2025年中考英语二轮复习语法专题：过去分词、现在分词和动名词+

2025届九年级初三 中考英语二轮复习 语法专题（全国通用）
过去分词、现在分词和动名词
【过去分词】
英语学习者最开始接触过去分词应该是在学习现在完成时和被动语态的时候。过去分词的存在也意在于此：表示完成或被动。虽然许多过去分词也可以当作形容词使用，但是依然带有完成或被动意义，例如a broken chair(一把坏了的椅子,表完成)，a spoken language(一门被说的语言，意为“口语”)。而前面的-ing分词，表示的含义更多的是未完成或主动意义，例如breaking news (突发新闻，表示未完成)，a singing bird(一只会歌唱的鸟，表示主动)。这里主要学习过去分词作为形容词在句子中充当的修饰成分，以及与-ing分词的区别。请看下面的例子：
(1)Can you fix this broken chair （broken作定语修饰chair）
你能修理这把坏椅子吗？
(2)This chair is broken, please sit there.（broken作表语表示chair的状态）
这把椅子坏了，请坐那边吧。
(3)Asked about his partner, he didn’t reply. 当被问及他的搭档时，他没作声。
这句是过去分词asked作时间状语，表示被动。完整的时间状语从句可表示为：When he was asked about his partner, he didn’t reply. 这种句式要注意逗号前后主语的一致，即asked分句的主语也是he。
(4)Broken down on the highway, his car was dragged home by the police.
他的车在高速公路上（已经被）抛锚了，被警察拖回了家。
这句是过去分词broken作原因状语，表示完成和被动。完整的原因状语从句可表示为：Because his car was broken down on the highway, it was dragged home by the police. 两个分句的主语都是his car.
(5)Given another hour, I will figure out the answer.
再给我一个小时，我会想出答案的。
这句是过去分词given作条件状语，表示被动。完整的条件状语从句可表示为：If I am given another hour, I will figure out the answer. 两个分句的主语都是“I”。
(6)Seen from the moon, the earth still looks green.
（地球被）从月球上看，地球仍然是绿色的。
这句是过去分词seen作让步状语，表示被动。完整的让步状语从句可表示为：Even the earth is seen from the moon, it still looks green. 两个分句的主语都是the earth。
(7)The door remains closed till midnight. 直到半夜，门都是关着的。
这句是过去分词closed作主语的补足语，用于补充说明主语“door”的状态是“关着的”。
(8)I found the door locked when I got home. 我到家时发现门锁着。
这句是过去分词locked作宾语“door”的补足语，补充说明宾语的状态。
下面列举过去分词作修饰语与-ing分词的区别，归纳如下表：
-ing 分词 含义 过去分词 含义
interesting 使人感兴趣的→有趣的 interested 感兴趣的
exciting 使人兴奋的→振奋人心的 excited 兴奋的、激动的
boring 使人无趣的→无聊的 bored 无聊的、厌烦的
surprising 使人惊讶的→惊人的 surprised 惊讶的、意外的
amazing 使人诧异的→了不起的 amazed 惊奇的、惊讶的
satisfying 使人满意的→满意的 satisfied 满意的、满足的
frightening 使人害怕的→吓人的 frightened 受惊的、害怕的
confusing 使人迷惑的→不解的 confused 困惑的、糊涂的
freezing 使人受冻的→寒冷的 frozen 结冰的、冰冻的
embarrassing 使人难堪的→尴尬的 embarrassed 尴尬的、窘迫的
关于表中的这类词，中学生应该会经常听到英语老师叮嘱：以-ing结尾的修饰物，以-ed结尾的修饰人。这种说法虽然方便判断和记忆，但是并不准确。经过本轮学习，我们知道-ing分词表示主动或未完成意义，过去分词表示完成或被动意义，因此，我们需要围绕它们的这种特性，具体情况具体分析。例如我们可以说an interesting book.(一本有趣的书)，同样也可以说an interesting person.(一个有趣的人)，因为“有趣”的动作是这个“人”主动发出的，而不能用“an interested person.(一个被有趣的人)”。再者，我们经常会说“I am so excited about this trip.(我对这次旅行感到很兴奋)”，但也可以说“The cat is so excited to see the fish.(猫看到鱼很兴奋)”，而猫并不是人。再比如，a frightening woman指的是“一个（主动）吓人的女人”或“一个让人感到害怕的女人”，而a frightened woman指的是“一个受到惊吓的女人”，指的是被吓的对象。
【现在分词和动名词】
非谓语的-ing分词形式包括动名词和现在分词，它们都是以动词加-ing的形式呈现，但是在用法上有所区别。动名词是词法上的概念，指的是具有名词性质的动词，例如“Running is a good sport.(跑步是一项好运动)”中的running就是一个名词，充当主语。而现在分词是句法上的概念，多用在进行时态当中，如“He is running.(他正在跑步)”中的running与助动词is形成了现在进行时态，表示“跑步”这个动作正在发生。另外，还可以把现在分词理解为形容词，所以“He is running.”这句话可理解为一个主系表结构，表示“他正处于跑步的状态”。当然，我们可以不必太认真区分两者的区别，关键是要理解这两个例句都只能用run的-ing形式，否则就会与is冲突，形成两个谓语，不符合英语的语法规则。
-ing分词也存在主动和被动两种语态(Voice)，动作发生的状态(Aspect)也分为一般状态和完成状态。以动词do(做)为例，详见下表：
-ing 分词 一般状态 完成状态
主动语态 doing having done
被动语态 being done having been done
-ing分词主动一般状态例句：
(1)Running is a good sport. 跑步是一项好运动。（动名词）
(2)He is running in the park. 他正在公园里跑步。（现在分词）
-ing分词被动一般状态例句：
(1) Being interviewed by the media made him nervous.（动名词）
被媒体采访让他感到紧张。
(2)The car is being washed by him now. （现在分词）
他现在正在洗车（车正在被他洗）。
-ing分词主动完成状态例句：
(1)Having won the game made him very excited. （动名词）
（已经）赢得比赛使他非常兴奋。
如果不用非谓语，这句话可以表示为“He has won the game and felt very excited.”，略显啰嗦、平淡，不够精炼，不突出情感。
(2)Having finished his work, he went home. （现在分词）
（已经）完成工作后，他回家了。
如果不用非谓语，这句话可以表示为“He has finished his work and then went home.”，略显啰嗦、平淡，不够精炼，不突出情感。
-ing分词被动完成状态例句：
(1)Having been criticized by the teacher made him very upset. （动名词）
（已经）被老师批评使他很难过。
如果不用非谓语，这句话可以表示为“He has/had been criticized by the teacher and felt very upset.”，略显啰嗦、平淡，不够精炼，不突出情感。
(2)Having been trained for two months, he was quite skillful. （现在分词）
（已经）经过两个月的训练，他已经相当熟练了。
如果不用非谓语，这句话可以表示为“He has/had been trained for two months and he was quite skillful.”，略显啰嗦、平淡，不够精炼，不突出情感。
假如上面的例句不好理解，我们不妨把动名词当成一个名词，把现在分词当成一个形容词放到句子中进行替换。也就意味着，名词能充当的成分，动名词也可以，即主语、宾语、表语、同位语和定语或补语。把现在分词当作一个形容词，可以充当定语、表语和状语或补语。这些句法术语会在后面句法部分进行详细阐述。
另外，有些动词后面必须接-ing分词，常被理解为固定搭配进行记忆。实际上，是由这些词的词性和词义决定的。请看下面几个常见的例子：
(1)John enjoys playing football. 约翰喜欢（享受）踢足球。
(2)I practise singing every morning. 我每天早上练习唱歌。
(3)Do you mind opening the window 你介意打开窗户吗
(4)They have finished doing their homework. 他们已经完成了作业。
(5)Please avoid making the same mistakes. 请避免犯同样的错误。
这是我们中学常见的5个后面必须接-ing形式的动词。为了应试，我们通常都习惯性的记为固定搭配，但其实是由它们的词性和词义决定的。句(1) 的enjoy本意为“享受”，常被理解为“喜欢”。从构词法上分析，enjoy=en+joy, 前缀“en”表示“在……里面”，“joy”的意思是“乐趣”，合起来就是“在某件事中获得乐趣”。因此，我们可以从两方面进行理解：1. enjoy 表达的是享受“某件事”，那么“这件事”就应该是一个名词，所以play加上ing变成动名词，表达享受“playing football（踢足球）”这件事；2. enjoy既然表示在某件事发生期间获得乐趣，那么这件事肯定正在发生，所有接-ing形式。而如果enjoy后面接不定式to，就表示“去做”，表未发生，就会与词义“在……中享受”相违背。句(2), (3), (4)同理。句(5)的avoid 就更容易理解了。avoid与汉语思维一样，“避免”就是避开某件事或某个东西，是一个名词，所以英语要加-ing。我们不会说“避免去犯错”、“避免去打扰他”、“避免去正面交火”，所以后面不接to。