北师大版小学语文 二年级下册第十五单元 夏天 单元学案（表格式）

小学语文 二 年级下册第 十五 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：迷人的夏天
总课时：2
分课时：第一课时
课型：自主学习+合作探究
学习目标：
认识本课生字13个，会写8个。
培养独立识字的能力和主动识字的习惯。
正确、流利、有感情的朗读课文。
感受夏天的迷人，激发对大自然、对生活的热爱，积累好词好句。
【学习流程】
我会写：（老师出示卡片）
yán liàng jìn
炎（炎热） 量（热量） 尽（尽情）
∕﹨ ∕﹨ ∕﹨
火 火 旦 里 尺 ：
xiǎn jiē qù
显（显示） 街（街道） 趣（有趣）
∕﹨ ∕︱﹨ ∕﹨
曰 业 彳 圭 亍 走 取
zhuō huò
捉（捉虾） 或（或者）
∕﹨
扌 足
2、我能通过拼音认生字、组词
3、看每小组谁记的又快又好。
4、我会认：(l连一连)
là hòu yào diào y? chàng nóng míng bàn jiā
辣 厚 耀 钓 椅 畅 浓 鸣 伴 佳
5、多音字：
liáng （ ）
量｛liàng （ ）

二、课堂检测：
1、看拼音写字：
yán jìn liáng qù huò jiē
( ) 热 （ ） 有（ ） （ ）者 大（ ）
2、火眼金睛，辨字组词：
浓（ ） 鸣（ ） 钓（ ） 畅（ ）
农（ ） 鸟（ ） 钩（ ） 场（ ）
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 十五 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：迷人的夏天
总课时：2
分课时：第一课时
课型：自主学习+合作探究
学习目标：
正确、流利、有感情的朗读课文。
2、感受夏天的迷人，激发对大自然、对生活的热爱，积累好词好句。
【学习流程】
同学们现在是一年四季的什么季节？你们喜欢夏天吗？谁能给老师说说夏天？
一、我能联系上下文理解下列词语
畅想： 佳肴： 尽情：
还有哪些不理解的词：

二、通过读课文，我知道了：
第一自然段：写夏天的
第二自然段：写夏天的
第三自然段：写夏天的
第四自然段：写夏天的
第五自然段：总结全文，夏天师我们最 的季节
我发现了 ：课文每一自然段的第 句话，都可以总结每段的段意，叫做中心句。
三、仿写句子
夏天到了，知了叫了。
夏天到了， 叫了。
夏天到了，树更绿了。
夏天到了， 更 了。
四、课堂检测：
1、课文从哪四个方面描写了“夏天的迷人”？
2、造句：
畅想： 佳肴：
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 十五 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：看瓜
总课时：2
分课时：第一课时
课型：自主学习+合作探究
学习目标：
认字14个，会写7个
2、能正确流利地朗读课文，理解文章的内容。
【学习流程】
一、自主学习
1.通过读课文，我知道了课文讲了我在 （什么时候）和 (谁) （干什么）。
2..连一连。
ráng kān jià sh? méng xún zhòng lóng
看 瓤 暑 假 巡 朦 胧 中
diào ma tōu r?ng
调 嚷 偷 嘛
3..我能给多音字组词
kān （ ） zhōng （ ）
看｛ 中｛
kàn （ ） zhòng （ ）
4.抄写句子。注意写标点，每个标点占一格。
我自告奋勇地说：“爷爷，看瓜的任务就交给我吧。”


5.读课文，画出你喜欢的句子。
二、合作交流
1.小组比赛，看谁记的又快又好。
2.小组交流喜欢的句子，并说说自己的感受。
三、你还有哪些问题，写下来？

四、当堂检测：
1、我是拼音写字小能手：
jì suàn rèn wù k? zhāi mài
( ） （ ） 口（ ） （ ）瓜 （ ）瓜
2、多音字：
______( ) ______( )
看 { 中 {
______( ) ______( )
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 十五 单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：看瓜
总课时：2
分课时：第二课时
课型：自主学习+合作探究
学习目标：
1、通过朗读课文，进一步理解文章的内容。
2、感受农村淳朴、热情的民风
【学习流程】
同学们在夏天吃过什么瓜？吃过西瓜的学生谁能说说西瓜？你家种过西瓜吗？看过瓜地吗？
1、大声读课文.（正确流利地朗读课文）
2、我看到“四喜、水生”他们几个用“调虎离山计”，“偷瓜”很生气时，爷爷是什么态度？
找出文中的相关句子，读一读，跟同桌说说你的感受。
3、、我”后来明白，原来爷爷种瓜的目的是不仅是
也是 。
4、听了爷爷的话，我的态度发生了什么变化？

小组合作交流，分组展示
演一演，分角色朗读，看谁读的语气最生动。
当堂检测
（1）给下列句子加标点：
①、爷爷笑了 说 好哇
②、我生气了 大声嚷 谁偷瓜呢
（2）文中“爷爷”认为“四喜和水生”的行为是偷瓜吗？
（3）用几个词语或几句话，写一写你对“爷爷”的印象?
个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 十五单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：语文天地
总课时：两课时
分课时：第一课时
课型：
学习目标：
1、?通过比较、积累、分类对词语有更深的认识。2、通过说、记、填、读、背、看，提高语文听说读写的能力。3、在广泛的多形式的学习中培养学习兴趣
.重点：
1、比较形近字，给词语分类，积累词语。
2、读读背背，学习编故事
一、抄写句子
1、熟读需要抄写的句子。完成书上的句子，注意抄写句子要写标点，每个标点占一格。引导学生观察句子中使用的标点符号，认识冒号和引号。
夏天是迷人的，使我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。（请你工整地抄写句子）


二、给喜爱的字换部首组成新字
1、想一想，说一说，我们常见的部首。
2 学习换部首识字的方法。
通： 痛
凉：
我还能给这些字组词：
3、积累词语。
三、观察夏天的变化，写一写。
1、读例子。完成书上练习，把句子补充完整。。
2、仿照例子，说句子。
秋天到了， 更 了。
你还会仿写那些句子?
四、读一读，连一连，再读一读。
蟋蟀 小燕子 萤火虫 蝴蝶
打灯笼 唱歌 跳舞 弹琴 捉虫子

个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 15单元导学案
备课成员：
（ 1 ）班
小组：
姓名：
编号：
课题：语文天地
总课时：两课时
分课时：第二课时
课型：
学习目标：
1、观察并记录夏天的气温变化。
根据观察填写句子。自读《西西的冷饮店》。
编故事。背诵古诗。
一、观察统计图表。
1、读表格，与同学交流每天的最高气温，及每天做的事情。
2、 这个变化与气温的变化有什么关系？
二、读一读
1、自读《西西的冷饮店》，还有哪些不认识的字记下来：
（想办法解决）
2、西西在冷饮店是怎么工作的？
3、我们要向西西学习什么？
四、分类
1、读词语，按丁丁说的办法分类。
植物：
动物：
用具:
2讨论；你还有什么分类的办法?
六、期末总结
1、自检。（从认字、背诵、口语交际三个方面自检。）
“认字表”里的字都会认了吗？（ ）
“写字表”里的字都会写了吗？（ ）
会背（ ）篇（段）课文，其中主动背了（ ）篇（段）。
讨论时你积极发言了吗？（ ）
能倾听同学的发言吗？（ ）
听了同学的意见，能补充修改自己的看法？（ ）
2、总评。
你对自己的学习满意吗？
个案补充/反思纠错
2015年北师大版小学语文二年级下册复习计划
学校： 班级： 教师：

北师大版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
一、复习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。
16.、将多音字进行整合，进行系统复习。
17、搜索优美词语，进行摘录。
复习措施
1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。