北师大版小学语文 二年级下册第十一单元 清清的水 单元学案（表格式）

小学语文 二 年级上册第 十一 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：瀑布
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：
学习目标：1、认读本课生字
2、弄清作者在不同的观察点听到瀑布的声音和看到瀑布的样子。学习有序的观察事物的
3、方法。
4、通过读感受诗歌的韵律美。
【学习流程】

流程一：自学指导
1、先通读全文，标出不认识的字。
2、借助课后的拼音，再仔细读一遍课文。
3、找出不理解的句子。
合作交流
1、讨论自己不理解的句子，问问同伴。如果不会，在求助老师。
2、作者是按照怎样的顺序去欣赏瀑布的？
平行训练：
1、诗的第一节写瀑布的（ ）。
2、第二节写瀑布的（ ）。写瀑布好像（ ）。
3、第三节仰望瀑布好像（ ）。
流程二：自学指导
由初读、细读课文，到精读课文，再读一遍，你读懂了什么？
合作交流
1、和同伴谈谈你读懂了什么？
2、用什么词语形容瀑布？
【当堂检测】
瀑布的声音好像（ ），又像（ ）。
一阵风吹过，水珠像（ ）轻飘，像（ ）白泛泛，像（ ）纷纷扬扬。
照样子说一说
例如：（波涛汹涌）的海浪
（ ）的瀑布 （ ）的星星
（ ）的天空 （ ）的鸟鸣
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级上册第 十一 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：瀑布
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：
学习目标：1、会写5个生字，了解字的结构。
2、能正确流利地朗读课文。
3、体会瀑布的雄伟壮观，激发孩子们对大自然的热爱，亲近大自然的情感。
学习流程一：自学指导
1、正确流利的朗读一遍课文
2、再读课文，找出自己喜欢的句子。
平行训练
1、仗 丈
? 大（ ）夫应该英勇的上战场打（ ）。
座 坐
小明（ ）在了他的（ ）位上。
2、pù bù
瀑（ ） 布（ ）
3、sōng shǔ
松鼠（ ） 松树（ ）
4 、píng pǐng
屏（ ） 苹（ ）
合作交流
1、和同伴们交流你的作业，互相读一读。
? 2、把你喜欢的句子给同伴读一遍，说说为什么喜欢？
学习流程二：自学指导
1、要求会写的5个字，借助拼音读一读。
2、观察字的结构，部首，先描一描。
3、按照字的笔顺规则我能正确书写。
交流合作
你是怎样记住这些字？和同伴交流一下吧！
（记住取长补短呀）
平行训练
争做巧巧手。我能在田字格本上认真抄写生字。
【拓展延伸】
1、查资料，搜集有关书写瀑布的词语、句子、文章贴在小组的墙壁上，全班交流。
【当堂检测】
1、在田字格中书写5个本课生字，说出字的结构、部首并组词。
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级上册第 十一 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：吃水不忘挖井人
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：
学习目标：
1.能认读本课的生字，能给生字口头组词。
2.能正确流利的朗读课文。
3.通过读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水问题的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的敬仰之情。
【学习流程】
这位就是我们最敬爱的毛主席爷爷，没有他就没有我们今天的幸福生活，现在小朋友们对他比较陌生吧，今天呢老师就带同学们了解一下这位伟大的爷爷！
流程一：自学指导
用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。
借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
文章中的“挖井人”指的是谁？“不忘挖井人”又指谁？说说你从文章中那些地方读懂的。
合作交流
和同学们谈谈你不理解的生字词。
毛主席在江西领导革命的时候在哪住过？
乡亲们有什么困难？是怎样解决的？
平行训练：

口头组词
席（ ） 曾（ ） 跃（ ） 留（ ）
导（ ） 垫（ ） 甜（ ） 浊（ ）
2、我知道文中有个多音字
铺 pù( ) pū( )
流程二：自学指导
1.再读课文，你能体会到“吃水不忘挖井人”的意思吗？
通过读课文，你认为毛主席是个什么样子的人？
合作交流
1.跟你的同伴说一说，“吃水不忘挖井人”的意思。
2.讨论毛主席是什么样子的人。
生活中有帮助过你的人吗？你是怎样报答的？
【当堂检测】
照样子说一说
例如：出水不忘挖井人
---不忘---
---不忘---
我能分清同音字
liú ( )心 河（ ）
( )水 保（ ）
quán ( )水 （ ）部
3.我能分清形近字
渴 喝
乌鸦口（ ）了
（ ）了一口水
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级上册第 十一 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题:吃水不忘挖井人
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：
学习目标：
1.大声读课文，把课文正确流利的朗读一遍。
2.再读课文，找出相近的词语。
3.体会饮水思源的道理
学习流程一：
知识链接
自学指导
大声朗读课文，要做到不多字，不漏字。
再读课文，画出文中的中心语。
平行训练
（我能用另一个词语替换加线的词语。）
同学们仰望着天上的星星。（ ）
这件衣服很干净。（ ）
我很想念远在他乡的姐姐。（ ）
合作交流
跟同伴说一说，你认为文中哪句话应该为中心句。
2跟同伴说说你找的相近词。
学习流程二：自学指导
我能做到！
拼拼音节，读准音；
看看结构，认清形；
炼成词语，理解意；
自己学习，记得清。
交流合作
1.跟同伴们交流你记住这些字的好窍门。
举生活实例谈谈“饮水思源”的含义。
平行训练
在田字格中抄写生字。
【拓展延伸】
作业1.搜集有关毛主席的故事。
2.开展讲故事比赛。
【当堂检测】
1.读读下面词语，我会选3个词语说一句话。
领导 浑浊 水源 跳跃
保留 忘记 甘甜 并且
（1）----------------------------------------------------------------
（2）----------------------------------------------------------------
（3）----------------------------------------------------------------
2读文比赛
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级上册第 十一 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：语文天地
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：
学习目标：1、能正确听写词语（写对写好）
2、能根据字型猜出字的意义。
3、体会修饰语起的作用。
4、继续培养独立识字的能力。
5、能正确背诵《忆江南》，理解其含义。
【学习流程】

流程一：自学指导
1、我能正确书写词语，观察词语，注意每个词语易错的地方。
2、能体会修饰语在句子中的作用。
3、认真观察字型，猜猜字的意思。
合作交流
和同伴们谈谈你认为听写词语中那个字一写错，如何巧记？
和同伴们说说你是如何根据字形猜字义的？
用自己的话说说你对两个句子意思的体会。
平行训练：
1、听写词语。
忘 挖 脚下 甘甜 井底
2、根据字形，猜猜字义。
忘 井 泉 尘 甜 叠
3、读一读，体会每组两个句子的意思。
（1）风吹过松林。
阵阵的风吹过松林。
（2）消息传遍了全村。
消息立即传遍了全村。
（3）人们捧起井水喝。
人们争先恐后的捧起井水喝。
通过比较每组中的两个句子，我发现了：
流程二：自学指导
我能自学生字，我能正确流利的读“读一读”。
我会背《忆江南》。
合作交流
1、《忆江南》的忆是什么意思？
2、白居易忆的是江南的什么？
3、江南好，怎么好？
4、最后一句“能不忆江南”表达了诗人什么样的思想感情？
【当堂检测】
你还记得那些描写春天的诗歌？
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级上册第 十一 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：语文天地
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：
学习目标：1、我能形容家乡的特征。
2、通过默读课文，能用自己的语言复述一遍。
3、懂得什么叫启事，写启事的作用。
4、会写常见的招领启事，寻物启事，懂得启事的书写格式。
学习流程一：
自学指导
1、我能说说家乡的水
2、默读《美丽的水花》，发现不认识的字或读不准的字，画出来。
平行训练
1、我会组词
清—— —— ——
青—— —— ——
2、读了《美丽的水花》，我有认识了（ ）个字，并且在（ ）里填上了合适的字。（不会写的字，结合金钥匙想办法做对）
合作交流
1、谈谈你对家乡水的认识。
? 2、和同伴们讲讲《美丽的水花》这篇课文。
讨论谁和谁在哪照相？照了几次？照片上没有青蛙，只有一朵美丽的水花，青蛙为什么还那么高兴？
学习流程二：自学指导
1、读启事，了解启事的作用。
2、注意启事的正确书写格式。
交流合作
启事应注意哪些要点？
平行训练
学写寻物启事
事件：张军的书包，于12月23日上午放学时，在校门口附近丢失，如有捡到者请与二（2）班张军联系。
【当堂检测】
用两三句或一段话描述一下家乡的水。
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 十二 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：歌唱二小放牛郎
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：识字课
学习目标：
1、学会本课的生字。
2、学会多音字“挑”。
3、知道本诗有几节。
4、圈出词语。
【学习流程】
流程一：自学指导
导入：放唱歌曲《歌唱二小放牛郎》或视频《王二小》。
1.标出本诗有几个小节。
3.圈出该课生字组的词。
4.出示生字卡，指明读
扫（sǎo） 脑（nǎo） 抓（zhuā） 挑（tiǎo）
勇（yǒng） 扬(yáng)(如扫 sǎo 三声）
5.以给定的字组词。
(扫地，打扫)
平行训练：
sǎo yáng yǒng zhuā nǎo
一、（ ）荡 传（ ） 英（ ） （ ）人 头（ ）
二、多音字 挑
三、找出本课生字中的平，翘舌音。
四、写出带有下列偏旁的字
扌：
牜：
流程二：自学指导
出示会读生字卡
（1）指明读拼音，认字。
（2）其他同学齐读三遍。
平行练习
学生能用“√”选出正确的读音
耍（yǎo shuǎ） 牛生（shēng sēng）
愤（fèn fēn） 昏（huēn hūn）
贪（tān pín） 西（xī xū）
危（wēi wuì） 炮（pào pǎo）
个案补充/反思纠错