课件20张PPT。2018/11/192018/11/19探春 同学们,你们眼中的春天在哪里?2018/11/19 作者朱自清眼中的春美在哪里?探春2018/11/19春写景抒情的散文朱自清2018/11/19朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
2018/11/19
读一读下面的词语
水涨 应和 薄烟
黄晕 捉迷藏
婉转 散在草丛里预习检测：zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n朗润 笠 嫩绿
眨眼 酝酿 嘹亮鸟巢 蓑衣lǎnglìnènzhǎyùn niàngliáocháosuō2018/11/19朗读指导1、读音正确 ，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。2018/11/19思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？
2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？
3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。2018/11/19反复朗读课文，理清文章思路（1）盼春（总领全文，开启下文）（2）总括春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（一）（二）绘春（三）颂春2018/11/19自由朗读课文,说一说作者抒发了怎样的感受?2018/11/19说说这种感受在课文的哪部分表现得最为直接?2018/11/19三颂春像娃娃——“新”(新生命的开始、给人以无限希望）像小姑娘——“美”（百花争艳，景色动人）像青 年——“力”（赞美春天充满活力，
给人以信心和力量）（概括五幅春景图的
含义，点明全文中心。
与开头互相呼应。三个比喻排列有序，不能颠倒。三句依次点明了春天的成
长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发
作者强烈赞美春的真挚感情。2018/11/19 “小草偷偷地从土里钻出来”
品味语言：“偷偷地”在这里是“悄悄的 ,不知不觉地”的意思，用拟人的手法，写出了春草调皮的情状。
“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。2018/11/19“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽
色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言2018/11/19总结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上2018/11/19思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？2018/11/19咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。2018/11/19江南春绝句 杜 牧 千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。2018/11/19 赋得古草原离别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。2018/11/19把握人生的春天
创造美好的明天课件20张PPT。
春朱自清两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
1、识记字词，积累优美语句，理清文章思路。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、品味语言，体会作者的感情，激发对大自然的热爱之情。
学习目标作者简介 朱自清，（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。著有散文集《背影》《欧游杂记》 《你我》，诗集《 雪朝》，诗文集《踪迹》，作品收在《朱自清全集》里。
朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu读准字音欣欣然：
朗润： 卖弄：
酝酿：
呼朋引伴：
舒活： 宛转：
花枝招展：
欢欢喜喜的样子。明朗润泽。炫耀。文中是说各种气息在空气里，像发酵似
的，越来越浓。舒展，活动。呼唤朋友，招引同伴。形容声音抑扬动听。花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻姿态优美。词语释义诵读之美朗读指导读准字音，读清句读，熟悉课文。细细体会，理解课文，进行联想。抑扬顿挫，声情并茂，读出美感。其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:__________图；__________图； __________图；_________图；________图。1盼2－78－9赞理清结构可
分
三
部
分（ 自然段） 春；
（ 自然段） 春；
（ 自然段） 春.绘春草春花春风春雨迎春春草图 柔软旺盛嫩绿春草特点？ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。1、从_______、_________、_______、_______等方面来写春草。
2、用了_________、_______的修辞手法。
3、偷偷地：
钻：
情态质地色彩长势拟人排比生动形象地写出小草不知不觉生长的情态。生动形象地表现小草顽强的生命力。春花图繁多
艳丽
芳香
春花特点? 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
找出你最喜欢的句子，想想它写出了春花的什么特点？然后说说它好在哪里。1作者善于多角度描写，不但通过视觉和 觉
作 面描写，写出春花的 特点 ，还通过写 从侧面来表现春花的这些特征。 味 正 花多，花艳、花甜 蜂闹蝶飞的繁忙情景 写
作
角
度 正面 侧面 视觉—多 视觉—艳 味觉--甜蜂闹蝶飞 衬托花的繁茂、
甜香的特点。2作者不仅多角度地描绘，而且非常注意层次，如由春花想到秋实，由实写到 ，
从 写到 再到 ，由 到 ，次序井然。 虚 “树上” “花下” “遍地” 上 下 3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话中的“闹”字能换成其他字吗？为什么？“闹” 用拟人的手法写出了蜜蜂相互逗闹，顽皮可爱的情态精彩文段欣赏1这几段文字用了什么样的修辞手法？ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们
上前去。2从哪几方面赞美了春天？春夏秋冬运用你所学的描写景物的方法，任选一幅图画进行描绘。布置作业把你认为精美的语句认真地摘录在积累本上，并能背诵。
