【2025中考历史一轮复习】主题5：魏晋南北朝的政权分立与民族交融——七上16-20课【知识提纲+默写学案+教学设计】

2025中考一轮复习高效默写学案
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2025中考历史一轮复习高效默写学案
目录：
1页：前言——简单阐述资源创作想法
2-8页：主题五教学设计——导学案+设计意图+使用建议
9-12页：主题五学生使用版导学案——重点挖空便于默写
13-16页：主题五答案对照版导学案——包含全部答案
前言
个人认为，中考一轮复习，最重要的就是两点：第一是做真题明确考点考向，即通过做本地区的中考真题，让学生明确中考的考点是什么，中考的考查形式是什么；第二是翻课本掌握考点重点，即带领学生立足教材，夯实基础，准确掌握每一个主题下的考点与重点。基于第二点，特地创作了本套“2025中考历史一轮复习高效默写学案”。
这套默写学案以2022年以来的历史教材为基础，结合中考重难点，通过设问挖空的形式，带领学生梳理教材、掌握重点。适合不同程度的学生使用。
对于自律能力强，基础牢固的优等生同学，这套学案可以当作课后作业布置下去，让这些同学在课下完成，帮助这些同学查缺补漏，夯实基础。对于自律能力相对较差，基础仍需夯实的中等生同学，这套学案可以当作课堂复习的重点，在限定时间内（比如上课后20—30分钟）完成，然后进行书写检查和背诵检查（这个检查可以由老师完成，也可以由优等生同学结对帮扶）。对于学习意愿不高，基础较差的学困生同学，这套学案可以当作课堂上的唯一任务，监督这些同学在课堂上根据提示翻阅教材、完成知识点的填写，老师可以通过检查学案的完成情况，快速掌握这些同学本节课的学习进度以及他们对于重点知识的掌握情况，方便后续制定合适的方法进行学困生转化。
对于开卷考试的地方，这套学案能够帮助学生快速熟悉教材，培养快速翻书查找到相关内容的能力，提高未来中考考试时考场的作答效率。对于闭卷考试的地方，这套学案能够引导学生认真熟悉教材，明确教材中关于考点内容的准确说法，正确背诵掌握重要考点，可以正确写出关键性的字词，保证中考时不会因为作答不准确或者写错字而丢分。
主题五教学设计
在导学案的基础上，阐述这样设计的想法，分享如何使用的技巧
主题五、魏晋南北朝的政权分立与民族交融（七上16—20课）
主题的确定和内容的编排：主题五一魏晋南北朝的政权分立与民族交融对应七上第四单元16-20课的全部内容，这一单元的主题为政权分立与民族交融，大主题下的重要考点还包括江南开发和科技文化，作为一个主题进行一轮复习，内容还是比较合适的，因此不必如前三个单元一般进行拆分，直接按照单元即主题的方式来复习即可。
七上第四单元的16课三国鼎立、17课西晋短暂统一（包含十六国和北朝），18课东晋南朝政治和19课的淝水之战与北魏统一等，均属于政权分立下的政治内容，19课中的北魏孝文帝改革和北方民族大交融属于民族交融下的主要内容，18课中的江南开发和20课中的科技文化也属于较为高频的考点。
印发本学案后，对于优等生，这一学案可以当作课前预习作业，提前下发，让学生在课下完成，上课开始复习后，对他们进行抽查，同时下发对应的中考真题进行进一步练习。对于中等生，这些可以当作课堂复习的一部分，然后到时间后点名提问，让这些同学进行回答，甚至可以挑选一两位同学板书，方便老师实施监督。对于学困生，则可以通过提前交谈、课堂适当注视的方式，监督他们尽力完成这一内容，好歹学点东西。
导学案完成之后的背诵阶段，可以进行学生的结对帮扶——优等生与中等生结对，优等生作为提问者，读出宋体打出的提示性文字，要求作为被提问者的中等生，回答挖空中写出的答案，加深印象。而且在这个提问的过程中，优等生可以帮助中等生画出掌握不牢固的地方，方便后续他们有重点地背诵。
第16课 三国鼎立（80—84页）
官渡之战（80页）：为曹操统一北方奠定基础的战役是： ，这次战役的爆发时间是： ，此战的典型特点是： ，曹操能够取胜的主要原因包括：政治上挟天子以令诸侯，取得政治上的主动，经济上实行屯田，军事上采取声东击西、各个击破的战术，火烧袁军粮草等。
赤壁之战（81—82页）：为三国鼎立局面的形成奠定基础的著名战役是：
，此战爆发的时间是： ，交战双方为： 曹操一方和孙刘联军，战争中使用的计策包括：诈降计、火攻计。
设计思路：官渡之战和赤壁之战是两个比较著名的战役，相对来说，赤壁考查频率远远高于官渡。但无论怎么考查，最简单的战役影响、爆发时间等都是需要牢记的基础知识，因此挖空留白主要在这些方面。
三国鼎立（82—83页）：结合83页“三国鼎立形势图”可知，三国中，位于北方的是： ，它的建立时间是： ，建立者是： ，都城在哪里： ；位于西南的是： ，它的建立时间是： ，建立者是： ，都城在哪里： ；位于东南的是： ，它的建立时间是： ，建立者是： ，都城在哪里： （今南京）。三国时期的台湾被称作什么： ，加强大陆与台湾联系的事件是： ，这一事件发生的时间是： 。曹魏重视农业生产，大力兴修水利，83页右下角插图展示了魏国马钧改进的新型灌溉工具，它是： 。
设计思路：三国鼎立的考查，大多结合地图，所以这里的设计引导学生关注教材中的插图。三国鼎立也有侧重，不过这里的书写都比较简单，所以虽然全部进行了挖空，但书写任务并不会加重。
诸葛亮（81+83—84页）：“三顾茅庐”的佳话反映了刘备的求贤若渴，他因此而访求到的贤才是： （81页相关史事），他为事业奋斗终身的奉献精神（2024版新编教材学史崇德）的最佳写照是：“鞠躬尽瘁，死而后已”（84页知识拓展），在治理蜀汉德过程中，诸葛亮的贡献包括：发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开放（83页正文）。
设计思路：新编教材中加入学史崇德栏目，诸葛丞相是其中的一栏，这也与家国情怀的核心素养培养契合，所以这里也设计了这一栏目。而且中考中，诸葛亮开发西南，改善民族关系的考查也有涉及。
三国鼎立的积极影响：相比于东汉末年的军阀混战，三国鼎立实现了局部统一，这有利于各地区经济的发展与社会的安定，为后来的统一奠定基础。
设计思路：三国鼎立的积极影响，以前学习的时候老师都会进行适当的补充，在新编教材中也已经加入正文之中，所以以一个小考点展示出来。但相对来说考查较少，所以没有进行挖空留白以及答案展示的形式提醒。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（85—88页）
三家归晋（85页）：三国中谁最先灭亡： ，灭亡的时间是： ，灭亡的事件是： ；三国中接着灭亡的是： ，灭亡的时间是： ，灭亡的事件是：司马炎篡权自立，建立西晋；三国鼎立结束，再次统一的时间是： ，对应的标志性事件是： 。
设计思路：17课中，三家归晋和八王之乱是考查相对较多的，而且三家归晋这个内容的梳理，结合前面的三国鼎立，有助于时空观念的构建。
西晋统治与八王之乱（85—86页）：西晋的《钱神论》讥讽钱被奉为神物（86页材料研读），石崇王恺斗富（85页相关史事）等表明，西晋王朝的统治特点是：统治腐朽，追求享乐（85页）。西晋初年晋武帝司马炎大封同姓诸王，给予他们手握重兵又掌管民事的权力，由此引发的动乱是： ，这次内乱产生的影响是：西晋从此衰落，大量人口南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮（86页）。
设计思路：八王之乱的考查中，很多都是给出材料介绍，让判断事件，所以只是把“八王之乱”挖空留白，其他内容都通过材料性提示和答案的形式展现。
北方各族的内迁与十六国（86—88页）：87页插图反映的历史现象是：
西晋时期，北方的游牧民族不断内迁，内迁的少数民族主要有：匈奴鲜卑羯氐羌。从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权和西南的成汉总称为：十六国（88页正文），其中曾一度统一北方黄河流域的是政权是： ，建立这一政权的少数民族是： ，前秦统治时期，苻坚任用汉人王猛锐意改革，此举在民族关系方面产生的积极影响是：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
北朝（88页知识拓展+94页正文）：终结北方十六国以来分裂割据局面的政权是：北魏，标志性事件是：439年北魏统一北方（94页正文），这一政权后来分裂为了哪两个政权：东魏和西魏，这两个政权后来又分别被哪个政权取代：北齐取代东魏，北周取代西魏，历史上将这些王朝统称为“北朝”，因此，北朝包含的朝代有： （88页知识拓展）。
设计思路：上面的十六国与下面的北朝，教材中涉及很少，很多学生在学习的时候都很迷惑，但考查中也会涉及，时空观念的朝代时空中，它们也是重要的一块拼图，因此需要在一轮复习时涉及这些。关于十六国，根本不需要讲清楚十六国的名称，只需要下一个定义即可；十六国中，唯一需要了解的，就是曾统一北方的前秦；关于北朝，最好简单阐述清楚北朝包含哪几个政权，所以下面的涉及中专门有一个针对性的挖空留白，但是北朝是如何更替的，很多学生都不了解，考查也不考，所以通过设问+答案的形式，简单展示提醒即可。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发（89—92页）
东晋兴亡（89—90页）：西晋灭亡的时间是： ，之后司马睿重建的晋王朝史称： ，这一政权开始的时间是： ，它的都城在哪里： 。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦，导致的结果便是：王与马，共天下（89页），最终东晋王朝的政权落入武将手中，于哪一年灭亡： （90页）。
南朝（89—91页）：420—589年的南方相继出现了哪4个王朝：宋齐梁陈，这些王朝的都城都在哪里： （今南京），历史上将这4个王朝统称为什么： 。南朝疆域最大的朝代是：宋，梁武帝时期发生的叛乱影响是：江南最富庶的地区遭到严重破坏，导致在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
设计思路：东晋南朝的兴亡更替与十六国北朝差不多，不过它们的考查频率相对高一些，时空脉络也想到对更加清晰。
江南开发（91—92页）：从“楚越之地，地广人稀”到“江南之为国盛矣……地广野丰”反映的历史现象是： 。
设计思路：江南开发是比较重要的考点之一，在考查江南开发时，常考的形式是给出材料，让学生判断历史现象，所以第一个设问就是引用材料，培养学生结合材料分析历史的能力。
江南地区得到开发的根本原因是（91页）：
。
设计思路：江南开发的根本原因是需要牢记的，所以直接大段留白，让学生通过书写加深记忆。
关于江南开发的其他原因，一般都让学生根据材料进行分析，因此下面的设问也是展示材料等提示，引导学生根据材料有选择地作答。
江南地区得到开发的其他原因还有很多，江南地区与热同期，一年两熟或三熟反映的自然因素是： ；“天下无事，时和年丰”反映的社会因素是： ；属于政治政策因素的是：
；属于人的因素的是： 。
江南得到开发表现在多方面，如农业方面的精耕细作，手工业方面的快速进步，在商业方面，哪一城市成为当时商业最为活跃的大都市： （92页），同时江南的开发也促进了海外贸易，为后世海外交流的兴盛打下了基础。此外，江南开发对中国经济格局变化的影响是：为后来经济重心的南移奠定基础。
设计思路：江南开发的表现，多以材料进行展示，引导学生进行历史现象的判断，所以一轮复习中也不进行过多的归纳。江南开发的影响比较深远，与后面的经济重心南移相关联，所以这里通过设问+答案的形式提醒一下，后面复习到相关内容时，再次回顾，二轮复习时，集中整理归纳。
第19课 北魏政治和北方民族大交融（93—96页）
淝水之战与前秦覆灭（93—94页）：十六国中的前秦曾一度统一北方黄河流域，383年，前秦发起了一场战役，此战留下了投鞭断流、东山再起、草木皆兵、风声鹤唳等成语，这次战役是： ，此战的特点是： ，此战对前秦的影响是：失败的前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，对于胜利的东晋一方，此战的影响是（90页）：成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，为江南地区的开发提供了一个稳定的社会环境。
设计思路：淝水之战与前秦覆灭中，这场战役是个考点，但一般考查都会给出足够多的提示性内容，因此设计如上。
北魏孝文帝改革（94—95页）：建立北魏的游牧民族是： ，北魏孝文帝立志用文治移风易俗，为此他采取的汉化措施包括：
，进行这一切改革的前提是迁都，为此他把都城从靠近北方草原的平城（今大同）迁到了哪里： ，迁都事件发生在哪一年： 。北魏孝文帝的改革产生了哪些积极影响： （95页）。北魏孝文帝的改革顺应了当时北方民族交融逐渐加强的趋势，取得了显著效果，与商鞅变法相对比可知，改革取得成功的根本原因（首要前提）是：
。
设计思路：北魏孝文帝改革中，影响、措施、原因等考查较多，经常与商鞅变法等比较考查。
北方地区民族交往交流交融的表现与影响（95—96页）：北方地区民族的交往交流交融体现在经济、政治、文化、思想等方方面面，由此产生的深远影响有：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定基础。
设计思路：北方民族大交融的表现与影响中，表现常常作为材料出现，所以复习学案上不做具体罗列，影响方面，需要重点记忆，因此挖空留白。
第20课 魏晋南北朝的科技和文化（97—103页）
农学成就（97—98页）：我国现存最早的一部完整农书是：《 》，这部农书的作者是： ，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”反映出作者的什么思想主张：农业生产要遵循自然规律，农作物种植要因地制宜等。
设计思路：贾思勰和《齐民要术》中，著作地位、作者是常考的，所以挖空留白。著作反映的思想主张会借助材料考查，所以引用教材中的材料，在一轮复习中，答案直接展示出来，减轻学生书写任务。
数学成就（98—99页）：秦汉时期出现的数学名著是：《 》（98页相关史事），南北朝时期第一次把圆周率精确到小数点以后第七位的数学家是：
（98页正文），他和其子合著的数学名著是：《缀术》（98页图注），天文学与数学是两个关系密切的学术领域，这位数学家在天文历法方面的贡献是：创制《大明历》（99页正文）。
设计思路：关于祖冲之的考查中，其实绝大多数都是与圆周率相互关联的，著作和历法等考查相对较少，所以提示性的内容是圆周率，挖空留白的答案是祖冲之，减少学生的书写字数。
书法艺术（99—100页）：在世界文化艺术宝库中独放异彩的中华民族文化瑰宝是：书法艺术（100页），其中被尊为“书圣”，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”的是： ，他的代表作是被誉为“天下第一行书”的：《 》。
设计思路：书法考查中，最多的就是王羲之和《兰亭集序》，魏碑的考查更多是作为史料或者民族交融的表现。
绘画雕塑（100—101页）：东晋时期最著名的画家是： ，他的代表作有：《 》和《 》；魏晋南北朝时期，哪个宗教得到统治者的宣扬： ，在这个过程中，开凿了许多石窟，最著名的两个是：
和 ，这些石窟艺术继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，体现出了什么样的特点：文化交流，中西合璧。
设计思路：绘画雕塑中，雕塑考查频率其实比绘画要多一些。
地理著作（103页知识拓展）：北魏时期我国古代接触的地理学家、文学家是谁： ，他撰写的综合性地理学著作是：《 》。
文学创作（2024年新编教材增加内容）：三国两晋南北朝时期，文学领域取得令人瞩目的成就，曹操、曹丕、曹植（三曹）的诗刚健雄劲，陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。
设计思路：地理学与文学艺术，一个一直放在知识拓展中，一个作为新编教材展现，所以专门提一下。
学生使用的导学案（主题五word版）
在接下来的9-12页中，插入的是可以直接打印出来的学用版导学案。
2025中考历史一轮复习高效默写学案
主题五、魏晋南北朝的政权分立与民族交融（七上16—20课）
第16课 三国鼎立（80—84页）
官渡之战（80页）：为曹操统一北方奠定基础的战役是： ，这次战役的爆发时间是： ，此战的典型特点是： ，曹操能够取胜的主要原因包括：政治上挟天子以令诸侯，取得政治上的主动，经济上实行屯田，军事上采取声东击西、各个击破的战术，火烧袁军粮草等。
赤壁之战（81—82页）：为三国鼎立局面的形成奠定基础的著名战役是：
，此战爆发的时间是： ，交战双方为： 曹操一方和孙刘联军，战争中使用的计策包括：诈降计、火攻计。
三国鼎立（82—83页）：结合83页“三国鼎立形势图”可知，三国中，位于北方的是： ，它的建立时间是： ，建立者是： ，都城在哪里： ；位于西南的是： ，它的建立时间是： ，建立者是： ，都城在哪里： ；位于东南的是： ，它的建立时间是： ，建立者是： ，都城在哪里： （今南京）。三国时期的台湾被称作什么： ，加强大陆与台湾联系的事件是： ，这一事件发生的时间是： 。曹魏重视农业生产，大力兴修水利，83页右下角插图展示了魏国马钧改进的新型灌溉工具，它是： 。
诸葛亮（81+83—84页）：“三顾茅庐”的佳话反映了刘备的求贤若渴，他因此而访求到的贤才是： （81页相关史事），他为事业奋斗终身的奉献精神（2024版新编教材学史崇德）的最佳写照是：“鞠躬尽瘁，死而后已”（84页知识拓展），在治理蜀汉德过程中，诸葛亮的贡献包括：发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开放（83页正文）。
三国鼎立的积极影响：相比于东汉末年的军阀混战，三国鼎立实现了局部统一，这有利于各地区经济的发展与社会的安定，为后来的统一奠定基础。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（85—88页）
三家归晋（85页）：三国中谁最先灭亡： ，灭亡的时间是： ，灭亡的事件是： ；三国中接着灭亡的是： ，灭亡的时间是： ，灭亡的事件是：司马炎篡权自立，建立西晋；三国鼎立结束，再次统一的时间是： ，对应的标志性事件是： 。
西晋统治与八王之乱（85—86页）：西晋的《钱神论》讥讽钱被奉为神物（86页材料研读），石崇王恺斗富（85页相关史事）等表明，西晋王朝的统治特点是：统治腐朽，追求享乐（85页）。西晋初年晋武帝司马炎大封同姓诸王，给予他们手握重兵又掌管民事的权力，由此引发的动乱是： ，这次内乱产生的影响是：西晋从此衰落，大量人口南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮（86页）。
北方各族的内迁与十六国（86—88页）：87页插图反映的历史现象是：
西晋时期，北方的游牧民族不断内迁，内迁的少数民族主要有：匈奴鲜卑羯氐羌。从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权和西南的成汉总称为：十六国（88页正文），其中曾一度统一北方黄河流域的是政权是： ，建立这一政权的少数民族是： ，前秦统治时期，苻坚任用汉人王猛锐意改革，此举在民族关系方面产生的积极影响是：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
北朝（88页知识拓展+94页正文）：终结北方十六国以来分裂割据局面的政权是：北魏，标志性事件是：439年北魏统一北方（94页正文），这一政权后来分裂为了哪两个政权：东魏和西魏，这两个政权后来又分别被哪个政权取代：北齐取代东魏，北周取代西魏，历史上将这些王朝统称为“北朝”，因此，北朝包含的朝代有： （88页知识拓展）。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发（89—92页）
东晋兴亡（89—90页）：西晋灭亡的时间是： ，之后司马睿重建的晋王朝史称： ，这一政权开始的时间是： ，它的都城在哪里： 。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦，导致的结果便是：王与马，共天下（89页），最终东晋王朝的政权落入武将手中，于哪一年灭亡： （90页）。
南朝（89—91页）：420—589年的南方相继出现了哪4个王朝：宋齐梁陈，这些王朝的都城都在哪里： （今南京），历史上将这4个王朝统称为什么： 。南朝疆域最大的朝代是：宋，梁武帝时期发生的叛乱影响是：江南最富庶的地区遭到严重破坏，导致在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
江南开发（91—92页）：从“楚越之地，地广人稀”到“江南之为国盛矣……地广野丰”反映的历史现象是： 。
江南地区得到开发的根本原因是（91页）：
。
江南地区得到开发的其他原因还有很多，江南地区与热同期，一年两熟或三熟反映的自然因素是： ；“天下无事，时和年丰”反映的社会因素是： ；属于政治政策因素的是：
；属于人的因素的是： 。
江南得到开发表现在多方面，如农业方面的精耕细作，手工业方面的快速进步，在商业方面，哪一城市成为当时商业最为活跃的大都市： （92页），同时江南的开发也促进了海外贸易，为后世海外交流的兴盛打下了基础。此外，江南开发对中国经济格局变化的影响是：为后来经济重心的南移奠定基础。
第19课 北魏政治和北方民族大交融（93—96页）
淝水之战与前秦覆灭（93—94页）：十六国中的前秦曾一度统一北方黄河流域，383年，前秦发起了一场战役，此战留下了投鞭断流、东山再起、草木皆兵、风声鹤唳等成语，这次战役是： ，此战的特点是： ，此战对前秦的影响是：失败的前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，对于胜利的东晋一方，此战的影响是（90页）：成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，为江南地区的开发提供了一个稳定的社会环境。
北魏孝文帝改革（94—95页）：建立北魏的游牧民族是： ，北魏孝文帝立志用文治移风易俗，为此他采取的汉化措施包括：
，进行这一切改革的前提是迁都，为此他把都城从靠近北方草原的平城（今大同）迁到了哪里： ，迁都事件发生在哪一年： 。北魏孝文帝的改革产生了哪些积极影响： （95页）。北魏孝文帝的改革顺应了当时北方民族交融逐渐加强的趋势，取得了显著效果，与商鞅变法相对比可知，改革取得成功的根本原因（首要前提）是：
。
北方地区民族交往交流交融的表现与影响（95—96页）：北方地区民族的交往交流交融体现在经济、政治、文化、思想等方方面面，由此产生的深远影响有：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定基础。
第20课 魏晋南北朝的科技和文化（97—103页）
农学成就（97—98页）：我国现存最早的一部完整农书是：《 》，这部农书的作者是： ，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”反映出作者的什么思想主张：农业生产要遵循自然规律，农作物种植要因地制宜等。
数学成就（98—99页）：秦汉时期出现的数学名著是：《 》（98页相关史事），南北朝时期第一次把圆周率精确到小数点以后第七位的数学家是：
（98页正文），他和其子合著的数学名著是：《缀术》（98页图注），天文学与数学是两个关系密切的学术领域，这位数学家在天文历法方面的贡献是：创制《大明历》（99页正文）。
书法艺术（99—100页）：在世界文化艺术宝库中独放异彩的中华民族文化瑰宝是：书法艺术（100页），其中被尊为“书圣”，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”的是： ，他的代表作是被誉为“天下第一行书”的：《 》。
绘画雕塑（100—101页）：东晋时期最著名的画家是： ，他的代表作有：《 》和《 》；魏晋南北朝时期，哪个宗教得到统治者的宣扬： ，在这个过程中，开凿了许多石窟，最著名的两个是：
和 ，这些石窟艺术继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，体现出了什么样的特点：文化交流，中西合璧。
地理著作（103页知识拓展）：北魏时期我国古代接触的地理学家、文学家是谁： ，他撰写的综合性地理学著作是：《 》。
文学创作（2024年新编教材增加内容）：三国两晋南北朝时期，文学领域取得令人瞩目的成就，曹操、曹丕、曹植（三曹）的诗刚健雄劲，陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。
答案对照版的导学案（主题五word版）
在接下来的13-16页中，插入的是包含全部答案的导学案。
2025中考历史一轮复习高效默写学案（参考答案）
主题五、魏晋南北朝的政权分立与民族交融（七上16—20课）
第16课 三国鼎立（80—84页）
官渡之战（80页）：为曹操统一北方奠定基础的战役是：官渡之战，这次战役的爆发时间是：200年，此战的典型特点是：以少胜多，曹操能够取胜的主要原因包括：政治上挟天子以令诸侯，取得政治上的主动，经济上实行屯田，军事上采取声东击西、各个击破的战术，火烧袁军粮草等。
赤壁之战（81—82页）：为三国鼎立局面的形成奠定基础的著名战役是：赤壁之战，此战爆发的时间是：208年，交战双方为：曹操一方和孙刘联军，战争中使用的计策包括：诈降计、火攻计。
三国鼎立（82—83页）：结合83页“三国鼎立形势图”可知，三国中，位于北方的是：魏，它的建立时间是：220年，建立者是：曹丕，都城在哪里：洛阳；位于西南的是：蜀汉，它的建立时间是：221年，建立者是：刘备，都城在哪里：成都；位于东南的是：吴，它的建立时间是：229年，建立者是：孙权，都城在哪里：建业（今南京）。三国时期的台湾被称作什么：夷洲，加强大陆与台湾联系的事件是：东吴派卫温率万人船队到达夷洲，这一事件发生的时间是：230年。曹魏重视农业生产，大力兴修水利，83页右下角插图展示了魏国马钧改进的新型灌溉工具，它是：翻车。
诸葛亮（81+83—84页）：“三顾茅庐”的佳话反映了刘备的求贤若渴，他因此而访求到的贤才是：诸葛亮（81页相关史事），他为事业奋斗终身的奉献精神（2024版新编教材学史崇德）的最佳写照是：“鞠躬尽瘁，死而后已”（84页知识拓展），在治理蜀汉德过程中，诸葛亮的贡献包括：发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开放（83页正文）。
三国鼎立的积极影响：相比于东汉末年的军阀混战，三国鼎立实现了局部统一，这有利于各地区经济的发展与社会的安定，为后来的统一奠定基础。
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（85—88页）
三家归晋（85页）：三国中谁最先灭亡：蜀汉，灭亡的时间是：263年，灭亡的事件是：魏灭蜀；三国中接着灭亡的是：魏，灭亡的时间是：266年，灭亡的事件是：司马炎篡权自立，建立西晋；三国鼎立结束，再次统一的时间是：280年，对应的标志性事件是：西晋灭吴。
西晋统治与八王之乱（85—86页）：西晋的《钱神论》讥讽钱被奉为神物（86页材料研读），石崇王恺斗富（85页相关史事）等表明，西晋王朝的统治特点是：统治腐朽，追求享乐（85页）。西晋初年晋武帝司马炎大封同姓诸王，给予他们手握重兵又掌管民事的权力，由此引发的动乱是：八王之乱，这次内乱产生的影响是：西晋从此衰落，大量人口南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮（86页）。
北方各族的内迁与十六国（86—88页）：87页插图反映的历史现象是：西晋时期，北方的游牧民族不断内迁，内迁的少数民族主要有：匈奴鲜卑羯氐羌。从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权和西南的成汉总称为：十六国（88页正文），其中曾一度统一北方黄河流域的是政权是：前秦，建立这一政权的少数民族是：氐族，前秦统治时期，苻坚任用汉人王猛锐意改革，此举在民族关系方面产生的积极影响是：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
北朝（88页知识拓展+94页正文）：终结北方十六国以来分裂割据局面的政权是：北魏，标志性事件是：439年北魏统一北方（94页正文），这一政权后来分裂为了哪两个政权：东魏和西魏，这两个政权后来又分别被哪个政权取代：北齐取代东魏，北周取代西魏，历史上将这些王朝统称为“北朝”，因此，北朝包含的朝代有：北魏、东魏、西魏、北齐、北周（88页知识拓展）。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发（89—92页）
东晋兴亡（89—90页）：西晋灭亡的时间是：316年，之后司马睿重建的晋王朝史称：东晋，这一政权开始的时间是：317年，它的都城在哪里：建康。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦，导致的结果便是：王与马，共天下（89页），最终东晋王朝的政权落入武将手中，于哪一年灭亡：420年（90页）。
南朝（89—91页）：420—589年的南方相继出现了哪4个王朝：宋齐梁陈，这些王朝的都城都在哪里：建康（今南京），历史上将这4个王朝统称为什么：南朝。南朝疆域最大的朝代是：宋，梁武帝时期的叛乱产生了什么严重后果：江南最富庶的地区遭到严重破坏，导致在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
江南开发（91—92页）：从“楚越之地，地广人稀”到“江南之为国盛矣……地广野丰”反映的历史现象是：江南地区得到开发（或江南开发）。
江南地区得到开发的根本原因是（91页）：北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术。
江南地区得到开发的其他原因还有很多，江南地区与热同期，一年两熟或三熟反映的自然因素是：江南地区自然条件优越；“天下无事，时和年丰”反映的社会因素是：江南地区社会相对安定；属于政治政策因素的是：南方统治者重视经济发展，制定合理的政策；属于人的因素的是：南下移民和当地民众辛勤劳作。
江南得到开发表现在多方面，如农业方面的精耕细作，手工业方面的快速进步，在商业方面，哪一城市成为当时商业最为活跃的大都市：建康（92页），同时江南的开发也促进了海外贸易，为后世海外交流的兴盛打下了基础。此外，江南开发对中国经济格局变化的影响是：为后来经济重心的南移奠定基础。
第19课 北魏政治和北方民族大交融（93—96页）
淝水之战与前秦覆灭（93—94页）：十六国中的前秦曾一度统一北方黄河流域，383年，前秦发起了一场战役，此战留下了投鞭断流、东山再起、草木皆兵、风声鹤唳等成语，这次战役是：淝水之战，此战的特点是：以少胜多，此战对前秦的影响是：失败的前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态，对于胜利的东晋一方，此战的影响是（90页）：成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，为江南地区的开发提供了一个稳定的社会环境。
北魏孝文帝改革（94—95页）：建立北魏的游牧民族是：鲜卑族，北魏孝文帝立志用文治移风易俗，为此他采取的汉化措施包括：说汉语、穿汉服、改汉姓、联姻汉族，进行这一切改革的前提是迁都，为此他把都城从靠近北方草原的平城（今大同）迁到了哪里：洛阳，迁都事件发生在哪一年：494年。北魏孝文帝的改革产生了哪些积极影响：促进了民族交融，增强了北魏实力（95页）。北魏孝文帝的改革顺应了当时北方民族交融逐渐加强的趋势，取得了显著效果，与商鞅变法相对比可知，改革取得成功的根本原因（首要前提）是：顺应历史发展潮流。
北方地区民族交往交流交融的表现与影响（95—96页）：北方地区民族的交往交流交融体现在经济、政治、文化、思想等方方面面，由此产生的深远影响有：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定基础。
第20课 魏晋南北朝的科技和文化（97—103页）
农学成就（97—98页）：我国现存最早的一部完整农书是：《齐民要术》，这部农书的作者是：贾思勰，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”反映出作者的什么思想主张：农业生产要遵循自然规律，农作物种植要因地制宜等。
数学成就（98—99页）：秦汉时期出现的数学名著是：《九章算术》（98页相关史事），南北朝时期第一次把圆周率精确到小数点以后第七位的数学家是：祖冲之（98页正文），他和其子合著的数学名著是：《缀术》（98页图注），天文学与数学是两个关系密切的学术领域，这位数学家在天文历法方面的贡献是：创制《大明历》（99页正文）。
书法艺术（99—100页）：在世界文化艺术宝库中独放异彩的中华民族文化瑰宝是：书法艺术（100页），其中被尊为“书圣”，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”的是：王羲之，他的代表作是被誉为“天下第一行书”的：《兰亭集序》。
绘画雕塑（100—101页）：东晋时期最著名的画家是：顾恺之，他的代表作有：《女史箴图》和《洛神赋图》；魏晋南北朝时期，哪个宗教得到统治者的宣扬：佛教，在这个过程中，开凿了许多石窟，最著名的两个是：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，这些石窟艺术继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，体现出了什么样的特点：文化交流，中西合璧。
地理著作（103页知识拓展）：北魏时期我国古代接触的地理学家、文学家是谁：郦道元，他撰写的综合性地理学著作是：《水经注》。
文学创作（2024年新编教材增加内容）：三国两晋南北朝时期，文学领域取得令人瞩目的成就，曹操、曹丕、曹植（三曹）的诗刚健雄劲，陶渊明的田园诗清新自然，朴实恬淡，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转。