统编版语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版四年级语文上册
第六单元 口语交际：安慰
学习目标
1.能设身处地地体会被安慰者的心情，选择合适的方法进行安慰。
2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
安慰带给自己或他人温暖的感受，那么怎么安慰才能达到最好的效果呢？
交际示例
小丽不要太难过了。虽然咱们不能天天在一起，但是我们之间的友谊是不会因此中断的。想我的时候，咱们还以电话联系呀!
情境一
交际示例
小冰，不要难过。你今天去过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。如果确实找不到，你也不要伤心。人都有粗心大意的时候，只要多加注意就能避免。有一次，我舅舅不小心把自己的结婚戒指弄丢了。后来，他做事情就非常仔细，再没丢过东西。
情境二
交际示例
小冰，别伤心了，你是不小心弄丢手表的，你妈妈不会怪你的，等你过生日时，还会收到其他更好的礼物的。
情境三
在《一只窝囊的大老虎》这篇课文里，文中“我”的演出遭到了嘲笑，很不开心，大家都结合自己的生活经验，对“我”进行了开导，这就是“安慰”。我们今天口语交际的话题就是“安慰”。
四年级
语文
同学们，刚才我的心跳加速，手心直冒汗，还差点把桌上的杯子摔了……
此时此刻，你有什么话想对我说吗？
1.问原因
2.来安慰
四年级
语文
哈哈，请把亚军奖杯做大一点。
这张照片拍得真好。
感谢失败，挫折使你们成长！
亚军同样值得庆贺，决赛就是用来任性的。
难以释怀，明年把冠军赢回来！
小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。（表示理解）
明明
交际范例
小峰，你虽然摔倒了，但不要怪自己。因为你尽力了！
琳琳
你觉得受到安慰的小峰会有什么变化？
他的脸上露出了灿烂的笑容，朋友的安慰让小峰的心情变好了。
交际范例
四年级
语文
选择合适的方式进行安慰。
借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。还可以想想周围有没有需要安慰的人，怎么安慰他比较好。
这次口语交际的要求是什么呢？
方式
辅助
探究一 了解情境，明了人物心情
合作探究
这三位小朋友的心情如何？
从哪里可以看出来？
产生这种心情的原因又是什么？
心情 从哪里看出 原因
自责
说的话
表情
他在接力赛中摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次
妈妈不给我娱乐的时间，我好郁闷呀！
我的妈妈对我十分严格，把我的每个双休日都排得满满的，又是学钢琴又是学书法。我十分羡慕其他的孩子，可又不敢和妈妈说。
琳琳
交际内容
你好，琳琳！我觉得你妈妈是为你的将来着想，你应该理解妈妈。
小军
交际范例
你可以和妈妈多沟通沟通，你们互相理解了，就不会有矛盾了。（出谋划策）
小军
交际范例
归纳总结
1.换位思考，舍身处地了解对方心情。
2.选择合适的方式进行安慰。
3.可借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。
注意：安慰时，暗含指责、解决办法不切实际、
撒谎等都是不合适的。
小峰，这都怪你自己不小心，你也没必要难过了。
小丽，你不要难过了。可以让你们两家又搬到一起嘛！
小冰，别难过，手表丢了就算了。谁让你那么粗心呢？
王林因单元检测成绩不理想担心被家长批评；
涛涛因与同学发生矛盾而感到伤心；
王刚因玩电子游戏被同学向老师报告，担心被老师批评并请家长来校；
玲玲竞选班长失败了；
小林因为生病缺了不少课，养好身体重返校园后，发现自己跟不上上课进度了。
请你用合适的方式安慰一下他们吧！
你在学习和生活中有什么烦恼？或是不高兴的事情？说出来，让同桌安慰安慰你。
实战演练
课堂小结
安慰是一缕阳光，能温暖我们潮湿的心房；
安慰是一种力量，可以让我们勇敢向上。
生活中，学习中，我们要真诚地安慰他人，给他人带去阳光和力量，也要学会自我安慰，在成长的路上学会坚强。
学好语文，快乐成长！