Unit 7 Lesson 5 Grammar in Use 教学设计（表格式） 仁爱科普版（2024）七年级下册

Unit 7 Being a Smart shopper
Lesson 5 Grammar in Use
I. Material analysis
内容解读：Grammar in Use部分为语法内容的学习与使用，内容为量词和句型How many.../How much...两个部分。在量词部分，首先通过观察图片和阅读句子，感知量词的表达形式和基本意义。在此基础上，通过匹配信息造句和阅读文本圈划信息的活动来观察、归纳和总结量词的使用规则和语用功能。在句型How many.../How much...部分，通过对话感知理解句型How many.../How much...的使用规则和语用功能。在此基础上观察、归纳和总结句型How many.../How much...，并填写表格和完成对话，使学生根据特定语境，总结句型How many.../How much...的用法，开展迁移创新活动。本部分共有6个活动。
II. Teaching aims
在语境中理解量词和句型How many.../How much...的形式、意义和用法；
对比、归纳how many和how much在形式、意义和使用上的区别；
初步具有运用量词和句型How many.../How much...的意识和能力；
在新语境中运用所学语法知识，询问和表达商品的数量。
III. Teaching procedures
课时教学内容概述
本课时为语法学习与使用，分为两个部分，包括量词和句型How many.../How much...两部分。 量词部分：Activity 1 呈现语法现象。学生通过观察图片和阅读句子，感知量词的表达形式和基本意义。Activity 2学生通过匹配信息造句来观察、归纳和总结量词的使用规则和语用功能。Activity 3为迁移创新类应用。学生运用单元语法知识，阅读文本并圈划信息，巩固所学。学生通过三个活动感知意义、归纳形式、实践应用。 句型How many.../How much...部分：Activity 1学生通过对话感知句型How many.../How much...的形式、意义和使用规则，Activity 2学生结合Activity 1对话中呈现的How many.../How much...句型，观察、归纳并完成有关句型How many.../How much...的表格。Activity 3学生阅读对话，运用How many.../How much...进行填空。
教学流程图
教学步骤 学习活动 效果评价
Step 1 Observing Look at the pictures in Activity 1 and read the sentences. Pay attention to the quantifiers in bold. Read the sentences in Activity 1 and identify the position of quantifiers in the sentences. 观察学生的表现，根据学生的梳理情况，了解其对量词的认知。
设计意图：在语境中呈现量词的语法知识，在图文语境中指导学生观察量词的表达形式、基本意义和语用功能。
Step 2 Summariz- ing Read and match the information in Activity 2 to make complete sentences. Pay attention to the quantifiers. Check the answers. 观察学生的表现，根据学生的完成情况，了解其对量词的认知。
设计意图：引导学生阅读和匹配信息，理解并归纳量词的形式和使用规则。
Step 3 Applying 1. Read the text in Activity 3 and circle what Xiao Lin buys and underline what her mom buys. 2. Check the answers. 3. Read the text together. 观察学生在文本中圈划量词的情况，判断其是否能理解其形式和意义。
设计意图: 通过阅读语篇和查找信息活动，帮助学生在语境中正确理解量词的形式和意义。通过了解他人的购物经历，积累与购物主题相关的表达，为后续的读写模块做准备。
Step 4 Observing Work in pairs. Read the conversation in Activity 1. Pay attention to the usage of how many and how much. 2. Discuss how to use how many and how much correctly. 观察学生在讨论中的回应和反馈，给予鼓励和帮助。
设计意图：通过讨论，引起学生的兴趣，激活学生的思维。
Step 5 Summariz- ing 1. Complete the table in Activity 2 and learn how to use how many and how much. 2. Check the answers. 3. Summarize the rules of using how many and how much. 4. Work in pairs. Practice the conversation. 观察学生完成表格的情况，了解其对how many 和how much形式、意义及使用的掌握。
设计意图：通过表格梳理how many和how much的语法规则，帮助学生理解并掌握how many和how much的用法。
Step 6 Applying Look at the picture in Activity 3 and discuss where they are and what they are doing. Read the conversation in Activity 3 and fill in the blanks with how many and how much. Check the answers. Role play the conversation with the partner. Make a new conversation with the partner and share it in class. 观察学生讨论和回答问题的表现，根据需要给出必要的指导和反馈。 观察学生综合运用所学语法知识中的表现，从表述的完整性、句型使用的准确性和语篇的连贯性等方面进行评价。
设计意图：引导学生在新语境中理解和使用how many 和 how much，学习描述购物经历，发展学生英语语法意识和能力。
IV. Blackboard design
Unit 7 Being a Smart Shopper Lesson 5 Grammar in Use 1. Quantifies a box of apples two boxes of apples a piece of bread five pieces of bread packet kilos bottle bag bowl 2. How many …/How much … How much rice do we need -- We need a bag of rice. How many apples do you need -- Two kilos.