北师大版小学语文 二年级下册第七单元 远行 单元学案（表格式）

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小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：早发白帝城 总课时：一课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：1、我能利用多种认字方法认识“辞 陵 猿”3个字，并能正确书写“帝 啼 朝 岸 舟”5个字。2、理解诗意，通过朗读诗歌体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。3、我能有节奏、有感情地朗读古诗并背诵古诗。
重 点： 目标1 、3难 点： 目标2
【知识链接】李白，唐代诗人，号称诗仙。《早发白帝城》是李白在公元759年行至白帝城被赦，乘船返回江陵时所写。白帝城：地方名原在四川省寿节县东边的白帝山上，原名紫阳城。江陵：指湖北省江陵县，距白帝城约1200里。【自主学习】（10分钟）我用自己喜欢的方式读古诗，我发现这些字容易读错： 。 我发现这些字容易写错： 。我能在田字格中正确工整的抄写。我会运用多种方法理解字词的意思： 朝辞 还 啼 轻舟 万重山 还有那些不理解的字词：________________________________________________________我再读古诗，用自己的喜欢的方式读古诗，并能说出每句诗的意思：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、通过读古诗，我知道这首诗是写作者乘船从 到 途中所看到的和所听到的，表达了作者愉快的心情。【合作交流】（10 分钟）1、组内交流易读错写错的字。 2、交流讨论不理解的字词及诗句的意思。3、小组内自由读诗，小组长负责，两人互读。4、小组内合作背诵古诗。【展示激励】（10分钟）小组分工展示：A、易读错写错的字。 B、字词的意思。 C、展示每句古诗的意思。2、我能有感情地朗读古诗，说出自己对古诗的理解。3、我能背诵古诗。【质疑问难】（5分钟）【达标检测】（5分钟）一．我来给多音字注音、组词。 zhāo( ) huán( ) chóng( )朝 还 重 cháo( ) hái ( ) zhòng( )二．我会填空。早发白（ ）城（ ）（ ）白（ ）彩云间，千里江陵一日（ ）。两（ ）猿（ ）（ ）不住，（ ）（ ）已过万（ ）山。 个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：南辕北辙 总课时：二课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：1.我能认识“辕、辙、梁、驶、楚、驰、恳、旅、固执、驾”11个字，会写“南、该、虽、系、担、错、越”7个生字。2.我能在学会生字的基础上正确、流利地朗读课文。
重 点： 认识11个字，写好7个生字。难 点： 理解课文寓意。
【知识链接】《南辕北辙》选自《战国策：魏策》，是季梁劝魏王时给魏王讲的寓言故事，告诉我们做什么事都要把方向搞正确，否则会事与愿违。【自主学习】（10分钟）1.我能用自己喜欢的方式把课文读一读，我发现易读错的字： 易写错的字： 2.我能把田字格中的字正确、规范地写好。3.我能用自己喜欢的方式读课文，并把不理解的句式画下来。通过读课文，我知道了课文讲了：【合作探究】（10 分钟）1.组内交流易读错、写错的字2.我发现 该 和 刻 字形相近。我还知道：____________________________________________________________________________3.交流讨论诚恳、固执己见、南辕北辙等词的意思。【展示激励】（10分钟）1.展示自己学会的生字。2.我能用自己喜欢的方式流利地朗读课文。【盘点收获】我学到了 ：【达标检测】（5分钟）一、我会拼音写词语nán yuán běi zhé gù zhí jǐ jiàn suī rán （ ） （ ） （ ） dān xīn yīng gāi guān xì duì cùo （ ） （ ） ( ) ( )yuè zǒu yuè yuǎn( )我能分得清。刻（ ） 越（ ） 错（ ） 季（ ）该（ ） 赵（ ） 借（ ） 李（ ） 个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：《南辕北辙》 总课时：二课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课
学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、通过我有感情地朗读，懂得：无论做什么事情，必须先选好方向，这样才会条件越好成绩越大，否则只会得到相反的结果。
重 点： 目标1 难 点：目标2
【知识链接】诚恳：真诚而恳切。固执己见：顽固坚持自己的意见，不肯改变【自主学习】 1、我用多种方法读课文并画出我不理解的词句。 2、通过上节课的学习，我知道了楚国在 而那位朋友却向 走，那结果会 。3、季梁的朋友在去楚国时，哪些条件较好？4、我来说说：车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会 【合作探究】1、与同伴交流我不理解的词句。2、小组分角色阅读，说说自己对文中人物的体会。3、为什么季梁的朋友会离楚国越来越远？4、《南辕北辙》让我们明白了一个什么道理？【展示激励】小组分工展示2、《南辕北辙》让我们明白了一个什么道理？【拓展延伸】5分钟1、注意观察生活，在我们身边有像故事中类似的事吗？与伙伴交流一下。【达标检测】5分钟课文内容我知道 季梁的朋友想到（ ）去，他不向南走，反而向（ ）走。季梁劝他，他却固执地说：“我的（ ）好，（ ）多，车夫的技术（ ）。”他不明白，方向错了，这几个条件越好，离要去的地方就会越（ ）。读一读，填一填，相信你能行。 （ ）地问 （ ）地说 （ ）地跳 （ ）地笑 （ ）地看 （ ）地走照样子写一写 马虽然好，可这不是去楚国的路。 虽然 ，可 。 虽然 ，可 。 个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：远行靠什么 总课时：二课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：1.我会认读13个生字：骑、载、涯、燃、军、舰、艇、疾、幻、阻、列、航、类。会认读词语：最初、骑马、比较、载着、天涯海角、内燃机、军舰、核潜艇。会写7个字：靠、初、步、船、较、内、科。2.我能正确、流利地朗读课文。
重 点：学习课文，会写、会认生字、生词。难 点：利用多种方法识字。
【自主学习】1.我会用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错： 这些字容易写错： 2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍。3.我再把课文读一遍，画出自己不理解的字词。4.通过读课文我知道了从 至 交通工具的演变，知道了为类为什么能够 。【合作交流】1.交流易读错写错的生字词，说说识字方法。2.我发现：（ ）和（ ）字形相近，类似的形近字还有： 【展示激励】1.我学会的生字、生词。2.我能正确、流利地朗读自己喜欢的段落。【质疑问难】(5分钟)【达标检测】（5分钟）1.我会看拼音写词语。zuì chū bù xíng huàn xiǎng ( ) ( ) ( ) bǐ jiào nèi wài kē xué( ) ( ) ( )kě kào xiǎo chuán( ) ( )2.我能区分形近字。幼（ ） 初（ ） 较（ ） 步（ ）幻（ ） 被（ ） 校（ ） 止（ ） 个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：远行靠什么 总课时：二课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课
学习目标：1.我能阅读课文，学习并积累课文中的词语。2.通过读课文初步了解交通工具的发展史，懂得人类进步靠科学。
重 点： 理解重点句式的意思。难 点：从交通工具的演变、发明，懂得人类要想走得更快更远就要发展科学技术。时间预设：
【知识链接】核潜艇 宇宙飞船 磁悬浮列车核潜艇：以原子核为动力的潜艇，能长时间地在水中进行战斗活动。宇宙飞船：用多级火箭做运载工具从地球上发射出去，能在宇宙间航行的工具。磁悬浮列车：运用磁铁“同性相斥，异性相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能力，即“磁性悬浮”；科学家将这种原理运用在铁路运输系统上，使列车完全脱离轨道而悬浮行驶，成为“无轮”列车，时速可达几百千米以上。【自主学习】（10分钟）1.通过上节学习，我知道古时人们外出 2.自由读课文，我用自己的方法阅读课文，在不理解的句子下做标注。3.我来说说，从古到今人类远行靠什么？【合作探究】（10分钟）1.不同时期为什么会有新的交通工具不断发明出来？2.不同时期人们远行依靠的交通工具发生了什么变化？3.我们身边出现了哪些更新型的交通工具？【展示激励】（10分钟）小组合作完成下列表格时间交通工具最初后来二百多年来不久现在将来【拓展延伸】5分钟1.随着科学技术的发展，人类将来的交通工具将是什么样的？有什么功能？2.请画下来和小伙伴交流。【达标检测】（5分钟）1.我会朗读下列词语川流不息 天涯海角 南辕北辙 好梦成真一日千里 高耸入云 目瞪口呆 千家万户2.照样子写句子。军舰在海面上巡逻。 在天空中 在轨道上 在宇宙里 个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：语文天地 总课时：二课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：1.我会收集相同部首的字：车、舟、马为部首的字。2.我能运用音序查字法查字，培养学生的动手动脑能力，养成良好的学习习惯。
重 点： 目标1难 点： 目标2
【自主学习】（10分钟）1.我能写出带有下列部首的字。车： 舟： 马： 2.我会用音序查字法查出需要的字，填在（ ）里。奇 jì （ ） yuán （ ）助 友 yì（ ）放 qì （ ） jìng（ ）赛 liàn（ ）习【合作交流】(10分钟)1.我发现带有“车、舟、马”字旁的字都与 有关。2.用音序查字法，怎样查得快？【展示激励】（10分钟）1.小组展示带有“车”、“舟”、“马”字旁的字。2.展示自己用音序查字法查的字，并注意书写笔顺。【质疑问难】（5分钟）【达标检测】（5分钟）一、辨字组词轻（ ） 处（ ） 幻（ ） 驾（ ）较 ( ) 外（ ） 幼（ ） 架（ ）二、查字典，填空。1、我不知道“固”的读音，可以用（ ）查字法查字典。先查（ ），再查（ ）。2、“天yá”的“yá”我不会写，可以用（ ）查字法查字典。先查（ ），再查（ ）。 个案补充/反思纠错!
小学语文 二 年级下册第 7 单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：语文天地 总课时：2课时 分课时：第二课时 课型：自学展示
学习目标：1.我会正确、流利地阅读课文《我的路》2.通过我不同方式的朗读，能体会“我”走我的路时的快乐心情。
重 点： 目标1难 点： 目标2
【自主学习】（10分钟）1.我会用自己的方式朗读课文，我发现这些字易读错： 我发现这些字易写错： 2.我会读下列词语延伸 铺展 泥潭3.我发现句式很优美，摘录了下来：_________________________________________________________________________________________________________________【合作交流】（10 分钟）1.我把课文认真阅读了一遍，画出自己喜欢的句式。交流：“我”喜欢在什么路上走，不喜欢在什么路上走？从哪些句子中可以感受到“我”无比快乐的心情？【展示激励】（10分钟）小组分工展示：2、畅谈我对作者快乐心情的体会，说一说我的同感。【盘点收获】（5分钟） 通过学习，我感受到了 。【达标检测】（5分钟）我会用音序查字法，查下列字词 yán（ ）伸 pū（ ）展 泥tán( ) jiàn( )盘 chén( )风 xǐ( )欢我会把句子补充完整 我的路不在 ，我的路不在 ， 我的路在 ， 我的路在 个案补充/反思纠错
小学语文二年级下册第八单元导学案 备课成员：
（ ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：体育世界 总课时：四课时 分课时：第一课时 课型：展示自学
学习目标：1、我能认识与图相照应的词语与及相关的生字；2、我能说出自己喜欢的体育活动及其感受。
重点：目标1难点：目标2
一、自主学习：1、自读课文P54的生词，用“△”标出认字条生字，用自己喜欢的方式认一认。2、“泳、划、筋、铁、键、荡”这些字我会组词，记下不认识的生字：______________________________________________________ __3、我能将词语与图片接成好朋友。4、我能找出自己喜欢的体育运动，并写下自己的感受。二、合作交流1、组内交流不认识的字，以及给认字条生字所组的词语。2、利用游戏“你来说我来指”的方式将词语与图连起来。3、小组长领学生读词语。4、组内交流：自己喜欢的体育运动，及其感受。三、拓展延伸（畅所欲言）你还知道哪些体育运动的名称？四、课堂达标1、字音连线 2、分类连线yǒng 划 篮球球类运动huá 泳 羽毛球jīn 铁 赛跑tiě 筋 划船jiàn 荡 网球dàng 毽 竞走 个案补充（反思纠错）
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