统编版语文五年级上册 12 古诗三首 己亥杂诗课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
己亥杂诗
部编版小学语文五年级上册
《孟子·万章下》：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？ 是以论其世也。”
知人论世
吟咏他们作的诗，读他们著的书，不知道他们的为人，行吗？因此要研究他们所处的时代啊！
结合课前搜集资料，用一句话说说龚自珍是个怎样的人？
知诗人
己亥杂诗
己亥年是1839年，是鸦片战争前一年。曾经强盛的大清帝国行将没落。龚自珍辞官南下,看到腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生。他将所见所闻、所思所想记录成315首日记体组诗,称为《己亥杂诗》。
今天我们学的是第125首。是他在路过镇江时,应道士之请而写的祭神诗。
知时代
己亥杂诗
[清 ]龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
读古诗
学习提示：
1.读准字音，读顺诗句。边读边感受古诗的节奏。
2.借助注释或工具书，联系课前收集的资料，试着理解诗句的意思。
看看通过自学，能读懂什么？有什么不明白的，做上记号。
3.自学完成以后可以小组交流诗中难懂的地方，
明诗意
借助注释
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
悟诗情
“清朝文字狱”，是清代统治者加强思想、文化控制的措施之一。也是世界历史为之罕见，中国历史上绝无仅有的文化恐怖制度。清代统治者为防止和镇压知识分子和汉人的反抗，从其作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱。
无数官员互相揭发，互相检举，失去大臣应有的节操，惶惶不可终日，造成人才和社会恐慌。不敢写，不敢问，不敢学，更别说改革之类的，致使大清从内而外的全面衰落，只剩一个散发着腐朽气息的空壳子。
百姓大气都不敢出，流离失所，田不能耕，商不能经，工不能作……
“文字狱”
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
悟诗情
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
悟诗情
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
悟诗情
己亥杂诗
[清 ]龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
悟诗情
回归整体，升华情感
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
己亥杂诗
[清 ]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
愤
这三首古诗，有什么相同的？
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
年代 作者 题目 经典诗句 表达的期盼
唐 杜甫 《春望》
宋 李清照 《夏日绝句》
清 龚自珍 《己亥杂诗》
南宋 陆游 《示儿》
南宋 林升 《题临安邸》
……
搜集古往今来的爱国诗篇，有感情的进行诵读、积累，并进行梳理，填写下面表格
课后延伸