芦花荡

课件35张PPT。我们都是神枪手，
每一颗子弹消灭一个敌人，
我们都是飞行军，
哪怕那山高水又深。
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地，
在高高的山冈上，
有我们无数的好兄弟。没有吃没有穿，
自有那敌人送上前，
没有枪，没有炮，
敌人给我们造！
我们生长在这里，
每一寸土地都是我们自己的，
无论谁要强占去，
我们就和他拼到底！
《游击队歌》游击队歌.wma 在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是： 抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎”的传颂。 例如著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布，沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。 还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。《荷花淀》孙犁
《小兵张嘎》徐光耀
《敌后武工队》冯志
《铁道游击队》知侠
《平原枪声》李晓明芦花荡孙犁孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。是他的代表作品之一。《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。检查生字 寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措 疟子 黄稍 吆喝 竹篙 转弯抹角苇塘 蹿 趴 扒 打牙跌嘴飒飒 疟疾jìn zèdī suōhuánɡyàoshāoyāoɡāomòw?icuānpābādiēsànüè读准下列的字词 ：寒噤jìn蹿cuān仄歪飒飒zèSà sà泅着qiú提防dī疟子yào吆喝he 闷热mēn趴下
扒手浸透
侵略竹篙
蒿草荷花淀
绽开pāpázhànjìnqīnɡāohāodiàn理解词语意思寒噤：
仄歪：
提防：
张皇失措：
打牙跌嘴：
转弯抹角：
因寒冷而哆嗦。倾斜，歪斜。小心防备。慌慌张张，不知怎么办才好。 方言，才夸口就出丢脸的事情。沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。根据意思写出相应的词语1、小心防备。
2、央求。
3、尖锐；锐利。
4、技能、本能。
5、闲适自得。
6、倾斜、歪斜。
7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。
8、方言，才夸口就出丑丢脸。
9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防
央告
尖利
能耐
悠闲
仄歪
转弯抹角
打牙跌嘴
张皇失措文体常识积累卡片小说，以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）复述课文要求：交代清楚时间，地点，人物，故事发生的起因，经过，结果。语言要简练生动声音洪亮，仪态大方，请你给这则小故事的开端、发展、高潮和结局四个部分各拟一个小标题。

芦花荡背景人物护送女孩女孩受伤复 仇 歼 敌序幕开端发展高潮结局这则故事是从“一天夜里，……”开始的。它前面的几段文字交代了故事发生的背景、环境和主人公，是小说的序幕部分。
感知人物各用一句话描述文中的人物。
一个___________________的英雄老头。
一对___________________的姐妹。
一群___________________的鬼子兵。
人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段）
行动描写（如P.17－18第55、57、61段）
语言描写（如P.14第21段等）
心理描写（如P.16第47段）
侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。描写方法： 从这些描写中可以看出“老头子”是个什么样的人？学习与探究一、人物性格的探究。老头子的英雄性格具体表现是1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。2、爱憎分明的强烈感情。3、过于自信与自尊的个性。4、智勇双全的英雄行为。具体表现在：学习与探究一、人物性格的探究。
1、哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？
2、这句话在全文中起了什么作用？
3、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？其言行点出老英雄性格的核心。“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都有非常强；另一方面，确实有过头的意思。……他的全部功过，都由这一点生发出来。作者塑造了一位具有传奇色彩的人物，老头子做出了响当当的事迹，可是，作者为什么不给他取一个响当当的名字呢？请结合背景思考。1、他没有姓名，因为他代表着千千万万个与他一样的普通的抗日英雄，像他这样的英雄很多很多。
2、作者在他身上体现出来的英雄品质，正是喻为中国人民是不可战胜的，中华民族是坚强不屈的民族。 想一想小说的“环境”社会环境：自然环境：抗日战争的岁月里 充满诗情画意的芦花荡里 找出文章开篇揭示社会环境与自然环境的句子。 找出课文中“充满诗情画意”的自然环境描写，结合社会环境简要分析：——精析第二自然段学习与探究三、环境描写的艺术探究：
1、为什么写芦苇长得高？ 2、怎样形容芦苇长得高？景美人美充满战斗的诗情画意美蕴含爱国深情渲染环境气氛，烘托人物的精神境界，加强抒情的韵味。找出课文中如诗如画的景物描写并分析：1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。例：第一句：“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。
第二句：写出优美的水乡却被敌人封锁，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。
第三句：写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。2、月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。3、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。4、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。5、第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。 6、水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。 7、这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。8、在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。作用：这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。整体感知环境险恶。（诗情画意）人物老头子性格特征：过于自信和自尊。外貌特征：干瘦却特别有精神，
眼光尖利明亮。情节夜里护送；孩子受伤。第二天，智斗日寇，报仇血恨。学习与探究二、人物描写的艺术探究：小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？传奇色彩1、年近六十，老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。2、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。1、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为（以女
孩的怀疑来反衬；叙述过程中
只写其然，不写其所以然。） 想 像 与 拓 展1、每到傍晚，苇塘中的歌声唤起了你怎样的想像？ 2、课文中有一段话精彩地描写了老人因没有完 成任务而懊丧、内疚、自责的心理，仔细体味后，说说第二天二菱目睹老人英雄行为时会有怎样的心理活动？3、请揣摩老人看着鬼子鬼哭狼嚎的样子时的心理活动。
（三题中可任选一题）改病句
1、由于老头子过于自尊和自信，使得大菱受了伤。
2、大苇塘的深夜十分优美。
3、每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。孙犁小说最大的艺术特色有两个：
一个是如诗如画的景物描写，烘托了人物形象。
另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。
小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。拓 展 学 习 ：1、课外阅读孙犁的《荷花淀》，体会孙犁作品的特色。2、《荷花淀》与课文中的景物描写都很有特色，能否仔细体味后，自选一样景物，仿写几句。