北师大版小学语文 二年级下册第六单元 讲信用 单元学案（表格式）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
小学语文二年级下册第六单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：我必须去 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：1.会认“丹、扮、扎、毕、喂、促、虎、圈、犹、豫、慈、祥”等字，会写“期、刚、漂、约、汽、等、票、失”八个字。(重点和难点）2.了解课文内容，懂得守信是一种美德。
一、自主学习。1.我能用自己喜欢的方式把课文读一读，发现这几个字还不认识，我会用学过的方法解决生字。________________________________________________________________________________________________ 2.我能把田字格内生字正确工整地抄写两遍。 我能给生字组词。 丹（ ） 扮（ ） 扎（ ） 毕（ ） 喂（ ）促（ ） 虎（ ） 圈（ ） 犹（ ） 豫（ ） 慈（ ） 祥（ ） 期（ ） 刚（ ） 漂（ ） 约（ ） 汽（ ） 等（ ） 漂（ ） 失（ ）我能任选两个词语说话。__________________________________________________________________________________________________6.我能大声朗读课文，划出自己喜欢的词语，并抄写下来。________________________________________________________________________________________________ 7.通过读课文，我知道课文讲了李丹在去___________还是去________________的问题上，经受了失信还是守信的考验。二、合作交流。1.说说易读错写错的字词，说说识字方法。2.分组读课文，两人互读，互相订正，将课文读通顺。三、展示激励。1.小组分工展示。2.我能有感情地朗读喜欢的段落。四、质疑问难。五、达标测评。1.我会读拼音写词语。qī gāng gāng piào yuē （ ）盼 （ ） （ ）亮 （ ）定 qì piào shī děng（ ）车 门（ ） （ ）信 （ ）着我能给生字选择正确的读音，对的用“√”表示。打扮pàn( ) bàn(　　)　　　扎蝴蝶结 zā( ) zhā( )急促zù ( ) cù( ) 圆圈 juàn( ) quān( ) 3. 根据课文内容判断对错。（1）李丹准备出门，爸爸让她去看马戏。（ ）（2）李丹很喜欢看马戏，所以她去了。（ ）（3）李丹是个守信用的好孩子。（ ） 个案引领（反思纠错）
小学语文二年级下册第六单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：我必须去 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：自学展示提升
学习目标：1.能有感情地朗读课文，并进行分角色表演。(重点)2.朗读体会主人公是个守信用的人，鼓励学生在生活中做一个守信用的人。（难点）
一、自主学习。1.我能用自己喜欢的方式读课文，说出课文的主要内容。 _______和同学们约定要到_____________,爸爸打电话让她去________, 她选择了去_________而放弃了去__________，她是一个__________的好孩子。2. 我能默读课文，用“___”划出李丹说的话，用“﹏”划出李丹爸爸说的话，3.我能有感情地朗读李丹和爸爸的谈话，体会人物的心情。： 急促的语气 赞赏的语气犹豫的语气 肯定的语气二、合作交流。1.我要把课文认真默读一遍，划出自己喜欢的段落，读给同学听。2小组内合作分角色朗读课文。3.我能说出自己的意见。（1）假如李丹不去敬老院而去观看马戏演出，会怎么样？（2）如果你是李丹，你会怎么做？（3）李丹做得对吗？为什么？三、展示激励1.小组分工展示。2.我们能演一演课本剧。四、拓展延伸1.请同学们回忆自己的生活经历，你遇到过这种事情吗？你是怎么做的？2.创设情境：冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完……冬冬该怎么做？________________________________________________________________________________________________收集有关诚信的名言。________________________________________________________________________________________________五、达标测评1.按原文填空。 （1）李丹想起敬老院那些（ ）爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的（ ），想起同学们在集合地点（ ），她对爸爸说：“是啊，我必须去!”（2）爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你（ ）对老人、对同学（ ）。2.写一写，学了这一课，今后自己该怎么做？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 个案引领（反思纠错）
小学语文二年级下册第六单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：小山羊与小灰兔 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：能正确认读“蘑、菇、猬、耽、歉”五个生字， 能正确书写“灰、晨、操、遇、误、咱、顺”七个生字。（重点）能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。（难点）
一、自主学习。1.我能用自己喜欢的方式把课文读一读，发现这几个字还不认识，我会用学过的方法解决生字。_______________________________________________________________________________________________ _ 我能把生字正确工整地抄写两遍。3..我能给生字组词。蘑（ ）菇（ ）猬（ ）耽（ ）歉（ ）灰（ ）晨（ ）操（ ）遇（ ）误（ ）咱（ ）顺（ ）4.我能选两个词语说话。____________________________________________ ________________________________________________ __ 我能默读课文，划出自己喜欢的词语，并抄写下来。____________________________________________ ___________________________________________________ 我能大声朗读课文，然后说出课文的主要内容。_______和______是好朋友，_______约______一起去采蘑菇，但是他____次失信于好朋友_________。二、合作交流。1.说说易读错写错的字词，说说识字方法。2.分组读课文，两人互读，互相订正，将课文读通顺。三、展示激励。1.小组分工展示。2.我能有感情地朗读自己喜欢的段落。四、质疑问难。五、达标测评。1.我会读拼音写词语。xiǎo huī zǎo chén zuò cāo yù dào ( ) ( )兔 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wù zán men shùn lì 耽( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 连一连。dān wù cì wèi mógū bào qiàn 蘑菇 刺猬 耽误 抱歉3. 根据课文内容判断对错。（1）我们应该向小灰兔学习，因为他很守信用。（ ）（2）小灰兔两次失信于小山羊，不应向他学习。（ ）（3）小山羊不守信用，不应向他学习。（ ） 个案引领（反思纠错）
小学语文二年级下册第六单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：小山羊和小灰兔 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：自学展示提升
学习目标：1.能有感情地朗读课文，体会句号、问号、叹号表达的语气，并分角色朗读课文。(重点)2.能复述课文，为小山羊和小灰兔写简单的评语，练习运用音序查字法写出不会写的字。（难点）
一、自主学习。1.我能用自己喜欢的方式读课文，找出带句号（。）、问号（？）、感叹号（！）的句子，并有感情地读一读，体会不同的语气。2. 我能默读课文，用“—”划出说的话，用“﹏”划出说的话，并有感情地读一读。3.我能有感情地朗读课文。4.课文最后说犹豫了，他犹豫什么，我能想象进行说话训练。想，我很愿意____________________,但是，如果_____________,怎么办呢？二、合作交流。1.我要把自己喜欢的段落读给同学们听。2小组内合作分角色朗读课文。3.我能说出自己的意见。为什么犹豫了？第二天他会不会等小灰兔？他应该怎么做？三、展示激励1.小组分工展示。2.我们能分角色朗读课文。四、拓展延伸1.创设情境：丁丁接受了查阅资料的任务，明天代表小组向全班汇报，但是他今天参加足球比赛回家很晚，又累又困……丁丁该怎么做？________________________________________________________________________________________________2 .收集有关诚信的名言、词语或故事。________________________________________________________________________________________________五、达标测评1.我能根据课文内容填空。（1）早晨，小灰兔对小山羊说：“_______________________。” 结果，小灰兔______________________________________.因为_________________________________________ （2）快吃午饭的时候，小灰兔对小山羊说：“_______________________。”结果，小灰兔_______________________________。因为____________________________________。（3）太阳快下山了，小灰兔对小山羊说：“______________________。” 结果__________________________________. 我能填合适的词语，把下面句子补充完整。老师（ ）地说：“太好了！” 妈妈（ ）地说：“你为什么写这几个字？”丁丁（ ）地说：“让我去吧！”冬冬（ ）地说：“我学会默读了。”3.学了这一课，我能把收获写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 个案引领（反思纠错）
小学语文二年级下册第六单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：语文天地 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：我能正确书写“约定、失信、漂亮、早晨、顺路”等词语。我能根据句子内容和标点填写合适的词语，还能有感情地读一读。（重点）我能朗读、背诵名言和名言的意思，并抄一抄。我能认真听故事《岩石上的小蝌蚪》，了解故事内容。（难点）
自主学习我能认读“描一描，写一写”田字格里的五个词语。我能认真地描一描，写一写田字格里的词语，我能根据说话人的身份、年龄以及说话内容与标点，猜测人物说话时的语气，给第二题填上合适的词语。我能用自己喜欢的方式读名言和名言的意思，不认识的字查字典解决。我能朗读并背诵名言。二、我能认真地听老师讲《岩石上的小蝌蚪》的故事，并回答问题。1.我能认真、耐心地听老师讲故事。2.我能复述故事大致内容。3.我能发挥想象，给故事续编结尾。__________________________________________________________________________________________________________________________________三、合作交流1.小组内交流易错点。2.互相背诵名言。3.交流搜集的有关守信名言。四、展示激励1.小组分工展示。2.展示给故事续编的结尾。五、达标测评1.我会读拼音写词语。xiǎo huī zǎo chén zuò cāo ( ) ( )兔 ( ) ( ) ( ) ( ) zán men shun lì piào ( ) ( ) ( ) ( ) 门（ ） děng piào yuē yù dào （ ）着 （ ）亮 （ ）定 ( ) ( )火眼金睛。（比一比，再组词。）扮（ ） 顺（ ） 票（ ）盼（ ） 须（ ） 漂（ ） 刚（ ） 约（ ） 气（ ） 钢（ ） 的（ ） 汽（ ） 3.填上合适的词语，注意加上标点。（1）芳芳（ ）地说： 你太好了 （2）爸爸（ ）地说： 你太过分了（3）冬冬（ ）地说： 请让我去（4）明明（ ）地说：我终于学会打电脑了 个案引领（反思纠错）
小学语文二年级下册第六单元导学案 备课成员：
（ 1 ）班 小组： 姓名： 编号：
课题：语文天地 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示
学习目标：我能独立阅读短文《朋友》，了解短文内容，并回答问题。（难点）我能用正确的格式书写请假条。（重点）
一、自主学习1.我能用自己喜欢的方式读短文，找出生字，查字典给生字注音。2我能默读课文，找出自己喜欢的段落，再有感情地读一读。我能再读课文，说出课文的主要内容。___________________________________________________________________________________________________我能读请假条的例子，并能说一说写请假条的格式。二、合作交流1.交流查字典解决的生字。2.有感情地读喜欢的段落。3.交流写请假条的格式。三、展示提升1.小组分工展示。2.展示写请假条的格式。3.创设情景：小明因感冒，不能按时上学，需要请一天假。请代替小明给张老师写一张请假条。四、达标测评1再读短文《朋友》，回答问题。（1）这个故事发生在（ ）①英国 ②法国 ③意大利（2）一个名叫（ ）的青年因为替穷人说话得罪了国王，背叛处绞刑。①达蒙 ②皮萨斯（3）国王答应了皮萨斯的要求，但是（ ）。①要求皮萨斯定期赶回来。 ②要皮萨斯找一个替他坐牢的人。（4）许多人权他躲起来，皮萨斯却说：“________________________ _________________________________！”(5)周围的人大声呼唤着皮萨斯和达蒙的名字，是因为（ ）。①他们很感动 ②他们很高兴2.我会写请假条。小红明天要去姥姥家，要向王老师请一天假，请你代替小红给王老师写一张请假条。 个案引领（反思纠错）
可以借助生字表和字典解决生字。
为你加油！
别人发言时，要注意倾听哟！
可以借助生字表和字典解决生字。
注意“灰、遇”的笔顺啊！
要一个词一个词地写呀！
填上词后要读一读呀！
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不会写的字，用音序查字法，在字典中找到它，就知道怎么写了。注意书写格式哟！
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________
__
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网