2025届高考语文提升训练：古代诗歌阅读（含解析）
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| 名称 | 2025届高考语文提升训练：古代诗歌阅读（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 190.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-11 14:18:52 | ||
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文档简介
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2025届高考语文提升训练：古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
昭君怨·梅花
郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“道是花来春未，道是雪来香异”，通过似与非似的感知描绘，展现了梅花未到春天便绽放且香气独特的特点。
B．“竹外一枝斜，野人家”勾勒出梅花在乡野人家竹篱外斜逸而生的淡雅之姿，给人以清幽之感。
C．“冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭”描绘了梅花生长在竹篱茅舍无人问津、生长在玉堂琼榭却备受呵护的情形，表达对富贵生活的羡慕。
D．全词语言风格清新自然，对梅花从开花时间、香气、生长姿态到生长环境等多个角度进行描写。
2．张炎《词源》曰：“一段意思，全在结句，斯为绝妙。”请结合结句“两地不同栽，一般开”的含义，赏析本词下片的妙处。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
子范微巡诸乡，捕逐群盗几尽。辄作长句，劳苦行李
【宋】黄庭坚
白发尉曹能挽弓，著鞭跨马欲生风。
乃兄本是文章伯，此老真成矍铄翁。
枹鼓诸村宵警报，牛羊几处暮牢空。
得公万户开门卧，看取三年治最功。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．子范巡查诸乡，捕逐群盗，诗人认为他劳苦功高，写诗请求朝廷考核为“最”。
B．“挽弓”“著鞭”“跨马”生动形象地刻画了子范刚健有力、武艺高强的形象。
C．“婴铄翁”照应“白发尉曹”，表明子范虽年事已高，但精神矍铄、老当益壮。
D．“万户开门卧”运用夸张手法，描绘群盗消灭殆尽，家家户户夜不闭户的景象。
4．请简要说明颈联在本诗中的作用。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
度岭①
陈与义
年律将穷天地温，两州风气此横分。
已吟子美湖南句，更拟东坡岭外文②。
隔水丛梅疑是雪，近人孤嶂欲生云。
不愁去路三千里，少住林间看夕曛。
[注]①靖康之变后，陈与义避乱襄汉，流离湖湘，建炎四年被召，由湖南武冈启行，辗转于广东、福建，次年夏，抵达绍兴，任兵部员外郎。这首诗就是在他从湖南前往广东途中经过萌渚岭时所作。②杜甫晚年在湖南；苏轼晚年被贬南方。岭外，即岭南，指广东一带。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．岁末时节天气依然温暖，写出了诗人初到岭南就感到此地气候与湖南明显不同。
B．颔联表达了诗人对杜甫和苏轼的敬仰，“更拟”一词表明诗人更加仰慕后者。
C．“疑是雪”写丛梅盛开的景象，以“疑”写梅花之远，以“雪”状梅花之色。
D．近处孤立的山峰高耸，云雾缭绕，岭南独特的自然景象给诗人以新奇的感受。
6．如何理解诗人的“不愁”？请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
旅次洋州寓居郝氏林亭
方干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身羁旅。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的“举目”“思量”是诗人由表及里的自我写照，其落魄失意、客居他乡的形象跃然纸上。
B．颈联先写诗人月夜独处的冷寂凄清，后写泛觞饮宴的热闹喜乐，可见诗人的心情会随境而转。
C．末句的“身羁旅”和首句的“非我有”相照应，回扣诗题中的“旅次”二字，结构严谨有致。
D．前三联对诗人身居异地、怀才不遇的感伤之情层层铺垫和渲染，尾联和盘托出心中块垒，率真而直白。
8．前人评价“鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝”是难得的佳句，请赏析此联的妙处。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
遣闷
杨万里
江树深春色，村鸡薄晚声。
雨添青笠重，人减画船轻。
遣闷惟须睡，哦诗只强成。
独判连日雨，却惜半朝晴。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明了诗人所处环境，是在暮春傍晚时分树茂荫浓、鸡鸣阵阵的乡村。
B．颔联巧用对比，“添与减”、“重与轻”形成两组极大的反差，耐人寻味，而“人减”只是说明了行人减少。
C．诗人认为睡觉是排遣愁闷的唯一方法，“哦诗强成”是说吟咏诗篇只能勉强自我慰藉。
D．尾联两句呼应颔联，诗人期望着雨过天晴，哪怕只有半日也非常值得珍惜。
10．本诗表达了作者怎样的情感？请结合本诗分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和归园田居六首（其二）①
苏轼
穷猿既投林，疲马初解鞅。
心空饱新得，境熟梦余想。
江鸥渐驯集，蜑叟②四已还往。
南池绿钱生，北岭紫笋长。
提壶岂解饮，好语时见广。
春江有佳句，我醉堕渺莽。
【注】①此诗是苏轼在59岁二度被贬时，在广东惠州所作的追和陶渊明《归园田居》的次韵之作。作者在自序中曾提到，春日游玩来到荔枝浦上，遇到一位八旬老翁，邀请他荔枝成熟时携酒来游。归来后听儿子苏过诵陶渊明《归园田居》诗六首，乃作和诗。②蜑叟：是指岭南地区的蜑民中的老人。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句用重返森林的穷猿、卸下负重的疲马两个比喻抒发了“久在樊笼里，复得返自然”之情。
B．诗人被贬后的空虚和苦闷，被岭南秀美的春色和亲切父老所排遣，心中依然憧憬着未来。
C．诗人提着酒壶，但并未饮酒，只等荔枝成熟时与岭南老翁边饮边聊，表现了人情之美。
D．尾句构思奇特，面对美丽的春江，诗人已经陶然心醉，达到物我两忘、融而为一的境界
12．纪昀指出，苏轼的和陶诗“敛才就陶，而时时自露本色”，如何理解这个评价？请结合诗意加以分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登新平楼①
李白
去国登兹楼，怀归伤暮秋。
天长落日远，水净寒波流②。
秦云起岭树，胡雁飞沙洲。
苍苍③几万里，目极令人愁。
［注］①此诗约作于唐玄宗开元十八年（730年）秋。当时李白初入长安，失意而西游陕西邠州新平，登楼而有此作。②寒波流：指泾水。③苍苍：一片深青色，这里指旷远迷茫的样子。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联交代事件发生的背景，以“怀归”“伤”点明情感，“暮秋”渲染萧瑟氛围。
B．颔联写景注意空间变化，远近结合，写出暮秋时节落日辽远、寒波流动的景象。
C．颈联想象云朵在林间升起，大雁飞落在沙洲，以动衬静，营造出苍茫凄清的意境。
D．尾联诗人极目远眺，看到茫茫苍苍的天地，感慨前途渺茫，借景抒情，情含景中。
14．同样是写秋天登高有怀，本诗与杜甫《登高》抒发的情感有何相似之处？请结合相关内容简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·九日
刘克庄
湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。看浩荡、千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。追往事，去无迹。
少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。
【注】①刘克庄：南宋爱国词人。②牛山：齐景公登牛山感到终有一死而悲哀下泪。③孟嘉落帽：东晋时桓温参军孟嘉，尝于重阳节共登龙山，风吹帽落而不觉，人们嘲笑他时，他从容应对使四座叹服，被认为是风流名士。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．重阳节当天，天空乌云密布，再加上凄凉的风雨，让词人的愁绪纷乱如织。
B．词人登上高楼放眼远望，所见景色壮阔辽远，为后文抒情做了充分的铺垫。
C．上片结尾提到了往事，下片开头则写少年豪兴，上下衔接紧密，结构严谨。
D．词人内心感伤，因此重阳之时不想赏花，是在担心花也会嘲笑自己太孤寂。
16．有人评价刘克庄词：“用典精到，议论风生。”大意是说刘克庄在使用典故时，能有独到观点，生出新意。请结合此词“牛山”“破帽”两个典故简要分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
登单父陶少府①半月台
李白
陶公有逸兴，不与常人俱。
筑台像半月，回向高城隅。
置酒望白云，商飙②起寒梧。
秋山入远海，桑柘罗平芜。
水色渌且□，令人思镜湖。
终当过江去，爱此暂踟蹰。
【注】①“陶少府”即指陶沔，唐时称县尉为少府。②商飙：秋风。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇赞扬陶少府的非凡气质和超脱世俗的情怀，为后文蓄势，奠定感情基调。
B．诗人见到像半月形状的筑台，触景生情，回望高高的城楼，思念自己的亲友。
C．李白《梦游天姥吟留别》中的“镜湖”清澈而明亮，因此诗中缺字可填“明”。
D．“终”字与“踟跚”形成对比，体现了诗人对半月台的喜爱与不舍离别之情。
18．诗中“入”“罗”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项（ ）
A．上片实写暮春景色，由近及远，从眼前的落花、燕子、绿水、柳絮，再到天涯、芳草，逐一展现，借景抒怀，别出心裁。
B．二、三句中，飞动的燕子为画面增添动态之美；“绿水人家”则带来了生活的气息，并为下片“墙里佳人”的出现作铺垫。
C．下片前三句只写露出墙头的秋千和佳人的笑声，其它则全部隐藏起来，让“行人”与读者去想象，意味无穷。
D．下片由写景到写人，“墙里秋千墙外道”，一墙之隔：墙内，是温馨的家园；墙外，是漂泊的行人。
20．“孤篇盖全唐”的《春江花月夜》以景、情、理三者的有机融合打动了无数读者。本诗也有这样的特点，请结合具体诗句，谈谈你从中获得的人生哲理。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
夜渡吴松江怀古①
唐·宋之问
宿帆震泽口，晓渡松江濆。
棹发鱼龙气，舟冲鸿雁群。
寒潮顿觉满，暗浦稍将分。
气出海生日，光清湖起云。
水乡尽天卫，叹息为吴君。
谋士伏剑死，至今悲所闻。
【注】①该诗为宋之问自越州流放钦州，夜渡吴江所作。
21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．舟行江上，惊动鱼鸟。在一片慌乱之中，作者即景生情，悲从中来，由此引发怀古之悲。
B．五至八句写了江面景色由寒到暖、由暗到明的变化，形象地写出了江水丰盈和静谧之美。
C．本诗用词精准，“满”“分”“出”“起”等动词精准刻画了事物的状态和变化，增强了诗歌的画面感。
D．本诗写景与抒情相结合，表达了对吴地人物和历史的思考，使诗歌既有美感又有思想深度。
22．同是怀古诗，请分析该诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》在写法上有何不同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·濠州观鱼台作
叶梦得
渺渺楚天阔，秋水去无穷。两淮不辨牛马，轻浪舞回风。独倚高台一笑，圉圉①游鱼来往，还戏此波中。危槛对千里，落日照澄空。
子非我，安知我，意真同。鹏飞鲲化何有，沧海漫冲融。堪笑磻溪遗老②，白首直钩溪畔，岁晚忽衰翁。功业竟安在，徒自兆非熊③。
[注]本词作于1138年，词人时年62岁，任建康知府。濠州观鱼台相传为《庄子·秋水》中庄子与惠子观鱼论辩之处。①圉圉：困而未舒貌。②磻溪遗老：指姜太公，传说姜太公在磻溪垂钓时遇文王。③兆非熊：指明主将得贤臣的预兆。
23．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗词开篇写秋水日暮之景，在清新自然的语言中体现楚天渺渺，秋水悠悠，给人以时空的延伸感。
B．“两淮不辨牛马，轻浪舞回风”通过夸张、拟人手法描绘了江面旷远迷蒙、波浪随风起伏的景象。
C．上阕写词人登上高台，远眺大江中游鱼戏水，不仅点题，同时含蓄委婉地表达词人的孤独苦闷。
D．全词多处化用庄子的故事和思想，既便于词人抒发对人生境遇的感慨，也丰富词作的文化内涵。
24．诗歌常常蕴含着作者丰富的情感，请简要分析这首诗的下阕表达了作者哪些思想感情？
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
效陶潜体诗十六首·十三①
白居易
楚王疑忠臣，江南放屈平。
晋朝轻高士，林下弃刘伶②
一人常独醉，一人常独醒。
醒者多苦志，醉者多欢情。
欢情信独善，苦志竟何成。
兀傲瓮间卧，憔悴泽畔行。
彼忧而此乐，道理甚分明。
愿君且饮酒，勿思身后名。
注释：①此诗作于白居易仕途失意，为母丁忧，退居下邽之时。②刘伶：魏晋名士，竹林七贤之一，狂放自傲，以善饮著称。
25．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．在本诗中，“醉者”指刘伶，“醒者”指屈原，作者运用铺陈的手法描绘了醉者与醒者的形象。
B．本诗虚词使用精当。“信”字表明了作者对独善其身的赞许推崇，“竟”字表明作者对忠臣遭遇的惋惜。
C．本诗不仅在形式上体现出白居易对陶渊明五言诗的模仿，也折射出白居易与陶渊明在精神上有共鸣之处。
D．白居易曾自嘲“诗成淡无味，多被众人嗤”，但从本诗来看，平淡浅易的语言却颇具哲思，发人深省。
26．白居易此诗效陶潜体，将屈原与刘伶对比以书己志，抒发的是什么“志”？
阅读下面这首诗，完成下面小题。
赠裴十四①
李白
朝见裴叔则②，朗如行玉山。
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
身骑白鼋③不敢度，金高南山买君顾。
徘徊六合无相知，飘若浮云且西去！
【注】①裴十四：当是裴政，为李白好友，“竹溪六逸”之一。②裴叔则：晋朝裴楷，人称裴令公，仪容俊伟。“时人以为玉人，见者曰：‘见裴叔则如玉山上行，光映照人。’”（《世说新语·容止》）③骑白鼋（yuán）：语出《九歌·河伯》：“乘白鼋兮逐文鱼。”白鼋，白色的大鳖。
27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇使用了关于裴叔则的典故，由此可推测裴十四仪表堂堂，清朗如玉山，光彩照人。
B．高比南山的金银，也换不来裴十四的一顾，运用夸张手法表现了人物与众不同的风骨。
C．尾句以景结情，诗人借“浮云”写友人西去的状态，表达了对友人前途人生的担忧。
D．本诗一改赠别诗抒写离情别绪的特点，将重点放在了对友人的形象和品格的刻画上。
28．同样写黄河，请比较本诗三、四句与《将进酒》开篇“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的异同。
阅读下面这首清诗，完成下面小题。
望终南
（清）王士禛①
青绮门边路，终南积翠阴。
山河三辅②壮，烟树五陵③深。
朝市几迁改，白云无古今。
何如归辋口④，水石好园林。
【注】①此诗作于康熙三十五年（1696年）王士禛再次奉命入蜀时，此时他在朝担任经筵讲官、户部左侍郎，奉命祭告西岳西镇江渎。②三辅：指称长安一带的地区。③五陵：陕西咸阳市北的咸阳原上。④辋口：唐时这里有辋川庄，环境幽静，风景秀美，附近还有鹿柴、辛夷坞、椒园等，王维曾退居辋川庄。
29．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写了阴沉天气下，青绮门边路显得幽深，通向终南山，山间翠色因阴天而更加浓郁。
B．颔联通过“壮”“深”二字，既展现了山川的雄伟壮观和烟树的幽深茂密，也隐含历史的沧桑感。
C．前四句通过细腻的笔触描绘出终南山及近处的景物，并寓情于景，继而抒发“朝市迁改”之慨。
D．尾联通过对“归辋口”的议论和对辋口园林水石的赞美，表达了诗人对隐逸生活的向往和追求。
30．分析本题颈联对比手法的运用及诗人所表达的情感。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送张倅①
杨万里
山西劲气何曾歇？秦汉迄今几奇杰？
张公长身须鬓苍，斜飞不入鹓②鹭行。
狂卒叫谁民震扰，不劳谈笑斯须了。
皇上方披舆地图，烦公赤手系单于。
捕逐虎豹公则老，坐运筹策公尚少。
[注]①倅，州守、县令的副手。②鹓，鹓是传说中与鸾凤同类的鸟。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以连续两个反问句开篇，只问不答，奠定了全诗昂扬雄壮的感情基调。
B．张倅身材高挑、须鬓苍白，诗人从他的外貌上感受到一种强劲的英雄气概。
C．诗人认为张倅堪称秦汉以来的奇杰，却屈居下位，透露出诗人的不平之感。
D．“不劳谈笑斯须了”与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现人物有异曲同工之妙。
32．诗人在末句中认为张倅“坐运筹策公尚少”与上句“捕逐虎豹公则老”是否矛盾？请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面文字，完成下列小题。
雪
杜荀鹤
风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。
巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。
注：①“跣足”：xiǎn，赤脚。
33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“风搅长空”，一个“搅”字写出了风的力度之大，渲染了大雪带来的寒冷。
B．颔联分别从视觉、听觉的角度写了大雪天的凄寒寂静，写出积雪之重、雪势之大。
C．颈联写大雪覆盖大地、苍茫一色的景象，明丽、新奇的山景令诗人感到惊喜万分。
D．全诗无一个“雪”字，但却几乎句句不离雪，描写形象生动，情感抒发自然流畅。
34．诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学课文《<论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》中的两篇简要分析。
阅读下面诗歌，完成各题。
望蓟门
祖咏（唐）
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。
【注】①投笔吏：汉人班超为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间？”后来在处理边事上立了大功，功封定远侯。②请长缨：汉人终军向汉武帝请求出使南越说服其归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，意谓用它捆绑南越王，结果却被南越相所杀，年仅二十余。
35．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联的“客心惊”是指诗人初到“燕台”，因见到战争形势不明，所以感到震惊和忧虑。
B．“万里寒光生积雪”一句，既显出边关境地积雪皑皑、寒冷彻骨，又含寥阔与肃穆之感。
C．在诗人的笔下，“烽火”遮掩“胡月”，“云山”簇拥“蓟城”，其意境独具边关特色。
D．本诗写景充分，同时融情于景，用所闻、所见寄寓了诗人的爱国热情及为国立功的壮志。
36．下列对诗歌所用典故理解不正确的一项是（ ）
A．诗人认为自己虽不像班超投笔从戎，但其报国建功之事也激励着自己。
B．终军最终没有实现报国之志，作者认为其言过其实，自己要引以为戒。
C．诗人通过两个典故的历史人物和事件，含蓄表达了自己的情感和志向。
D．班超和终军两个典故连用，意蕴相通，内涵丰富，增强了诗歌表现力。
37．清代吴煊称赞此诗格调“雄浑”，请结合诗歌具体内容对此进行赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天①
黄庭坚
黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。
身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。
【注】①此词作于词人被贬戎州期间。
38．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“黄菊”这一意象，在本词中既点明时令，也取其高洁傲霜之寓意。
B．词人认为人生如此短暂，我们不要放任自己饮酒干杯，虚度时光。
C．“加餐”二字出自“弃捐勿复道，努力加餐饭”，是词人的自我劝慰之辞。
D．本词风格疏宕豪迈，真率自然，不假雕饰，贵在“以我手写我心”。
39．词人被贬戎州时，将其寓所命名为“槁木寮”“死灰庵”，喻其心如槁木、死灰，可见其抑郁愤激之情。词人的愤激之情在本词中表现在哪些方面？请结合作品简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
鹅赠鹤①
[唐]白居易
君因风送入青云，我被人驱向鸭群。
雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？
次韵介甫集禧池上咏鹅
[宋]王令
池上溶溶浮暖日，野鹅无数自相於。
谋生迹与风波密，择地心将网弋疏。
毛羽鲜明疑振鹭，声鸣和好似关雎。
应怜豢养轻身者，只直羲之数纸书。
【注】①本诗写于诗人被贬江州司马期间。
40．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．白诗以鹅对鹤倾诉的形式入诗，第一人称的代入感极强，便于末句直接抒发情感。
B．王诗中“谋生”“择地”等词语运用拟人手法描写野鹅搏击风浪、小心觅食的形象。
C．王诗尾联怜悯家鹅，认为它只抵得上王羲之的几张字，暗含对王羲之书法的贬抑。
D．两诗都有对鹅的外貌描写，但二者侧重点不同，白诗抓住的是色彩，王诗声色兼顾。
41．两首诗歌都把鹅与其他动物加以比较，但其效果颇有不同，请结合具体内容加以分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
踏莎行·送子权赴藤
朱敦儒
花涨藤江，草熏鸭步①，锦帆兰棹分春去。二翁元是一溪云，暂为山北山南雨。
绿酒多斟，白须休觑②，飞丹约定烟霞侣。与君先占赤城春，回桡早趁桃源路。
[注]①鸭步：鸭跖草。②觑：瞧，看。
42．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句描绘春暖花开，水涨藤江，芳草气息弥漫的景象，富有审美意趣。
B．友人乘舟远行，也将分走眼前的春光，以春之分写人之别，造语十分奇妙。
C．词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，写出二人漂泊无依的悲哀。
D．“赤城”“桃源”运用典故，含蓄写出了词人对神仙府邸、世外桃源的向往。
43．词人为什么说“白须休觑” 请结合相关内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登望楚山最高顶
孟浩然
山水观形胜，襄阳美会稽。
最高唯望楚，曾未一攀跻。
石壁疑削成，众山比全低。
晴明试登陟，目极无端倪。
云梦掌中小，武陵花处迷。
暝还归骑下，萝月映深溪。
44．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头就交代望楚山占了山水形胜之光，因此作者认为襄阳比会稽还美丽。
B．诗歌描写山壁斧削而成，用一个“疑”字，宕开一笔，反而更加突出山的陡峭高峻。
C．诗人俯观山下，云梦泽只跟自己手掌一样窄小，想象中的武陵源繁华掩映，令人着迷。
D．结尾采用以景结情手法，诗人天黑后骑马下山，人在景中游，看藤萝明月映照在山溪之中。
45．这首诗歌运用了对比的手法，请结合相关内容简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
冬至日遇京使发寄舍弟①
杜 牧
远信初凭双鲤去，他乡正遇一阳生②。
尊前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄。
旅馆夜忧姜被③冷，暮江寒觉晏裘④轻。
竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。
[注]①此诗为杜牧居江南时所作。②一阳生：冬至日。③姜被：后汉姜肱与兄弟常共被而眠。④晏裘：春秋齐相晏婴以节俭力行著称，着布衣鹿裘以朝。
46．下列对本诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中“双鲤”代指书信，首联交代了写作的缘由、时间和地点。
B．颔联中“尊前”意思是“在皇帝面前”，“辇下”指皇帝的身边，也指京城。
C．这首诗中“惆怅”二字可看作全诗的诗眼，将牵挂之情推向高潮。
D．这首诗层层推进，深沉感人，充满了浓浓的人情味，是一首绝佳诗作。
47．这首诗表达了诗人哪些思想感情 请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·秋色渐将晚
叶梦得①
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁②何事？坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑净胡沙。③
[注]①叶梦得：宋南渡词人。②山翁：指晋代山简，喜欢喝酒却常常醉倒。③“谁似”两句：东晋淝水之战晋军与前秦大军激战时，主将谢安却在与别人下棋，然而谈笑之间已打败了前秦百万雄师。
48．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇用“秋”字点出时序，“晚”字指出秋意渐浓，“霜、黄花”进一步明确季节特征。
B．词人以“山翁”自比，运用设问的手法从时间流逝和外貌变化的角度写自己的现实状况。
C．“空”是词人对自己过往生活的总结，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋”的“空”字感情基调基本一致。
D．诗人将内心所有的情感凝结于一个“恨”字，表面是怨恨悲凉的秋风时不时地吹卷起来，实际上是对战争失利的无可奈何。
49．“归来三径重扫，松竹本吾家”与“谁似东山老，谈笑净胡沙”所蕴含的情感是矛盾的。请简要分析。
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《2025届高考语文提升训练：古代诗歌阅读》参考答案
1．C 2．
①“两地不同栽，一般开”两句的含义是梅花在不同的地方能同样地开放。
②下片“冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭”将梅花生长的两种截然不同的环境进行对比，而“两地不同栽，一般开”则强调了梅花不会因为生长环境的优劣而改变自己的开放状态，赞美了梅花的高洁傲岸和独立、不媚俗。
③作者托物言志，借梅花来抒发自己的人生态度，体现了无论身处何种境地，都应保持自己的本真和操守的高尚品格。
3．A 4．①颈联写各个村庄到晚警报不断，牛羊被抢劫一空的场景，交代题目中“捕逐群盗”的原因。
②群盗危害之大与下文“开门卧”形成对比，突出子范功劳之大，使“治功”为“最”的猜想合乎情理。
5．B 6．①诗人对岭间自然风光非常喜爱，即使路途遥远，也要在山间稍作停留欣赏夕阳余晖，表现了诗人乐观豁达的心态；②诗人被朝廷征召，可以施展救国救民的远大抱负，虽然离京城遥远，但诗人对前途充满希望。
7．B 8．①视觉与听觉结合：“鹤盘远势”是视觉描写，描绘出鹤在高空盘旋的姿态；“蝉曳残声”是听觉描写，写蝉拖着残弱的声音从这根树枝移到那根树枝，视听结合，使画面富有立体感。
②动静结合：“鹤盘”“蝉过”是动景，“孤屿”“别枝”是静景，动静相互映衬，使画面更具生机与活力。
③情景交融：“孤屿”“残声”等意象，营造出一种清幽、孤寂的氛围，暗示了诗人漂泊无依、客居他乡的孤独与落寞，景中含情，情景交融。
④炼字精妙：“盘”“投”“曳”“过”等动词，生动地写出了鹤与蝉的动态，使诗句更具表现力和感染力。
9．B 10．①时光流逝的感慨，宦游在外，不得归家的思乡郁闷；②连日阴雨，心情烦闷；③无人陪伴，孤寂无聊，心烦意闷。
11．C 12．（1）纪昀的意思是苏轼作诗想要接近陶渊明，但也有自己的个人特色。（2）和陶诗一样，苏诗写景平淡自然，善用白描。“南池”“北岭”两句诗语平易，不加雕饰，描写了春到岭南时湖中荷叶刚刚冒出，山岭上笋芽尖尖的优美景色。（3）苏轼一向旷达超脱，这首诗也不例外。诗人被贬谪到岭南后，面对着新的生活环境和美丽的春江，欲提壶畅饮，可诗如泉涌，心已陶醉在浩渺的春江中，天人合一，不能自持。
13．C 14．①登高望远，抒写暮秋之悲。两首诗都写了深秋时节诗人登高望远的所见所闻，两诗都描绘了萧瑟凄清的暮秋景色，表达了“伤暮秋”“悲秋”的感慨。
②壮志未酬、处境困窘之悲。本诗表达诗人渴望重返长安为国效力却无可奈何的愁苦，与杜诗中表达的志业未成却“百年多病”的苦闷相似。
③天地广阔、个体生命渺小短暂之叹。本诗诗人望着“苍苍几万里”的天地，杜诗写“无边”秋景和“不尽长江”，都暗含对个体生命渺小、人生短暂的感叹。
15．D 16．①“牛山”典故本是感慨人生短暂，“不向”表示否定，引出议论，表明词人是为国家残破沉沦而伤心酒泪，不会为自己生命短暂而伤悲；
②“破帽”典故本是赞美人物潇洒，常恨”表明态度，是在批评世人缺少新意，每年重阳都赞美孟嘉这样的风流名士（慨叹文人不顾国家多难，只想效法名士风流），认为人们应以国事为重。
17．B 18．①“入”字将秋山与远海连接起来，化静为动，仿佛秋山主动地“进入”远海，赋予了画面动态感，使整幅画面更具张力，描绘出秋山连绵，一直延伸到远海的壮阔景象，展现出空间的辽阔与深远，给人以无限的想象空间，体现出李白诗歌豪放飘逸的风格。
②“罗”有罗列、分布之意，形象地描绘出桑柘树在平旷的原野上错落分布的状态，生动地展现出田野间桑柘树分布的态势，使画面富有层次感和画面感，让人如临其境，同时也增添了画面的宁静与祥和之感。
19．A 20．示例一：有繁华就有衰落，有凋谢就有新生（既写了衰亡，也写了新生，是对立的统一）。“花褪残红青杏小”，写出杏花已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，而树枝上开始结出了幼小的青杏。当春天远去，花儿凋零，让人惋惜之时，却发现枝头早已挂满果实，虽然繁华衰落，但有凋谢就有新生。
示例二：失去与获得，总是相辅相成。“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，枝头的柳絮随风而去，越来越少，让人伤感、失落，但是无处不在的生命力顽强的青青芳草，又给人新的希望。人生，就是在不断的失去与得到中前行。
21．A 22．①宋诗借景抒情，借眼前之景，表达对吴地人物和历史的思考。
②辛词借古讽今，借历史人物讽喻现实，表达对国家前途的忧虑。
23．A 24．
①壮志未酬的落寞之情。词人通过对比姜太公和自己的人生经历，表达了英雄迟暮、壮志未酬的落寞之情；“功业竟安在”则直接表达功业未成的感慨。
②年老仍盼有所作为的心态。“鲲化为鹏”“徒自兆非熊”体现词人希望年老也能有所作为，实现人生价值。
③对虚度光阴的自嘲与反思。词人自嘲为“岁晚忽衰翁”，表达了对自己虚度光阴的遗憾和反思。
25．C 26．①对人生道路的思考。作者通过对比，思考了不同的人生道路和选择。
②对自身仕途失意的感慨。作者此时仕途失意，为母丁忧退居下邽，内心是苦闷的。
③对传统价值观的质疑。作者认为追求身后名可能最终也没有什么意义，还不如像刘伶一样饮酒作乐，享受当下。
27．C 28．①本诗写奔腾万里的黄河之水，意在象征裴十四的襟怀，以此表达对友人宽阔宏大的胸怀的赞美。
②《将进酒》开篇写黄河奔流到海，以黄河的永恒伟大反衬人类生命的渺小，同时也表达了诗人对时光易逝的感慨。
29．A 30．颈联通过对比“朝市”的变迁与“白云”的恒定不变，突出了世事的无常和自然的永恒。诗人借这一对比表达了对人世间政权更迭、城市更替的淡泊态度，以及对超然物外、与自然同在的隐逸生活的向往和追求，深刻地抒发了诗人内心的超脱情怀和隐逸之志。
31．B 32．
不矛盾。
①上句写张倅“捕逐虎豹公则老”，与前诗“须鬓苍”相呼应，表现张倅年事已高、无力上阵杀敌的客观事实。
②张倅虽年事已高，但仍能助皇上平定内忧外患，有运筹帷幄之智，所以诗人认为张倅“坐运筹策公尚少”。
③诗人这样说既是对张倅的肯定赞美，也是为了激励他继续出谋划策，为国效力，同时也寄托了诗人自己的爱国情感。
33．C 34．①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要谈冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。
②亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。
③怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。
35．A 36．B 37．①意象选取和意境营造上，选择“燕台”“笳鼓”“汉将营”“三边”“危旌”“沙场烽火”“胡月”“蓟城”等边塞典型的意象，雄伟壮丽，营造出雄浑开阔的意境。
②人物塑造上，诗歌通过描绘笳鼓喧闹、旌旗高扬、烽火直冲云霄的沙场景象，展现军队严整的军容军纪，以及将士戍边卫国、斗志昂扬的精神面貌。
③情感抒发上，尾联借豪迈的典故抒发豪壮的报国之志。“投笔吏”“请长缨”借典抒怀，抒发诗人渴望投身军旅，安边报国，建功立业的豪情壮志。
38．B 39．①及时行乐的心理。“人生莫放酒杯干”“身健在，且加餐”这几句看似写及时行乐，享受眼前的生活，实则隐藏着不可名状的悲哀，是借酒消愁的无奈之举。
②狂放不羁的行为。“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，词人横着笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽。这些狂放不羁的举动，体现的是词人对现实的不满与调侃。
③对世俗的挑战。“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”，白发人牵挽着黄花，是表达词人御霜之志，决不同流合污，而且特意要表现给世俗之人看，对世俗发起挑战，以此来发泄自己的愤懑不平之气。
40．C 41．①白诗把鹅与鹤加以比较，鹤凭借风力飞入青天，鹅却被驱向鸭群，但鹅的颈白如雪，羽毛光洁如霜，红掌拨波，美丽动人，诗人以鹅自喻，表达了对命运不公的愤懑不平之情。
②王诗把鹅与鹭、雎等鸟比较，鹅的羽毛洁白鲜明，叫声和谐动听，但那些被豢养的鹅，虽然美丽优雅，但它们的命运却掌握在别人的手中，它们的价值只是相当于羲之的几幅书法纸而已，诗人借鹅的遭遇，表达了对那些没有自由，没有尊严，没有价值，只是别人玩物的生命的同情和悲叹。
42．C 43．①希望友人惜取眼前时光，纵情欢饮，无须在意须发花白，年华已逝；
②安慰友人无须悲叹离别，白首相别只是短暂的时光，相聚应该不远；
③激励彼此不因年老而忘记曾经的约定，期盼能携手归隐，寄情烟霞。
44．C 45．①就山与水的美丽来说，肯定襄阳城比会稽城市美丽，诗歌开篇就说，观山水形胜，襄阳的美丽胜过会稽。
②就山的高低大小来说，一众山，都比不过望楚山的高，石壁怀疑是刀劈而成，众山全比它低矮。
46．B 47．①在寒冷的季节里，恰逢冬至日，这加重了诗人对家乡和亲人的思念，“姜被冷”“晏裘轻”表达了诗人对弟弟的关心与担忧。
②诗人为家国之事担忧，内心苦闷，借酒消愁，愁不能解。
③诗人客居他乡，处境贫寒，风过竹门，雪打松窗，倍添凄凉，更显出诗人的惆怅与孤独。
48．D 49．①归隐难安：第一句化用“三径就荒，松菊犹存”句，蕴含词人归隐的心愿。词人从天涯漂泊归来，入世的理想终是落空，失望、无奈中想到“出世”，但面对国家动荡不安战火频仍的局面，他的内心无法做到真的平静。
②济世不能：词人归隐后还有忧国忧民之思，第二句用典写出了词人深感愿为谢安而不可得的痛苦，表达了词人壮志难酬的无奈与悲凉。
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2025届高考语文提升训练：古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
昭君怨·梅花
郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“道是花来春未，道是雪来香异”，通过似与非似的感知描绘，展现了梅花未到春天便绽放且香气独特的特点。
B．“竹外一枝斜，野人家”勾勒出梅花在乡野人家竹篱外斜逸而生的淡雅之姿，给人以清幽之感。
C．“冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭”描绘了梅花生长在竹篱茅舍无人问津、生长在玉堂琼榭却备受呵护的情形，表达对富贵生活的羡慕。
D．全词语言风格清新自然，对梅花从开花时间、香气、生长姿态到生长环境等多个角度进行描写。
2．张炎《词源》曰：“一段意思，全在结句，斯为绝妙。”请结合结句“两地不同栽，一般开”的含义，赏析本词下片的妙处。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
子范微巡诸乡，捕逐群盗几尽。辄作长句，劳苦行李
【宋】黄庭坚
白发尉曹能挽弓，著鞭跨马欲生风。
乃兄本是文章伯，此老真成矍铄翁。
枹鼓诸村宵警报，牛羊几处暮牢空。
得公万户开门卧，看取三年治最功。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．子范巡查诸乡，捕逐群盗，诗人认为他劳苦功高，写诗请求朝廷考核为“最”。
B．“挽弓”“著鞭”“跨马”生动形象地刻画了子范刚健有力、武艺高强的形象。
C．“婴铄翁”照应“白发尉曹”，表明子范虽年事已高，但精神矍铄、老当益壮。
D．“万户开门卧”运用夸张手法，描绘群盗消灭殆尽，家家户户夜不闭户的景象。
4．请简要说明颈联在本诗中的作用。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
度岭①
陈与义
年律将穷天地温，两州风气此横分。
已吟子美湖南句，更拟东坡岭外文②。
隔水丛梅疑是雪，近人孤嶂欲生云。
不愁去路三千里，少住林间看夕曛。
[注]①靖康之变后，陈与义避乱襄汉，流离湖湘，建炎四年被召，由湖南武冈启行，辗转于广东、福建，次年夏，抵达绍兴，任兵部员外郎。这首诗就是在他从湖南前往广东途中经过萌渚岭时所作。②杜甫晚年在湖南；苏轼晚年被贬南方。岭外，即岭南，指广东一带。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．岁末时节天气依然温暖，写出了诗人初到岭南就感到此地气候与湖南明显不同。
B．颔联表达了诗人对杜甫和苏轼的敬仰，“更拟”一词表明诗人更加仰慕后者。
C．“疑是雪”写丛梅盛开的景象，以“疑”写梅花之远，以“雪”状梅花之色。
D．近处孤立的山峰高耸，云雾缭绕，岭南独特的自然景象给诗人以新奇的感受。
6．如何理解诗人的“不愁”？请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
旅次洋州寓居郝氏林亭
方干
举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身羁旅。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的“举目”“思量”是诗人由表及里的自我写照，其落魄失意、客居他乡的形象跃然纸上。
B．颈联先写诗人月夜独处的冷寂凄清，后写泛觞饮宴的热闹喜乐，可见诗人的心情会随境而转。
C．末句的“身羁旅”和首句的“非我有”相照应，回扣诗题中的“旅次”二字，结构严谨有致。
D．前三联对诗人身居异地、怀才不遇的感伤之情层层铺垫和渲染，尾联和盘托出心中块垒，率真而直白。
8．前人评价“鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝”是难得的佳句，请赏析此联的妙处。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
遣闷
杨万里
江树深春色，村鸡薄晚声。
雨添青笠重，人减画船轻。
遣闷惟须睡，哦诗只强成。
独判连日雨，却惜半朝晴。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联点明了诗人所处环境，是在暮春傍晚时分树茂荫浓、鸡鸣阵阵的乡村。
B．颔联巧用对比，“添与减”、“重与轻”形成两组极大的反差，耐人寻味，而“人减”只是说明了行人减少。
C．诗人认为睡觉是排遣愁闷的唯一方法，“哦诗强成”是说吟咏诗篇只能勉强自我慰藉。
D．尾联两句呼应颔联，诗人期望着雨过天晴，哪怕只有半日也非常值得珍惜。
10．本诗表达了作者怎样的情感？请结合本诗分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和归园田居六首（其二）①
苏轼
穷猿既投林，疲马初解鞅。
心空饱新得，境熟梦余想。
江鸥渐驯集，蜑叟②四已还往。
南池绿钱生，北岭紫笋长。
提壶岂解饮，好语时见广。
春江有佳句，我醉堕渺莽。
【注】①此诗是苏轼在59岁二度被贬时，在广东惠州所作的追和陶渊明《归园田居》的次韵之作。作者在自序中曾提到，春日游玩来到荔枝浦上，遇到一位八旬老翁，邀请他荔枝成熟时携酒来游。归来后听儿子苏过诵陶渊明《归园田居》诗六首，乃作和诗。②蜑叟：是指岭南地区的蜑民中的老人。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句用重返森林的穷猿、卸下负重的疲马两个比喻抒发了“久在樊笼里，复得返自然”之情。
B．诗人被贬后的空虚和苦闷，被岭南秀美的春色和亲切父老所排遣，心中依然憧憬着未来。
C．诗人提着酒壶，但并未饮酒，只等荔枝成熟时与岭南老翁边饮边聊，表现了人情之美。
D．尾句构思奇特，面对美丽的春江，诗人已经陶然心醉，达到物我两忘、融而为一的境界
12．纪昀指出，苏轼的和陶诗“敛才就陶，而时时自露本色”，如何理解这个评价？请结合诗意加以分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登新平楼①
李白
去国登兹楼，怀归伤暮秋。
天长落日远，水净寒波流②。
秦云起岭树，胡雁飞沙洲。
苍苍③几万里，目极令人愁。
［注］①此诗约作于唐玄宗开元十八年（730年）秋。当时李白初入长安，失意而西游陕西邠州新平，登楼而有此作。②寒波流：指泾水。③苍苍：一片深青色，这里指旷远迷茫的样子。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联交代事件发生的背景，以“怀归”“伤”点明情感，“暮秋”渲染萧瑟氛围。
B．颔联写景注意空间变化，远近结合，写出暮秋时节落日辽远、寒波流动的景象。
C．颈联想象云朵在林间升起，大雁飞落在沙洲，以动衬静，营造出苍茫凄清的意境。
D．尾联诗人极目远眺，看到茫茫苍苍的天地，感慨前途渺茫，借景抒情，情含景中。
14．同样是写秋天登高有怀，本诗与杜甫《登高》抒发的情感有何相似之处？请结合相关内容简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
贺新郎·九日
刘克庄
湛湛长空黑。更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。看浩荡、千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。追往事，去无迹。
少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。
【注】①刘克庄：南宋爱国词人。②牛山：齐景公登牛山感到终有一死而悲哀下泪。③孟嘉落帽：东晋时桓温参军孟嘉，尝于重阳节共登龙山，风吹帽落而不觉，人们嘲笑他时，他从容应对使四座叹服，被认为是风流名士。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．重阳节当天，天空乌云密布，再加上凄凉的风雨，让词人的愁绪纷乱如织。
B．词人登上高楼放眼远望，所见景色壮阔辽远，为后文抒情做了充分的铺垫。
C．上片结尾提到了往事，下片开头则写少年豪兴，上下衔接紧密，结构严谨。
D．词人内心感伤，因此重阳之时不想赏花，是在担心花也会嘲笑自己太孤寂。
16．有人评价刘克庄词：“用典精到，议论风生。”大意是说刘克庄在使用典故时，能有独到观点，生出新意。请结合此词“牛山”“破帽”两个典故简要分析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
登单父陶少府①半月台
李白
陶公有逸兴，不与常人俱。
筑台像半月，回向高城隅。
置酒望白云，商飙②起寒梧。
秋山入远海，桑柘罗平芜。
水色渌且□，令人思镜湖。
终当过江去，爱此暂踟蹰。
【注】①“陶少府”即指陶沔，唐时称县尉为少府。②商飙：秋风。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇赞扬陶少府的非凡气质和超脱世俗的情怀，为后文蓄势，奠定感情基调。
B．诗人见到像半月形状的筑台，触景生情，回望高高的城楼，思念自己的亲友。
C．李白《梦游天姥吟留别》中的“镜湖”清澈而明亮，因此诗中缺字可填“明”。
D．“终”字与“踟跚”形成对比，体现了诗人对半月台的喜爱与不舍离别之情。
18．诗中“入”“罗”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·春景
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项（ ）
A．上片实写暮春景色，由近及远，从眼前的落花、燕子、绿水、柳絮，再到天涯、芳草，逐一展现，借景抒怀，别出心裁。
B．二、三句中，飞动的燕子为画面增添动态之美；“绿水人家”则带来了生活的气息，并为下片“墙里佳人”的出现作铺垫。
C．下片前三句只写露出墙头的秋千和佳人的笑声，其它则全部隐藏起来，让“行人”与读者去想象，意味无穷。
D．下片由写景到写人，“墙里秋千墙外道”，一墙之隔：墙内，是温馨的家园；墙外，是漂泊的行人。
20．“孤篇盖全唐”的《春江花月夜》以景、情、理三者的有机融合打动了无数读者。本诗也有这样的特点，请结合具体诗句，谈谈你从中获得的人生哲理。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
夜渡吴松江怀古①
唐·宋之问
宿帆震泽口，晓渡松江濆。
棹发鱼龙气，舟冲鸿雁群。
寒潮顿觉满，暗浦稍将分。
气出海生日，光清湖起云。
水乡尽天卫，叹息为吴君。
谋士伏剑死，至今悲所闻。
【注】①该诗为宋之问自越州流放钦州，夜渡吴江所作。
21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．舟行江上，惊动鱼鸟。在一片慌乱之中，作者即景生情，悲从中来，由此引发怀古之悲。
B．五至八句写了江面景色由寒到暖、由暗到明的变化，形象地写出了江水丰盈和静谧之美。
C．本诗用词精准，“满”“分”“出”“起”等动词精准刻画了事物的状态和变化，增强了诗歌的画面感。
D．本诗写景与抒情相结合，表达了对吴地人物和历史的思考，使诗歌既有美感又有思想深度。
22．同是怀古诗，请分析该诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》在写法上有何不同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·濠州观鱼台作
叶梦得
渺渺楚天阔，秋水去无穷。两淮不辨牛马，轻浪舞回风。独倚高台一笑，圉圉①游鱼来往，还戏此波中。危槛对千里，落日照澄空。
子非我，安知我，意真同。鹏飞鲲化何有，沧海漫冲融。堪笑磻溪遗老②，白首直钩溪畔，岁晚忽衰翁。功业竟安在，徒自兆非熊③。
[注]本词作于1138年，词人时年62岁，任建康知府。濠州观鱼台相传为《庄子·秋水》中庄子与惠子观鱼论辩之处。①圉圉：困而未舒貌。②磻溪遗老：指姜太公，传说姜太公在磻溪垂钓时遇文王。③兆非熊：指明主将得贤臣的预兆。
23．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗词开篇写秋水日暮之景，在清新自然的语言中体现楚天渺渺，秋水悠悠，给人以时空的延伸感。
B．“两淮不辨牛马，轻浪舞回风”通过夸张、拟人手法描绘了江面旷远迷蒙、波浪随风起伏的景象。
C．上阕写词人登上高台，远眺大江中游鱼戏水，不仅点题，同时含蓄委婉地表达词人的孤独苦闷。
D．全词多处化用庄子的故事和思想，既便于词人抒发对人生境遇的感慨，也丰富词作的文化内涵。
24．诗歌常常蕴含着作者丰富的情感，请简要分析这首诗的下阕表达了作者哪些思想感情？
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
效陶潜体诗十六首·十三①
白居易
楚王疑忠臣，江南放屈平。
晋朝轻高士，林下弃刘伶②
一人常独醉，一人常独醒。
醒者多苦志，醉者多欢情。
欢情信独善，苦志竟何成。
兀傲瓮间卧，憔悴泽畔行。
彼忧而此乐，道理甚分明。
愿君且饮酒，勿思身后名。
注释：①此诗作于白居易仕途失意，为母丁忧，退居下邽之时。②刘伶：魏晋名士，竹林七贤之一，狂放自傲，以善饮著称。
25．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．在本诗中，“醉者”指刘伶，“醒者”指屈原，作者运用铺陈的手法描绘了醉者与醒者的形象。
B．本诗虚词使用精当。“信”字表明了作者对独善其身的赞许推崇，“竟”字表明作者对忠臣遭遇的惋惜。
C．本诗不仅在形式上体现出白居易对陶渊明五言诗的模仿，也折射出白居易与陶渊明在精神上有共鸣之处。
D．白居易曾自嘲“诗成淡无味，多被众人嗤”，但从本诗来看，平淡浅易的语言却颇具哲思，发人深省。
26．白居易此诗效陶潜体，将屈原与刘伶对比以书己志，抒发的是什么“志”？
阅读下面这首诗，完成下面小题。
赠裴十四①
李白
朝见裴叔则②，朗如行玉山。
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
身骑白鼋③不敢度，金高南山买君顾。
徘徊六合无相知，飘若浮云且西去！
【注】①裴十四：当是裴政，为李白好友，“竹溪六逸”之一。②裴叔则：晋朝裴楷，人称裴令公，仪容俊伟。“时人以为玉人，见者曰：‘见裴叔则如玉山上行，光映照人。’”（《世说新语·容止》）③骑白鼋（yuán）：语出《九歌·河伯》：“乘白鼋兮逐文鱼。”白鼋，白色的大鳖。
27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇使用了关于裴叔则的典故，由此可推测裴十四仪表堂堂，清朗如玉山，光彩照人。
B．高比南山的金银，也换不来裴十四的一顾，运用夸张手法表现了人物与众不同的风骨。
C．尾句以景结情，诗人借“浮云”写友人西去的状态，表达了对友人前途人生的担忧。
D．本诗一改赠别诗抒写离情别绪的特点，将重点放在了对友人的形象和品格的刻画上。
28．同样写黄河，请比较本诗三、四句与《将进酒》开篇“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的异同。
阅读下面这首清诗，完成下面小题。
望终南
（清）王士禛①
青绮门边路，终南积翠阴。
山河三辅②壮，烟树五陵③深。
朝市几迁改，白云无古今。
何如归辋口④，水石好园林。
【注】①此诗作于康熙三十五年（1696年）王士禛再次奉命入蜀时，此时他在朝担任经筵讲官、户部左侍郎，奉命祭告西岳西镇江渎。②三辅：指称长安一带的地区。③五陵：陕西咸阳市北的咸阳原上。④辋口：唐时这里有辋川庄，环境幽静，风景秀美，附近还有鹿柴、辛夷坞、椒园等，王维曾退居辋川庄。
29．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写了阴沉天气下，青绮门边路显得幽深，通向终南山，山间翠色因阴天而更加浓郁。
B．颔联通过“壮”“深”二字，既展现了山川的雄伟壮观和烟树的幽深茂密，也隐含历史的沧桑感。
C．前四句通过细腻的笔触描绘出终南山及近处的景物，并寓情于景，继而抒发“朝市迁改”之慨。
D．尾联通过对“归辋口”的议论和对辋口园林水石的赞美，表达了诗人对隐逸生活的向往和追求。
30．分析本题颈联对比手法的运用及诗人所表达的情感。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送张倅①
杨万里
山西劲气何曾歇？秦汉迄今几奇杰？
张公长身须鬓苍，斜飞不入鹓②鹭行。
狂卒叫谁民震扰，不劳谈笑斯须了。
皇上方披舆地图，烦公赤手系单于。
捕逐虎豹公则老，坐运筹策公尚少。
[注]①倅，州守、县令的副手。②鹓，鹓是传说中与鸾凤同类的鸟。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以连续两个反问句开篇，只问不答，奠定了全诗昂扬雄壮的感情基调。
B．张倅身材高挑、须鬓苍白，诗人从他的外貌上感受到一种强劲的英雄气概。
C．诗人认为张倅堪称秦汉以来的奇杰，却屈居下位，透露出诗人的不平之感。
D．“不劳谈笑斯须了”与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”表现人物有异曲同工之妙。
32．诗人在末句中认为张倅“坐运筹策公尚少”与上句“捕逐虎豹公则老”是否矛盾？请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面文字，完成下列小题。
雪
杜荀鹤
风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。
巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。
注：①“跣足”：xiǎn，赤脚。
33．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“风搅长空”，一个“搅”字写出了风的力度之大，渲染了大雪带来的寒冷。
B．颔联分别从视觉、听觉的角度写了大雪天的凄寒寂静，写出积雪之重、雪势之大。
C．颈联写大雪覆盖大地、苍茫一色的景象，明丽、新奇的山景令诗人感到惊喜万分。
D．全诗无一个“雪”字，但却几乎句句不离雪，描写形象生动，情感抒发自然流畅。
34．诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学课文《<论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》中的两篇简要分析。
阅读下面诗歌，完成各题。
望蓟门
祖咏（唐）
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏①，论功还欲请长缨②。
【注】①投笔吏：汉人班超为官府抄书以谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间？”后来在处理边事上立了大功，功封定远侯。②请长缨：汉人终军向汉武帝请求出使南越说服其归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，意谓用它捆绑南越王，结果却被南越相所杀，年仅二十余。
35．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联的“客心惊”是指诗人初到“燕台”，因见到战争形势不明，所以感到震惊和忧虑。
B．“万里寒光生积雪”一句，既显出边关境地积雪皑皑、寒冷彻骨，又含寥阔与肃穆之感。
C．在诗人的笔下，“烽火”遮掩“胡月”，“云山”簇拥“蓟城”，其意境独具边关特色。
D．本诗写景充分，同时融情于景，用所闻、所见寄寓了诗人的爱国热情及为国立功的壮志。
36．下列对诗歌所用典故理解不正确的一项是（ ）
A．诗人认为自己虽不像班超投笔从戎，但其报国建功之事也激励着自己。
B．终军最终没有实现报国之志，作者认为其言过其实，自己要引以为戒。
C．诗人通过两个典故的历史人物和事件，含蓄表达了自己的情感和志向。
D．班超和终军两个典故连用，意蕴相通，内涵丰富，增强了诗歌表现力。
37．清代吴煊称赞此诗格调“雄浑”，请结合诗歌具体内容对此进行赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天①
黄庭坚
黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。
身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。
【注】①此词作于词人被贬戎州期间。
38．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“黄菊”这一意象，在本词中既点明时令，也取其高洁傲霜之寓意。
B．词人认为人生如此短暂，我们不要放任自己饮酒干杯，虚度时光。
C．“加餐”二字出自“弃捐勿复道，努力加餐饭”，是词人的自我劝慰之辞。
D．本词风格疏宕豪迈，真率自然，不假雕饰，贵在“以我手写我心”。
39．词人被贬戎州时，将其寓所命名为“槁木寮”“死灰庵”，喻其心如槁木、死灰，可见其抑郁愤激之情。词人的愤激之情在本词中表现在哪些方面？请结合作品简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
鹅赠鹤①
[唐]白居易
君因风送入青云，我被人驱向鸭群。
雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？
次韵介甫集禧池上咏鹅
[宋]王令
池上溶溶浮暖日，野鹅无数自相於。
谋生迹与风波密，择地心将网弋疏。
毛羽鲜明疑振鹭，声鸣和好似关雎。
应怜豢养轻身者，只直羲之数纸书。
【注】①本诗写于诗人被贬江州司马期间。
40．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．白诗以鹅对鹤倾诉的形式入诗，第一人称的代入感极强，便于末句直接抒发情感。
B．王诗中“谋生”“择地”等词语运用拟人手法描写野鹅搏击风浪、小心觅食的形象。
C．王诗尾联怜悯家鹅，认为它只抵得上王羲之的几张字，暗含对王羲之书法的贬抑。
D．两诗都有对鹅的外貌描写，但二者侧重点不同，白诗抓住的是色彩，王诗声色兼顾。
41．两首诗歌都把鹅与其他动物加以比较，但其效果颇有不同，请结合具体内容加以分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
踏莎行·送子权赴藤
朱敦儒
花涨藤江，草熏鸭步①，锦帆兰棹分春去。二翁元是一溪云，暂为山北山南雨。
绿酒多斟，白须休觑②，飞丹约定烟霞侣。与君先占赤城春，回桡早趁桃源路。
[注]①鸭步：鸭跖草。②觑：瞧，看。
42．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句描绘春暖花开，水涨藤江，芳草气息弥漫的景象，富有审美意趣。
B．友人乘舟远行，也将分走眼前的春光，以春之分写人之别，造语十分奇妙。
C．词人将自己与友人合称“二翁”，并以溪云为喻，写出二人漂泊无依的悲哀。
D．“赤城”“桃源”运用典故，含蓄写出了词人对神仙府邸、世外桃源的向往。
43．词人为什么说“白须休觑” 请结合相关内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登望楚山最高顶
孟浩然
山水观形胜，襄阳美会稽。
最高唯望楚，曾未一攀跻。
石壁疑削成，众山比全低。
晴明试登陟，目极无端倪。
云梦掌中小，武陵花处迷。
暝还归骑下，萝月映深溪。
44．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的开头就交代望楚山占了山水形胜之光，因此作者认为襄阳比会稽还美丽。
B．诗歌描写山壁斧削而成，用一个“疑”字，宕开一笔，反而更加突出山的陡峭高峻。
C．诗人俯观山下，云梦泽只跟自己手掌一样窄小，想象中的武陵源繁华掩映，令人着迷。
D．结尾采用以景结情手法，诗人天黑后骑马下山，人在景中游，看藤萝明月映照在山溪之中。
45．这首诗歌运用了对比的手法，请结合相关内容简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
冬至日遇京使发寄舍弟①
杜 牧
远信初凭双鲤去，他乡正遇一阳生②。
尊前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄。
旅馆夜忧姜被③冷，暮江寒觉晏裘④轻。
竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。
[注]①此诗为杜牧居江南时所作。②一阳生：冬至日。③姜被：后汉姜肱与兄弟常共被而眠。④晏裘：春秋齐相晏婴以节俭力行著称，着布衣鹿裘以朝。
46．下列对本诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．首联中“双鲤”代指书信，首联交代了写作的缘由、时间和地点。
B．颔联中“尊前”意思是“在皇帝面前”，“辇下”指皇帝的身边，也指京城。
C．这首诗中“惆怅”二字可看作全诗的诗眼，将牵挂之情推向高潮。
D．这首诗层层推进，深沉感人，充满了浓浓的人情味，是一首绝佳诗作。
47．这首诗表达了诗人哪些思想感情 请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·秋色渐将晚
叶梦得①
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁②何事？坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑净胡沙。③
[注]①叶梦得：宋南渡词人。②山翁：指晋代山简，喜欢喝酒却常常醉倒。③“谁似”两句：东晋淝水之战晋军与前秦大军激战时，主将谢安却在与别人下棋，然而谈笑之间已打败了前秦百万雄师。
48．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇用“秋”字点出时序，“晚”字指出秋意渐浓，“霜、黄花”进一步明确季节特征。
B．词人以“山翁”自比，运用设问的手法从时间流逝和外貌变化的角度写自己的现实状况。
C．“空”是词人对自己过往生活的总结，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》“怀旧空吟闻笛赋”的“空”字感情基调基本一致。
D．诗人将内心所有的情感凝结于一个“恨”字，表面是怨恨悲凉的秋风时不时地吹卷起来，实际上是对战争失利的无可奈何。
49．“归来三径重扫，松竹本吾家”与“谁似东山老，谈笑净胡沙”所蕴含的情感是矛盾的。请简要分析。
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《2025届高考语文提升训练：古代诗歌阅读》参考答案
1．C 2．
①“两地不同栽，一般开”两句的含义是梅花在不同的地方能同样地开放。
②下片“冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭”将梅花生长的两种截然不同的环境进行对比，而“两地不同栽，一般开”则强调了梅花不会因为生长环境的优劣而改变自己的开放状态，赞美了梅花的高洁傲岸和独立、不媚俗。
③作者托物言志，借梅花来抒发自己的人生态度，体现了无论身处何种境地，都应保持自己的本真和操守的高尚品格。
3．A 4．①颈联写各个村庄到晚警报不断，牛羊被抢劫一空的场景，交代题目中“捕逐群盗”的原因。
②群盗危害之大与下文“开门卧”形成对比，突出子范功劳之大，使“治功”为“最”的猜想合乎情理。
5．B 6．①诗人对岭间自然风光非常喜爱，即使路途遥远，也要在山间稍作停留欣赏夕阳余晖，表现了诗人乐观豁达的心态；②诗人被朝廷征召，可以施展救国救民的远大抱负，虽然离京城遥远，但诗人对前途充满希望。
7．B 8．①视觉与听觉结合：“鹤盘远势”是视觉描写，描绘出鹤在高空盘旋的姿态；“蝉曳残声”是听觉描写，写蝉拖着残弱的声音从这根树枝移到那根树枝，视听结合，使画面富有立体感。
②动静结合：“鹤盘”“蝉过”是动景，“孤屿”“别枝”是静景，动静相互映衬，使画面更具生机与活力。
③情景交融：“孤屿”“残声”等意象，营造出一种清幽、孤寂的氛围，暗示了诗人漂泊无依、客居他乡的孤独与落寞，景中含情，情景交融。
④炼字精妙：“盘”“投”“曳”“过”等动词，生动地写出了鹤与蝉的动态，使诗句更具表现力和感染力。
9．B 10．①时光流逝的感慨，宦游在外，不得归家的思乡郁闷；②连日阴雨，心情烦闷；③无人陪伴，孤寂无聊，心烦意闷。
11．C 12．（1）纪昀的意思是苏轼作诗想要接近陶渊明，但也有自己的个人特色。（2）和陶诗一样，苏诗写景平淡自然，善用白描。“南池”“北岭”两句诗语平易，不加雕饰，描写了春到岭南时湖中荷叶刚刚冒出，山岭上笋芽尖尖的优美景色。（3）苏轼一向旷达超脱，这首诗也不例外。诗人被贬谪到岭南后，面对着新的生活环境和美丽的春江，欲提壶畅饮，可诗如泉涌，心已陶醉在浩渺的春江中，天人合一，不能自持。
13．C 14．①登高望远，抒写暮秋之悲。两首诗都写了深秋时节诗人登高望远的所见所闻，两诗都描绘了萧瑟凄清的暮秋景色，表达了“伤暮秋”“悲秋”的感慨。
②壮志未酬、处境困窘之悲。本诗表达诗人渴望重返长安为国效力却无可奈何的愁苦，与杜诗中表达的志业未成却“百年多病”的苦闷相似。
③天地广阔、个体生命渺小短暂之叹。本诗诗人望着“苍苍几万里”的天地，杜诗写“无边”秋景和“不尽长江”，都暗含对个体生命渺小、人生短暂的感叹。
15．D 16．①“牛山”典故本是感慨人生短暂，“不向”表示否定，引出议论，表明词人是为国家残破沉沦而伤心酒泪，不会为自己生命短暂而伤悲；
②“破帽”典故本是赞美人物潇洒，常恨”表明态度，是在批评世人缺少新意，每年重阳都赞美孟嘉这样的风流名士（慨叹文人不顾国家多难，只想效法名士风流），认为人们应以国事为重。
17．B 18．①“入”字将秋山与远海连接起来，化静为动，仿佛秋山主动地“进入”远海，赋予了画面动态感，使整幅画面更具张力，描绘出秋山连绵，一直延伸到远海的壮阔景象，展现出空间的辽阔与深远，给人以无限的想象空间，体现出李白诗歌豪放飘逸的风格。
②“罗”有罗列、分布之意，形象地描绘出桑柘树在平旷的原野上错落分布的状态，生动地展现出田野间桑柘树分布的态势，使画面富有层次感和画面感，让人如临其境，同时也增添了画面的宁静与祥和之感。
19．A 20．示例一：有繁华就有衰落，有凋谢就有新生（既写了衰亡，也写了新生，是对立的统一）。“花褪残红青杏小”，写出杏花已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，而树枝上开始结出了幼小的青杏。当春天远去，花儿凋零，让人惋惜之时，却发现枝头早已挂满果实，虽然繁华衰落，但有凋谢就有新生。
示例二：失去与获得，总是相辅相成。“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，枝头的柳絮随风而去，越来越少，让人伤感、失落，但是无处不在的生命力顽强的青青芳草，又给人新的希望。人生，就是在不断的失去与得到中前行。
21．A 22．①宋诗借景抒情，借眼前之景，表达对吴地人物和历史的思考。
②辛词借古讽今，借历史人物讽喻现实，表达对国家前途的忧虑。
23．A 24．
①壮志未酬的落寞之情。词人通过对比姜太公和自己的人生经历，表达了英雄迟暮、壮志未酬的落寞之情；“功业竟安在”则直接表达功业未成的感慨。
②年老仍盼有所作为的心态。“鲲化为鹏”“徒自兆非熊”体现词人希望年老也能有所作为，实现人生价值。
③对虚度光阴的自嘲与反思。词人自嘲为“岁晚忽衰翁”，表达了对自己虚度光阴的遗憾和反思。
25．C 26．①对人生道路的思考。作者通过对比，思考了不同的人生道路和选择。
②对自身仕途失意的感慨。作者此时仕途失意，为母丁忧退居下邽，内心是苦闷的。
③对传统价值观的质疑。作者认为追求身后名可能最终也没有什么意义，还不如像刘伶一样饮酒作乐，享受当下。
27．C 28．①本诗写奔腾万里的黄河之水，意在象征裴十四的襟怀，以此表达对友人宽阔宏大的胸怀的赞美。
②《将进酒》开篇写黄河奔流到海，以黄河的永恒伟大反衬人类生命的渺小，同时也表达了诗人对时光易逝的感慨。
29．A 30．颈联通过对比“朝市”的变迁与“白云”的恒定不变，突出了世事的无常和自然的永恒。诗人借这一对比表达了对人世间政权更迭、城市更替的淡泊态度，以及对超然物外、与自然同在的隐逸生活的向往和追求，深刻地抒发了诗人内心的超脱情怀和隐逸之志。
31．B 32．
不矛盾。
①上句写张倅“捕逐虎豹公则老”，与前诗“须鬓苍”相呼应，表现张倅年事已高、无力上阵杀敌的客观事实。
②张倅虽年事已高，但仍能助皇上平定内忧外患，有运筹帷幄之智，所以诗人认为张倅“坐运筹策公尚少”。
③诗人这样说既是对张倅的肯定赞美，也是为了激励他继续出谋划策，为国效力，同时也寄托了诗人自己的爱国情感。
33．C 34．①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要谈冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。
②亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。
③怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。
35．A 36．B 37．①意象选取和意境营造上，选择“燕台”“笳鼓”“汉将营”“三边”“危旌”“沙场烽火”“胡月”“蓟城”等边塞典型的意象，雄伟壮丽，营造出雄浑开阔的意境。
②人物塑造上，诗歌通过描绘笳鼓喧闹、旌旗高扬、烽火直冲云霄的沙场景象，展现军队严整的军容军纪，以及将士戍边卫国、斗志昂扬的精神面貌。
③情感抒发上，尾联借豪迈的典故抒发豪壮的报国之志。“投笔吏”“请长缨”借典抒怀，抒发诗人渴望投身军旅，安边报国，建功立业的豪情壮志。
38．B 39．①及时行乐的心理。“人生莫放酒杯干”“身健在，且加餐”这几句看似写及时行乐，享受眼前的生活，实则隐藏着不可名状的悲哀，是借酒消愁的无奈之举。
②狂放不羁的行为。“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，词人横着笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽。这些狂放不羁的举动，体现的是词人对现实的不满与调侃。
③对世俗的挑战。“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”，白发人牵挽着黄花，是表达词人御霜之志，决不同流合污，而且特意要表现给世俗之人看，对世俗发起挑战，以此来发泄自己的愤懑不平之气。
40．C 41．①白诗把鹅与鹤加以比较，鹤凭借风力飞入青天，鹅却被驱向鸭群，但鹅的颈白如雪，羽毛光洁如霜，红掌拨波，美丽动人，诗人以鹅自喻，表达了对命运不公的愤懑不平之情。
②王诗把鹅与鹭、雎等鸟比较，鹅的羽毛洁白鲜明，叫声和谐动听，但那些被豢养的鹅，虽然美丽优雅，但它们的命运却掌握在别人的手中，它们的价值只是相当于羲之的几幅书法纸而已，诗人借鹅的遭遇，表达了对那些没有自由，没有尊严，没有价值，只是别人玩物的生命的同情和悲叹。
42．C 43．①希望友人惜取眼前时光，纵情欢饮，无须在意须发花白，年华已逝；
②安慰友人无须悲叹离别，白首相别只是短暂的时光，相聚应该不远；
③激励彼此不因年老而忘记曾经的约定，期盼能携手归隐，寄情烟霞。
44．C 45．①就山与水的美丽来说，肯定襄阳城比会稽城市美丽，诗歌开篇就说，观山水形胜，襄阳的美丽胜过会稽。
②就山的高低大小来说，一众山，都比不过望楚山的高，石壁怀疑是刀劈而成，众山全比它低矮。
46．B 47．①在寒冷的季节里，恰逢冬至日，这加重了诗人对家乡和亲人的思念，“姜被冷”“晏裘轻”表达了诗人对弟弟的关心与担忧。
②诗人为家国之事担忧，内心苦闷，借酒消愁，愁不能解。
③诗人客居他乡，处境贫寒，风过竹门，雪打松窗，倍添凄凉，更显出诗人的惆怅与孤独。
48．D 49．①归隐难安：第一句化用“三径就荒，松菊犹存”句，蕴含词人归隐的心愿。词人从天涯漂泊归来，入世的理想终是落空，失望、无奈中想到“出世”，但面对国家动荡不安战火频仍的局面，他的内心无法做到真的平静。
②济世不能：词人归隐后还有忧国忧民之思，第二句用典写出了词人深感愿为谢安而不可得的痛苦，表达了词人壮志难酬的无奈与悲凉。
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