(共33张PPT)
水中的动物
第4课时
常见的动物
一
学习目标
(２分钟)
情境导入
（5分钟）
探究新知
（20分钟）
课堂练习
（6分钟）
课堂总结
（5分钟）
布置作业
（２分钟）
教学过程
学 习 目 标
科学观念
科学思维
探究实践
能够描述鱼的外形特征，理解鱼用鳃呼吸、用鳍运动的生理特点，知道鱼是脊椎动物，了解鱼的骨骼结构特点。
学会运用观察、比较、记录等科学方法，细致观察鱼的身体结构、呼吸和运动方式。
通过小组合作探究，培养学生的合作能力、交流能力和解决问题的能力。
态度责任
激发学生对鱼类的好奇心和探究兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神，以及认真、细致、实事求是的科学态度。
01
02
03
04
情 境 导 入
情境导入
02
鱼的身体有什么特点？
探 究 新 知
探究新知
03
观察鱼的身体特点。
1
探究新知
03
观察鱼的身体特点。
1
提示：
从整体到局部、从不同的角度观察。
探究新知
03
探索：观察鱼的身体特点
头部
tóu bù
躯干
qū ɡàn
尾部
wěi bù
纺锤形
fǎnɡ chuí xínɡ
观察的顺序和方法
鱼 腮
yú sāi
鱼 鳍
yú qí
yú lín
鱼 鳞
有 序 观 察
鱼的骨骼
鱼骨有支撑躯体，保护内脏器官的特点。
鱼的化石
化石是生物的遗体经过漫长的时间形成的石头
探索：观察鱼的身体特点
探究新知
03
观察鱼是怎样运动的？
2
我没有腿，靠什么运动？
鱼靠鳍在水中运动
探究新知
03
探究新知
03
观察鱼的呼吸。
3
我们观察的鱼有什么特点？ 我们会模仿它的动作吗？
1
探究新知
03
鱼在水中靠什么运动？靠什么呼吸？
2
你知道吗？他们也是鱼类。
探究新知
03
你知道吗？他们也是鱼类。
探究新知
03
探究新知
03
巩 固 练 习
巩固练习
04
1.鱼在水中靠（ B ）游动。
A.头 B.鳍 C.鳃
2.小鱼的鳃在不停地动，这是小鱼在（ C ）。
A.吃东西 B.喝水 C.呼吸
3.鱼生活在（ A ）。
A.水中 B.空中 C.草丛中
B
C
A
课 堂 总 结
课堂总结
05
通过本节课的学习我们知道了什么？
布 置 作 业
请同学们课后完成以下作业：
说一说：怎样观察鱼？鱼用什么呼吸？
1
说一说：鱼儿生活在哪里？
2
布置作业
06
