液体)
(奔流不息)
(茂盛)
(滋润)
字词学习
劈
翻
缓
浊
丈
撑
竭
累
液
茂
滋
奔
睁
斧
(浑浊)
(翻身)
(斧头)
(劈开)
(缓缓)
(睁眼)
(一丈)
(撑开)
(精疲力竭)
(劳累)
(液体)
(奔流不息)
(茂盛)
(滋润)
字词学习
血
xuè（血气方刚）
xiě（血淋淋）
学习多音字
xuè：多用于书面语，构成专业或正式的词语。
xiě：多用于口语，通常单用或在口语常用词中出现。
词义解释
精疲力竭
意思：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
造句：跑完马拉松后，他感到精疲力竭，几乎无法站立。
词义解释
精疲力竭
意思：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
造句：跑完马拉松后，他感到精疲力竭，几乎无法站立。
奔流不息
意思：（水）急速地流动而不停息。
造句：大江大河日夜奔流不息，滋养着沿岸的土地。
词义解释
精疲力竭
意思：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
造句：跑完马拉松后，他感到精疲力竭，几乎无法站立。
奔流不息
意思：（水）急速地流动而不停息。
造句：大江大河日夜奔流不息，滋养着沿岸的土地。
创造
意思：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：科学家通过不懈努力，创造了许多对人类有益的新技术。
词义解释
精疲力竭
意思：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
造句：跑完马拉松后，他感到精疲力竭，几乎无法站立。
奔流不息
意思：（水）急速地流动而不停息。
造句：大江大河日夜奔流不息，滋养着沿岸的土地。
创造
意思：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：科学家通过不懈努力，创造了许多对人类有益的新技术。
混沌
意思：形容宇宙或世界最初模糊不清、杂乱无章的状态，也形容事物混乱不清的样子。
造句：在盘古开天地之前，宇宙处于一片混沌之中。
请同学们自由朗读课文，用自己的话概括课文内容。
初读感知
读完这篇课文后，我了解到盘古这位人类的始祖，用他的全身创造了一个美妙的世界。
初读感知
请同学们再次阅读课文，给课文划分部分，概括段意。
第一部分（第1段）：描述了宇宙初始时，天地尚未分离，呈现出一片混沌的状态，而巨人盘古则在这片混沌中沉睡了长达一万八千年之久，这是整个故事的开始。
第二部分（第2至5段）：详细叙述了盘古从沉睡中醒来后，他如何施展神力开辟天地，并创造出了世间万物的过程，这是整个故事的经过。
第三部分（第6段）：总结了盘古的伟大功绩，他用自己的整个身躯化作了世间万物，创造出了一个美丽而富饶的世界，这是整个故事的结果。
初读感知
请同学们再次阅读课文，给课文划分部分，概括段意。
第一部分（第1段）：描述了宇宙初始时，天地尚未分离，呈现出一片混沌的状态，而巨人盘古则在这片混沌中沉睡了长达一万八千年之久，这是整个故事的开始。
第二部分（第2至5段）：详细叙述了盘古从沉睡中醒来后，他如何施展神力开辟天地，并创造出了世间万物的过程，这是整个故事的经过。
第三部分（第6段）：总结了盘古的伟大功绩，他用自己的整个身躯化作了世间万物，创造出了一个美丽而富饶的世界，这是整个故事的结果。
初读感知
请同学们再次阅读课文，给课文划分部分，概括段意。
第一部分（第1段）：描述了宇宙初始时，天地尚未分离，呈现出一片混沌的状态，而巨人盘古则在这片混沌中沉睡了长达一万八千年之久，这是整个故事的开始。
第二部分（第2至5段）：详细叙述了盘古从沉睡中醒来后，他如何施展神力开辟天地，并创造出了世间万物的过程，这是整个故事的经过。
第三部分（第6段）：总结了盘古的伟大功绩，他用自己的整个身躯化作了世间万物，创造出了一个美丽而富饶的世界，这是整个故事的结果。
这节课你都收获了什么？
这节课我学到了盘古开天地的故事，提高了阅读理解能力，还从老师和同学那里学到了新知识。
课堂小结
作业设计
1.认真书写本课的生字和词语；
2.找一找其他神话故事读一读；
3.用自己的话说一说这个故事说给你的爸爸妈妈听。