3 *鸿门宴
【素养目标】
1.积累有关《史记》的文学、文体知识。
2.积累文言常用词,掌握文中出现的重点词语、语法现象和特殊句式。
3.梳理并分析故事情节,归纳人物性格特征,分析文章刻画人物的主要方法。
4.认识“鸿门宴”这场斗争中刘邦、项羽二人胜败的原因,学会正确评价人物。
知人论世·入文本
一、作者名片
司马迁(约前145或前135— ),西汉史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。司马谈之子。早年遍游南北,考察风俗,采集传说。初任郎中,元封三年(前108)继父职,任太史令。太初元年(前104)与唐都、落下闳等共订太初历,对历法进行改革。后因对李陵军败降匈奴事有所辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。其书被人称为《太史公书》(后称《史记》),是中国最早的通史。
二、背景透视
秦末,“天下苦秦久矣”,民心思变,公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也相继起兵。项梁拥立熊心为新的“楚怀王”作为反秦势力的傀儡首领。熊心召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘邦、项羽兵分南北两路,合力西击秦军,并约定“先入定关中者王之”。公元前206年十月,刘邦入关,相子婴,军霸上;十二月项羽破关而入,屯军新丰鸿门,扬言要同刘邦开战。公元前206年十二月,双方在新丰鸿门举行宴会,斗争开始。
文学常识·广储备
《史记》
中国第一部纪传体通史。一百三十篇。约太初元年(前104年)至征和二年(前91年)间撰成。作者据《左氏春秋》《国语》《世本》《战国策》《楚汉春秋》及诸子百家之书,利用皇家收藏的文献,益以实地采访的资料编写而成,取材极富。记事起于传说的黄帝,迄于汉武帝,首尾共三千年左右,尤详于战国、秦、汉之际。以本纪、世家、列传记不同人物和国家、民族,以八书记制度沿革,立十表以通史事的脉络,为后世各史所沿用。《史记》史料广泛可信,论断精辟,文笔优美生动,鲁迅评之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。《史记》堪称我国历史文学宝库中的典范,具有很高的史学价值和文学价值。
字词通关·夯基础
一、通假字
1.距关,毋内诸侯( )
2.张良出,要项伯( )
3.愿伯具言臣之不敢倍德也( )
4.旦日不可不蚤自来谢项王( )
5.臣与将军戮力而攻秦( )
6.令将军与臣有郤( )
二、古今异义
1.沛公居山东时
古义:
今义:山东省。
2.亡去不义
古义:
今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对)。
3.备他盗之出入与非常也
古义:
今义:副词,十分,极,表程度。
4.今人有大功而击之
古义:
今义:现在的人;当代的人。
5.将军战河北,臣战河南
古义:
今义:河北省;河南省。
6.而听细说
古义:
今义:详细地说。
7.与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走
古义:
今义:步行。
8.再拜献大王足下
古义:
今义:又一次。
三、一词多义
1.谢
2.故
3.因
4.为
四、词类活用
1.名词活用
(1)名词作动词
①沛公军霸上( )
②沛公欲王关中( )
③籍吏民( )
④范增数目项王( )
⑤刑人如恐不胜( )
⑥道芷阳间行( )
(2)名词作状语
①项伯乃夜驰之沛公军( )
②吾得兄事之( )
③常以身翼蔽沛公( )
④头发上指( )
⑤道芷阳间行( )
2.形容词活用
(1)形容词作名词
此其志不在小( )
(2)形容词作动词
素善留侯张良( )
3.使动用法
①项伯杀人,臣活之( )
②沛公旦日从百余骑来见项王( )
③交戟之卫士欲止不内( )
④先破秦入咸阳者王之( )
⑤拔剑撞而破之( )
五、文言句式
1.判断句
①楚左尹项伯者,项羽季父也( )
②沛公之参乘樊哙者也( )
2.状语后置句
①具告以事( )
②得复见将军于此( )
3.省略句
①沛公军霸上( )
②为击破沛公军( )
③欲呼张良与俱去( )
④将军战河北,臣战河南( )
4.宾语前置句
①籍何以至此( )
②客何为者( )
③大王来何操( )
④沛公安在( )
5.被动句
①若属皆且为所虏( )
②吾属今为之虏矣( )
结构梳理·明思路
① ② ③
主旨归纳·悟意图
本文记叙的是一次有重大历史意义的宴会。在这次宴会上,刘邦集团和项羽集团斗智斗勇,矛盾激烈。刘邦 ,善于应变,集团内部团结一致,成功脱险,化解了危机;项羽则优柔寡断, ,集团内部意见不统一,放走了刘邦,失去了一次除掉刘邦的绝佳机会。“鸿门宴”也在某种程度上预示了两个集团斗争的结局。
文白对译·通文意
段解:介绍初入函谷关时,项、刘的实力对比和矛盾的起因。
段解:写刘邦适时采取退让策略,笼络项伯,疏通关系。
层解:宴前。写宴会前刘、项两军在驻地,力量上的对比,事件的起因及双方的幕后活动。
段解:写刘邦到鸿门谢罪,项羽摆下鸿门宴,斗争时紧时弛,变化莫测。
段解:写危急时,樊哙闯帐威慑项羽,项羽不用范增之计,铸成大错。
层解:宴中。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。
段解:详述刘邦离开鸿门时的情景。
段解:刘邦逃离项营后,项羽、范增等人的不同态度。
段解:写刘邦杀了曹无伤,内部更加团结。
层解:宴后。写刘邦脱身逃走,张良入谢与刘邦诛杀内奸。
任务驱动·攻重点
任务驱动一:分析文本情节
1.刘邦、项羽双方形势关系的转换是鸿门宴最精彩、最扣人心弦的地方,请你分析一下双方被动、主动的关系是怎么转换的。
任务驱动二:赏析人物形象及描写手法
2.试从鸿门宴的斗争中分析刘邦、项羽的性格特点。
3.作者是通过哪些手法来塑造项羽的形象的
4.张良、范增是两个什么样的人物 他们在“鸿门宴”中处于什么地位
任务驱动三:正确认识历史人物
5.有人说在鸿门宴上项羽不杀刘邦,表现了他的“妇人之仁”,但苏轼却认为表现了他的“君子之度”。对于项羽的评价,历来见仁见智,你是怎样认为的
人文主题·背名言
1.君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。
——《论语》
2.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。
——《周易》
3.故祸莫大于无信。
——(晋)傅玄
4.知者顺时而谋,愚者逆理而动。
——《后汉书》
5.任人之道,要在不疑。宁可艰于择人,不可轻任而不信。
——(宋)欧阳修
素材聚焦·挖教材
“鸿门宴”本是项羽除掉刘邦的绝好时机。然而,项羽由于狂妄自大,刚愎自用,最后痛失良机。宴会上,他为刘邦的忍辱屈从所迷惑,为樊哙的“义正词严”所折服,完全忘记了当初与范增的约定,范增使眼色,一再提醒,他佯装不见。刘邦已成归山之虎,他还欣然收受刘邦的礼品;范增怒骂“竖子不足与谋”,他依旧浑然不觉。项羽兵败垓下,乌江自刎,原因很多,但“鸿门宴”放走刘邦无疑是一个重要的原因。
[应用角度] 团队力量、知人善任、合作共赢、性格与命运、英雄与成败、尊重对手、兼听与偏听、自信与自负、忧患意识、强和弱等。
[运用范例]
刘邦之所以能成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中,好的团队凝聚的力量无可抵挡。刘邦的缜密、张良的智慧、樊哙的勇猛,在鸿门宴中凝聚成了一股力挽狂澜、绝处逢生的力量。然而,项羽的团队缺乏沟通,人心涣散,项羽优柔寡断,最后项伯夜会刘邦,范增怒言相斥,四面楚歌的结局已初露端倪。团队的力量可以决定个人命运,甚至可以决定历史的走向。而刘邦能够打造出这样优秀的团队,关键之一在于他的“容”。凡对自己有用的人才,不分高低贵贱、出身门第,如张良是贵族,陈平是游士,萧何是县吏,夏侯婴是车夫,樊哙是屠狗之辈,灌婴是布贩走卒,刘邦一律招致麾下因量器使,各尽其能。
价值领悟·微写作
近来,“见字如面”活动吸引了大家的注意。假如我们可以和文学人物进行交流,你打算跟他们谈论什么问题 请从项羽、刘邦、张良、范增、樊哙等人物中选择一位,写一段话给他。不少于300字。
答案:(示例)项羽,你的一生注定是风光的,但也是充满遗憾的,为何 只因你的优柔寡断。公元前206年,那时的你,如果除掉刘邦这个心腹之患,你就可以离完成你的霸业更近一步。可是,你又是怎么做的呢 就在那鸿门宴上,你本可让刘邦有去无回,可你却没有这么做,范增多次暗示,你也视而不见。就这样,你让刘邦跑了,也让你的将士们的努力付之东流。这也难怪范增会说你“竖子不足与谋”,依我之见,你确实不过如此。
战场上的你,早已杀红了眼,战甲上的血迹,是你奋勇杀敌的最好证明。可就在那一天,就在那乌江河畔,河影中的人已是万念俱灰。你本是可以逃生的,但你却自刎了,你觉得自己不应败在此处,你无颜面对江东父老,但若是你肯回去,东山再起也未为可知。
项羽,我想对你说,不要在意那过去的繁华,忘掉那一次失败,放下那儿女情长,那样的你,才是真正的西楚霸王!
凤凰在烈火中涅槃,那是一种伟大而美丽的重生。而沉睡千年的你,或许早已听不到这人世的喧嚣。今天,我提起笔重新呼唤你,你可会在暮色苍茫中苏醒……
一、基础知识巩固
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.刑人如恐不胜 胜:尽。
B.先破秦入咸阳者王之 王:使……为王。
C.窃为大王不取也 窃:急切。
D.籍吏民,封府库 籍:造册登记。
2.下列语句中加点的词,意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
3.下列句子组合中,都含通假字的一项是( )
①距关,毋内诸侯 ②愿伯具言臣之不敢倍德也 ③范增数目项王 ④秋毫不敢有所近 ⑤张良出,要项伯 ⑥旦日不可不蚤自来谢项王 ⑦拔剑切而啖之 ⑧沛公已去,间至军中
A.①②⑤⑥ B.②④⑥⑧
C.①③⑤⑦ D.①④⑤⑧
4.下列句子中加点词的用法,与例句不相同的一项是( )
例句:君为我呼入,吾得兄事之
A.于是项伯复夜去
B.头发上指,目眦尽裂
C.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之
D.常以身翼蔽沛公
5.从句式的角度分析,下列归类正确的一项是( )
①楚左尹项伯者,项羽季父也 ②客何为者 ③大王来何操 ④具告以事 ⑤竖子不足与谋
⑥长于臣 ⑦吾属今为之虏矣 ⑧夺项王天下者必沛公也 ⑨此天子气也 ⑩沛公安在
A.①⑧⑨/②③④⑥/⑤⑩/⑦
B.①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦
C.①⑧⑨/②③⑩/④⑥/⑤/⑦
D.①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦⑨
6.下列对文中词相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.军门,指军营的门,清代开始成为对提督的尊称。
B.西向,即面向西,其面对的是朝着东坐着的东道主。
C.跽,是古代坐姿的一种,挺直上身,两膝着地。与“跪”接近。
D.参乘,亦作“骖乘”,古时站在车右陪乘或担任警卫的人。
7.下列对本文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后,总是手软,总是于心不忍,再加上项伯的保护,所以他未能把刘邦刺死。
B.樊哙虽为参乘,但能言善辩,口齿伶俐,居然把项羽说得无言以对。
C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦,闯入军帐中,表现出极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有礼有节的,表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。
D.从樊哙的一番话来看,他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿,然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽,在道义上抢占了制高点。
二、阅读鉴赏提升
阅读下面的文言文,完成8—12题。
材料一:
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏之所以失天下者何 ”高起、王陵对曰:“陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(节选自《史记·高祖本纪》,有删改)
材料二:
信拜礼毕,上坐。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策 ”信谢,因问王曰:“今东乡争权天下,岂非项王邪 ”汉王曰:“然。”曰:“大王自料勇悍仁强,孰与项王 ”汉王默然良久,曰:“不如也。”信再拜贺曰:“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之,请言项王之为人也。项王喑恶叱咤①,千人皆废,然不能任属贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱,言语呕呕②,人有疾病,涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓敝③,忍不能予,此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯,不居关中而都彭城。有背义帝之约,而以亲爱王,诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南,亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。名虽为霸,实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道,任天下武勇,何所不诛!以天下城邑封功臣,何所不服!以义兵从思东归之士,何所不散!且三秦王④为秦将,将秦子弟数岁矣,所杀亡不可胜计,又欺其众降诸侯,至新安,项王诈坑秦降卒二十余万,唯独邯、欣、翳得脱,秦父兄怨此三人,痛入骨髓。今楚强以威王此三人,秦民莫爱也。大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约,大王当王关中,关中民咸知之。大王失职入汉中,秦民无不恨者。今大王举而东,三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜,自以为得信晚。遂听信计,部署诸将所击。
(节选自《史记·淮阴侯列传》,有删改)
[注] ①喑恶叱咤:形容厉声怒喝。②呕呕:和悦的样子。③刓敝:刓,磨去棱角;敝,损坏。④三秦王:秦朝三降将章邯、司马欣和董翳,被项羽分封为王。
8.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请写出相应位置的标号。
列侯诸将无敢A隐朕B皆C言D其情E吾所以有天下F者何G项氏之所以失天下者H何
9.下列对材料中加点词的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.筹策,亦作“筹筴”,意思是竹码子,原是古时计算用具,在这里用作“计谋,谋略”之意。
B.“信谢,因问王曰”中的“谢”与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”,意思不同。
C.“故曰其强易弱”中的“易”与《烛之武退秦师》“以乱易整,不武”中的“易”,意思相同。
D.檄,檄文,檄书,旧时写在木简上,是古代官府中重要的往来文书,多用以征召、晓谕、声讨等。
10.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.相较于高祖为人傲慢、侮辱他人的特点,高起、王陵肯定了项羽仁厚待人的一面。
B.高祖高度评价了韩信统率大军、为汉朝得天下立下赫赫战功的卓越军事才能。
C.韩信在比较分析刘、项二人时,高度评价了刘邦守约抚民、惜才纳谏等做法的正确性。
D.韩信对项羽的为人和天下形势的分析精辟独到,刘邦大加赞赏,深感相见恨晚。
11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)项王虽霸天下而臣诸侯,不居关中而都彭城。
译文:
(2)项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。
译文:
12.项羽最终兵败的原因体现在哪些方面 请结合两则材料概括说明。3 *鸿门宴
【素养目标】
1.积累有关《史记》的文学、文体知识。
2.积累文言常用词,掌握文中出现的重点词语、语法现象和特殊句式。
3.梳理并分析故事情节,归纳人物性格特征,分析文章刻画人物的主要方法。
4.认识“鸿门宴”这场斗争中刘邦、项羽二人胜败的原因,学会正确评价人物。
知人论世·入文本
一、作者名片
司马迁(约前145或前135— ),西汉史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。司马谈之子。早年遍游南北,考察风俗,采集传说。初任郎中,元封三年(前108)继父职,任太史令。太初元年(前104)与唐都、落下闳等共订太初历,对历法进行改革。后因对李陵军败降匈奴事有所辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。其书被人称为《太史公书》(后称《史记》),是中国最早的通史。
二、背景透视
秦末,“天下苦秦久矣”,民心思变,公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也相继起兵。项梁拥立熊心为新的“楚怀王”作为反秦势力的傀儡首领。熊心召集诸将结成反秦联盟,命主力军刘邦、项羽兵分南北两路,合力西击秦军,并约定“先入定关中者王之”。公元前206年十月,刘邦入关,相子婴,军霸上;十二月项羽破关而入,屯军新丰鸿门,扬言要同刘邦开战。公元前206年十二月,双方在新丰鸿门举行宴会,斗争开始。
文学常识·广储备
《史记》
中国第一部纪传体通史。一百三十篇。约太初元年(前104年)至征和二年(前91年)间撰成。作者据《左氏春秋》《国语》《世本》《战国策》《楚汉春秋》及诸子百家之书,利用皇家收藏的文献,益以实地采访的资料编写而成,取材极富。记事起于传说的黄帝,迄于汉武帝,首尾共三千年左右,尤详于战国、秦、汉之际。以本纪、世家、列传记不同人物和国家、民族,以八书记制度沿革,立十表以通史事的脉络,为后世各史所沿用。《史记》史料广泛可信,论断精辟,文笔优美生动,鲁迅评之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。《史记》堪称我国历史文学宝库中的典范,具有很高的史学价值和文学价值。
字词通关·夯基础
一、通假字
1.距关,毋内诸侯( )
2.张良出,要项伯( )
3.愿伯具言臣之不敢倍德也( )
4.旦日不可不蚤自来谢项王( )
5.臣与将军戮力而攻秦( )
6.令将军与臣有郤( )
答案:1.“距”同“拒”,据守;“内”同“纳”,接纳 2.“要”同“邀”,邀请 3.“倍”同“背”,背弃、违背 4.“蚤”同“早”,早些
5.“戮”同“勠”,合、并 6.“郤”同“隙”,隔阂、嫌怨
二、古今异义
1.沛公居山东时
古义:
今义:山东省。
2.亡去不义
古义:
今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对)。
3.备他盗之出入与非常也
古义:
今义:副词,十分,极,表程度。
4.今人有大功而击之
古义:
今义:现在的人;当代的人。
5.将军战河北,臣战河南
古义:
今义:河北省;河南省。
6.而听细说
古义:
今义:详细地说。
7.与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走
古义:
今义:步行。
8.再拜献大王足下
古义:
今义:又一次。
答案:1.崤山以东,泛指东方六国之地。 2.离开。 3.意外的变故。 4.现在人家。 5.黄河以北;黄河以南。 6.小人的谗言。 7.跑。
8.连续两次。
三、一词多义
1.谢
2.故
3.因
4.为
答案:1.①动词,道歉 ②动词,感谢 ③动词,辞别 2.①名词,交情 ②副词,特意 ③名词,原因,缘故 3.①副词,于是,就 ②介词,趁机 ③介词,依靠 4.①介词,替;动词,制订 ②介词,替 ③动词,认为 ④动词,表判断,是
⑤语气助词,用于句末,表示反问
四、词类活用
1.名词活用
(1)名词作动词
①沛公军霸上( )
②沛公欲王关中( )
③籍吏民( )
④范增数目项王( )
⑤刑人如恐不胜( )
⑥道芷阳间行( )
(2)名词作状语
①项伯乃夜驰之沛公军( )
②吾得兄事之( )
③常以身翼蔽沛公( )
④头发上指( )
⑤道芷阳间行( )
2.形容词活用
(1)形容词作名词
此其志不在小( )
(2)形容词作动词
素善留侯张良( )
3.使动用法
①项伯杀人,臣活之( )
②沛公旦日从百余骑来见项王( )
③交戟之卫士欲止不内( )
④先破秦入咸阳者王之( )
⑤拔剑撞而破之( )
答案:1.(1)①驻军 ②称王 ③造册登记 ④递眼色 ⑤给……用刑 ⑥取道 (2)①在夜里 ②用侍奉兄长的礼节 ③像翅膀一样 ④向上 ⑤秘密地 2.(1)小的方面 (2)交好、友善 3.①使……活命 ②使……跟从,可译为“率领、带领” ③使……止步 使……进入 ④使……为王 ⑤使……破碎
五、文言句式
1.判断句
①楚左尹项伯者,项羽季父也( )
②沛公之参乘樊哙者也( )
2.状语后置句
①具告以事( )
②得复见将军于此( )
3.省略句
①沛公军霸上( )
②为击破沛公军( )
③欲呼张良与俱去( )
④将军战河北,臣战河南( )
4.宾语前置句
①籍何以至此( )
②客何为者( )
③大王来何操( )
④沛公安在( )
5.被动句
①若属皆且为所虏( )
②吾属今为之虏矣( )
答案:1.①“……者,……也”为标志 ②“……者也”为标志 2.①即“以事具告” ②即“得于此复见将军” 3.①“军”的后面省略了介词“于” ②“为”的后面省略了“我” ③“与”的后面省略了“之” ④两个“战”的后面皆省略了介词“于” 4.①“何以”即“以何” ②“何为”即“为何” ③“何操”即“操何” ④“安在”即“在安” 5.①“为所”表被动 ②“为”表被动
结构梳理·明思路
① ② ③
答案:①张良献计 ②项庄舞剑 ③立诛无伤
主旨归纳·悟意图
本文记叙的是一次有重大历史意义的宴会。在这次宴会上,刘邦集团和项羽集团斗智斗勇,矛盾激烈。刘邦 ,善于应变,集团内部团结一致,成功脱险,化解了危机;项羽则优柔寡断, ,集团内部意见不统一,放走了刘邦,失去了一次除掉刘邦的绝佳机会。“鸿门宴”也在某种程度上预示了两个集团斗争的结局。
答案:善于用人 刚愎自用
文白对译·通文意
段解:介绍初入函谷关时,项、刘的实力对比和矛盾的起因。
段解:写刘邦适时采取退让策略,笼络项伯,疏通关系。
层解:宴前。写宴会前刘、项两军在驻地,力量上的对比,事件的起因及双方的幕后活动。
段解:写刘邦到鸿门谢罪,项羽摆下鸿门宴,斗争时紧时弛,变化莫测。
段解:写危急时,樊哙闯帐威慑项羽,项羽不用范增之计,铸成大错。
层解:宴中。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。
段解:详述刘邦离开鸿门时的情景。
段解:刘邦逃离项营后,项羽、范增等人的不同态度。
段解:写刘邦杀了曹无伤,内部更加团结。
层解:宴后。写刘邦脱身逃走,张良入谢与刘邦诛杀内奸。
任务驱动·攻重点
任务驱动一:分析文本情节
1.刘邦、项羽双方形势关系的转换是鸿门宴最精彩、最扣人心弦的地方,请你分析一下双方被动、主动的关系是怎么转换的。
答案:宴前(非正面交锋):刘邦被动,项羽主动,两告两定。曹无伤告密是导火线,项、刘双方间战云密布;项伯夜告却是一个转折点,气氛缓和。项羽攻刘邦的决定是一时之气,不久“风止云散”;刘邦见项羽的决定却是深思熟虑之举,次日即成行。
宴中(正面交锋):刘邦被动,项羽主动,三起三落。范增“数目”“举玦”,一起;召项庄舞剑,意在沛公,二起;樊哙闯帐,项羽“按剑而跽”,三起。一场血肉横飞的争斗似乎不可避免。但项羽对范增的暗示“默然不应”,一落;项伯以身翼蔽沛公,二落;樊哙闯帐,项羽赐给酒肉,三落。樊哙的慷慨陈词竟让项羽“不忍之心陡起,英雄相惜之念生”,刘邦的借故逃席更是将危险消弭于无形。
宴后(非正面交锋):刘邦主动,项羽被动,两毁两受。刘邦借故离席毕竟是权宜之计,毁约逃席、脱身回营则彻底扭转了被动局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和,也更强烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托,是其忠心之举;范增毁玉,则是愤怒之为。
任务驱动二:赏析人物形象及描写手法
2.试从鸿门宴的斗争中分析刘邦、项羽的性格特点。
答案:项羽的性格特点:①胸无城府,缺乏政治远见——曹无伤告密,立即决定进攻;项伯游说,便放弃进攻。②刚愎自用——范增献计,先纳计后食言;宴会上范增举玦示意,默然不应。③沽名钓誉,优柔寡断——经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧,便放弃进攻,对武士樊哙的态度更是如此。④寡谋轻信,轻敌大意——对项伯盲目听信,对范增的话置若罔闻。
刘邦的性格特点:①既胆怯又勇敢——闻项羽怒则怯,赴宴会则勇。②既机智又狡诈——拉拢项伯,先责己是智,骂鲰生、责告密者则是狡诈。③既能屈又能伸——先破秦先道歉,居下座无怨言。④既知人善任又善纳忠言——任用张良为辅佐并听从其建议。
3.作者是通过哪些手法来塑造项羽的形象的
答案:首先,传神的语言和动作描写。①项羽听到曹无伤的密报与范增的劝说后,大怒,决心“击破沛公军”,充分体现了其赳赳武夫的直率性格。②可是当他听到项伯说“今人有大功而击之,不义也”时,又立即改变了主意,答应“善遇”刘邦,并且告诉刘邦“此沛公左司马曹无伤言之”。这充分体现了项羽沽名钓誉、寡谋轻信,在虚伪的“仁义”幌子下轻易妥协的软弱性格。③宴会上范增多次示意杀刘邦,项羽置之不理;项庄舞剑,项伯护卫刘邦,他视若无睹,到樊哙闯帐,怒目而视,他不但没有暴跳如雷,反而称之为壮士,赐酒与生彘肩,赐座。这又充分展现了他优柔寡断的性格。
其次,出色的细节描写。鸿门宴中,“项王、项伯东向坐;亚父南向坐……沛公北向坐;张良西向侍”的座次,表现了项羽自高自大、目空一切的性格弱点。
最后,鲜明的对比描写。一是在项羽在杀不杀刘邦这件事前后不一的态度上,反映了他的有勇无谋和缺乏决断;二是项羽与刘邦的对比,反映了项羽的盲目自尊和夜郎自大的心理;三是项羽与范增的对比,如结尾处中对刘邦所送礼物的不同表现,项羽安然收下,范增丢在地上,并用剑敲碎。范增的坚决果断,反衬了项羽的优柔寡断、自命不凡;范增的老谋深算,更是衬托出项羽的幼稚轻率、不善权谋。
4.张良、范增是两个什么样的人物 他们在“鸿门宴”中处于什么地位
答案:张良是刘邦的主要谋士,他多谋善断,精通韬略,临变不惊,处事有方。他为刘邦定下了“韬晦之计”,以“不敢倍德”、无意于称王的说法来蒙蔽项伯,欺骗项羽,终于化险为夷。他为刘邦做了精心的部署、周密的准备,从而赢得了斗争的胜利。刘邦远不像项羽那样自信,张良却仍然处处留心,始终把自己放在谋臣的位置上。这是刘邦对他绝对信任的关键。
范增是项羽的主要谋士,项羽称其为“亚父”,可见其地位不同寻常。他的政治观察力、他的才智谋略绝不逊于张良。但他对项羽,尤其是对项羽妄自尊大的性格,并不完全了解。他以命令的口吻要项羽攻打刘邦“急击勿失”;他在席上“数目项王,举所佩玉玦以示之者三”,要项羽“按既定方针办”,项羽都置之不理。他擅自布置项庄舞剑,已经造成欲取项羽而代之的客观影响,他既不知人,也不知己,这是范增的致命弱点。他与张良形成了鲜明的对照。
“鸿门宴”这场斗争可以说是张良与范增的智斗。两人对整个事件演变的影响举足轻重,可谓关键人物。
任务驱动三:正确认识历史人物
5.有人说在鸿门宴上项羽不杀刘邦,表现了他的“妇人之仁”,但苏轼却认为表现了他的“君子之度”。对于项羽的评价,历来见仁见智,你是怎样认为的
答案:(观点一)项羽是情意绵绵的伟丈夫。在项羽被困于垓下时,他长歌当哭,留下了千古传诵的《垓下歌》。项羽的泪使人“左右皆泣,莫能仰视”,后人读到这里,无不为之涕泣。项羽是一个富于人性和人情的伟丈夫、硬汉子。
(观点二)项羽是气盖一世的英雄,自我精神世界的国王。“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”(出自《史记·项羽本纪》)这段话不仅表现了项羽的英勇善战,叱咤风云,同时,那富于个性化的语言也把他性格中极端自信和自尊的成分明显地表现出来了。项羽自始至终一直是自己精神世界的国王,他非常相信甚至迷信自己的武力和追求,他的精神世界总处于自然舒展的状态而很少受伦常的约束。
(观点三)项羽既是胜利的勇士,又是失败的英雄。他既凶狠残暴,又善良不忍;既刚愎自用,又轻信多疑;既暴烈急躁,又优柔寡断。我们不能单以是否成就了帝业来评价项羽的是非功过,而是要按他的历史成绩来评价。项羽固然没有成就帝业,但他顺应人民的心愿和历史发展的潮流推翻了暴秦统治,又自刎而死,西楚败亡,楚汉战争结束,汉统一了全国,从客观上说他是推动历史前进的功臣。项羽是一座金铸的丰碑,将永远矗立在历史的战车上,令后人瞻仰。
人文主题·背名言
1.君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。
——《论语》
2.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。
——《周易》
3.故祸莫大于无信。
——(晋)傅玄
4.知者顺时而谋,愚者逆理而动。
——《后汉书》
5.任人之道,要在不疑。宁可艰于择人,不可轻任而不信。
——(宋)欧阳修
素材聚焦·挖教材
“鸿门宴”本是项羽除掉刘邦的绝好时机。然而,项羽由于狂妄自大,刚愎自用,最后痛失良机。宴会上,他为刘邦的忍辱屈从所迷惑,为樊哙的“义正词严”所折服,完全忘记了当初与范增的约定,范增使眼色,一再提醒,他佯装不见。刘邦已成归山之虎,他还欣然收受刘邦的礼品;范增怒骂“竖子不足与谋”,他依旧浑然不觉。项羽兵败垓下,乌江自刎,原因很多,但“鸿门宴”放走刘邦无疑是一个重要的原因。
[应用角度] 团队力量、知人善任、合作共赢、性格与命运、英雄与成败、尊重对手、兼听与偏听、自信与自负、忧患意识、强和弱等。
[运用范例]
刘邦之所以能成就千秋大业,那是因为他拥有一个优秀的团队。在激烈险恶的斗争中,好的团队凝聚的力量无可抵挡。刘邦的缜密、张良的智慧、樊哙的勇猛,在鸿门宴中凝聚成了一股力挽狂澜、绝处逢生的力量。然而,项羽的团队缺乏沟通,人心涣散,项羽优柔寡断,最后项伯夜会刘邦,范增怒言相斥,四面楚歌的结局已初露端倪。团队的力量可以决定个人命运,甚至可以决定历史的走向。而刘邦能够打造出这样优秀的团队,关键之一在于他的“容”。凡对自己有用的人才,不分高低贵贱、出身门第,如张良是贵族,陈平是游士,萧何是县吏,夏侯婴是车夫,樊哙是屠狗之辈,灌婴是布贩走卒,刘邦一律招致麾下因量器使,各尽其能。
价值领悟·微写作
近来,“见字如面”活动吸引了大家的注意。假如我们可以和文学人物进行交流,你打算跟他们谈论什么问题 请从项羽、刘邦、张良、范增、樊哙等人物中选择一位,写一段话给他。不少于300字。
答案:(示例)项羽,你的一生注定是风光的,但也是充满遗憾的,为何 只因你的优柔寡断。公元前206年,那时的你,如果除掉刘邦这个心腹之患,你就可以离完成你的霸业更近一步。可是,你又是怎么做的呢 就在那鸿门宴上,你本可让刘邦有去无回,可你却没有这么做,范增多次暗示,你也视而不见。就这样,你让刘邦跑了,也让你的将士们的努力付之东流。这也难怪范增会说你“竖子不足与谋”,依我之见,你确实不过如此。
战场上的你,早已杀红了眼,战甲上的血迹,是你奋勇杀敌的最好证明。可就在那一天,就在那乌江河畔,河影中的人已是万念俱灰。你本是可以逃生的,但你却自刎了,你觉得自己不应败在此处,你无颜面对江东父老,但若是你肯回去,东山再起也未为可知。
项羽,我想对你说,不要在意那过去的繁华,忘掉那一次失败,放下那儿女情长,那样的你,才是真正的西楚霸王!
凤凰在烈火中涅槃,那是一种伟大而美丽的重生。而沉睡千年的你,或许早已听不到这人世的喧嚣。今天,我提起笔重新呼唤你,你可会在暮色苍茫中苏醒……
一、基础知识巩固
1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.刑人如恐不胜 胜:尽。
B.先破秦入咸阳者王之 王:使……为王。
C.窃为大王不取也 窃:急切。
D.籍吏民,封府库 籍:造册登记。
解析:C “窃”,常用作表示个人意见的谦辞,私下里,私意。
2.下列语句中加点的词,意义和用法都相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:C A项,连词,表修饰,不译;连词,表转折,却。B项,副词,于是,就;介词,趁机。C项,均为连词,表目的,用来。D项,助词,补足音节;代词,……的人。
3.下列句子组合中,都含通假字的一项是( )
①距关,毋内诸侯 ②愿伯具言臣之不敢倍德也 ③范增数目项王 ④秋毫不敢有所近 ⑤张良出,要项伯 ⑥旦日不可不蚤自来谢项王 ⑦拔剑切而啖之 ⑧沛公已去,间至军中
A.①②⑤⑥ B.②④⑥⑧
C.①③⑤⑦ D.①④⑤⑧
解析:A ①“距”同“拒”,“内”同“纳”;②“倍”同“背”;⑤“要”同“邀”;⑥“蚤”同“早”。
4.下列句子中加点词的用法,与例句不相同的一项是( )
例句:君为我呼入,吾得兄事之
A.于是项伯复夜去
B.头发上指,目眦尽裂
C.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之
D.常以身翼蔽沛公
解析:C C项,“活”为使动用法,其余三项和例句均为名词作状语。
5.从句式的角度分析,下列归类正确的一项是( )
①楚左尹项伯者,项羽季父也 ②客何为者 ③大王来何操 ④具告以事 ⑤竖子不足与谋
⑥长于臣 ⑦吾属今为之虏矣 ⑧夺项王天下者必沛公也 ⑨此天子气也 ⑩沛公安在
A.①⑧⑨/②③④⑥/⑤⑩/⑦
B.①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦
C.①⑧⑨/②③⑩/④⑥/⑤/⑦
D.①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦⑨
解析:C ①⑧⑨判断句;②③⑩宾语前置句;④⑥状语后置句;⑤省略句;⑦被动句。
6.下列对文中词相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.军门,指军营的门,清代开始成为对提督的尊称。
B.西向,即面向西,其面对的是朝着东坐着的东道主。
C.跽,是古代坐姿的一种,挺直上身,两膝着地。与“跪”接近。
D.参乘,亦作“骖乘”,古时站在车右陪乘或担任警卫的人。
解析:C “与‘跪’接近”说法不当,“跪”这一姿势常用来表示道歉、谢罪,或表示对长者的尊敬;“跽”是长跪,挺直上身,两膝着地。
7.下列对本文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后,总是手软,总是于心不忍,再加上项伯的保护,所以他未能把刘邦刺死。
B.樊哙虽为参乘,但能言善辩,口齿伶俐,居然把项羽说得无言以对。
C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦,闯入军帐中,表现出极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有礼有节的,表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。
D.从樊哙的一番话来看,他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿,然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽,在道义上抢占了制高点。
解析:A 项庄未能刺杀刘邦,是因为有项伯的及时保护,不能理解为他心软、手软。
二、阅读鉴赏提升
阅读下面的文言文,完成8—12题。
材料一:
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏之所以失天下者何 ”高起、王陵对曰:“陛下慢而侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(节选自《史记·高祖本纪》,有删改)
材料二:
信拜礼毕,上坐。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策 ”信谢,因问王曰:“今东乡争权天下,岂非项王邪 ”汉王曰:“然。”曰:“大王自料勇悍仁强,孰与项王 ”汉王默然良久,曰:“不如也。”信再拜贺曰:“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之,请言项王之为人也。项王喑恶叱咤①,千人皆废,然不能任属贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱,言语呕呕②,人有疾病,涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓敝③,忍不能予,此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯,不居关中而都彭城。有背义帝之约,而以亲爱王,诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南,亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。名虽为霸,实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道,任天下武勇,何所不诛!以天下城邑封功臣,何所不服!以义兵从思东归之士,何所不散!且三秦王④为秦将,将秦子弟数岁矣,所杀亡不可胜计,又欺其众降诸侯,至新安,项王诈坑秦降卒二十余万,唯独邯、欣、翳得脱,秦父兄怨此三人,痛入骨髓。今楚强以威王此三人,秦民莫爱也。大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约,大王当王关中,关中民咸知之。大王失职入汉中,秦民无不恨者。今大王举而东,三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜,自以为得信晚。遂听信计,部署诸将所击。
(节选自《史记·淮阴侯列传》,有删改)
[注] ①喑恶叱咤:形容厉声怒喝。②呕呕:和悦的样子。③刓敝:刓,磨去棱角;敝,损坏。④三秦王:秦朝三降将章邯、司马欣和董翳,被项羽分封为王。
8.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请写出相应位置的标号。
列侯诸将无敢A隐朕B皆C言D其情E吾所以有天下F者何G项氏之所以失天下者H何
解析:“无敢隐朕”构成动宾结构,作“列侯诸将”的谓语,应在“无敢隐朕”后面B处断开。“言其情”构成动宾结构,在“情”的后面E处断开。“吾所以有天下者何”“项氏之所以失天下者何”结构对称,分别与疑问词“何”字连用,各自成句,在它们之间G处断开。
答案:B E G
9.下列对材料中加点词的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.筹策,亦作“筹筴”,意思是竹码子,原是古时计算用具,在这里用作“计谋,谋略”之意。
B.“信谢,因问王曰”中的“谢”与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”,意思不同。
C.“故曰其强易弱”中的“易”与《烛之武退秦师》“以乱易整,不武”中的“易”,意思相同。
D.檄,檄文,檄书,旧时写在木简上,是古代官府中重要的往来文书,多用以征召、晓谕、声讨等。
解析:C “意思相同”错误。“易”,转变、改变/替换、取代。
10.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.相较于高祖为人傲慢、侮辱他人的特点,高起、王陵肯定了项羽仁厚待人的一面。
B.高祖高度评价了韩信统率大军、为汉朝得天下立下赫赫战功的卓越军事才能。
C.韩信在比较分析刘、项二人时,高度评价了刘邦守约抚民、惜才纳谏等做法的正确性。
D.韩信对项羽的为人和天下形势的分析精辟独到,刘邦大加赞赏,深感相见恨晚。
解析:C “惜才纳谏”错误。材料二在韩信的比较中没有提到这一内容。
11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)项王虽霸天下而臣诸侯,不居关中而都彭城。
译文:
(2)项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。
译文:
解析:(1)“臣”,使动用法,使诸侯臣服;“都彭城”,省略介词“于”且状语后置,在彭城建都。(2)“残灭”,被动用法,被摧残毁灭;“亲附”,亲近归附;“特”,只是;“劫”,胁迫。
答案:(1)项王即使是称霸天下并且使诸侯臣服,但他不据守关中的有利地形,而在彭城建都。
(2)项王军队经过的地方,没有不横遭摧残毁灭的,天下的人大都心怀怨恨,百姓不愿亲近归附,都只是被威力强势胁迫罢了。
12.项羽最终兵败的原因体现在哪些方面 请结合两则材料概括说明。
解析:由“项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之”“项羽有一范增而不能用”“项王喑恶叱咤,千人皆废,然不能任属贤将”“而以亲爱王,诸侯不平”等可知,项羽在用人方面嫉贤妒能,任人唯亲,错失贤才。由“战胜而不予人功,得地而不予人利”“至使人有功当封爵者,印刓敝,忍不能予,此所谓妇人之仁也”“不居关中而都彭城”等可知,项羽在治理军队方面妇人之仁,奖赏不当,错失良机。由“背义帝之约”“项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳”“且三秦王为秦将,将秦子弟数岁矣,所杀亡不可胜计”等可知,项羽对待百姓,违背帝约,任用三秦王,杀戮过多,民心尽失。
答案:①用人方面:嫉贤妒能,任人唯亲,错失贤才。②治理军队:奖赏不当,妇人之仁,错失良机。③对待百姓:违背帝约,杀戮过多,民心尽失。
参考译文:
材料一:
高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说:“各位王侯将领你们不能隐瞒我,都要说真心话。我能够取得天下的原因是什么呢 项羽失去天下的原因又是什么呢 ”高起、王陵回答说:“您为人傲慢且侮辱他人,而项羽仁厚且爱护他人。可是陛下派人攻打城池夺取土地,攻下和降服的地方就用来分封给我们,跟天下人同享利益。而项羽却嫉妒贤能,有功的人就嫉妒人家,有才能的人就怀疑人家,打了胜仗不给人家授功,夺得了土地不给人家好处,这就是他失去天下的原因。”高祖说:“你们只知其一,不知其二。如果说运筹于帷幄之中,决胜于千里之外,我比不上张子房。镇守国家,安抚百姓,供给粮饷,不断绝粮道,我比不上萧何。统率百万大军,作战就一定胜利,攻打就一定取胜,我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰,我能够重用他们,这就是我能够取得天下的原因。项羽虽然有一位范增却不能任用,这就是他被我擒获的原因。”
材料二:
任命韩信的仪式结束后,汉王就座。汉王说:“丞相多次称道将军,将军用什么计策指教我呢 ”韩信谦让了一番,趁势问汉王说:“如今向东(和您)争夺天下的,难道不是项王吗 ”汉王说:“是的。”韩信说:“大王自己估计在勇敢、强悍、仁厚、兵力强大方面与项王相比,谁强 ”汉王沉默了好长时间,说:“我不如项王。”韩信拜了两拜,附和地说:“我也认为大王比不上他啊。然而我曾经侍奉过他,请让我说说项王的为人吧。项王震怒咆哮时,吓得千百人不敢稍动,但他不能放手任用有才能的将领,这也只不过是匹夫之勇罢了。项王待人恭敬慈爱,言语温和,有生病的人,他会心疼得流泪,将自己的饮食分给他人,但等到有的人立下战功,应当加封晋爵时,他把刻好的大印放在手里玩磨得失去了棱角,也舍不得给人,这就是所说的妇人的仁慈啊。项王即使是称霸天下并且使诸侯臣服,但他不据守关中的有利地形,而在彭城建都。他又违背了义帝的约定,将自己的亲信分封为王,诸侯们都愤愤不平。诸侯们看到项王把义帝迁移到江南僻远的地方,也都回去驱逐自己的国君,占据了好的地方自立为王。项王军队经过的地方,没有不横遭摧残毁灭的,天下的人大都心怀怨恨,百姓不愿亲近归附,都只是被威力强势胁迫罢了。他虽然名义上是霸主,实际上却失去了天下的民心。所以说他的优势已转变为劣势。如今大王果真能够与他反其道而行,任用天下英勇善战的人才,有什么不可以被诛灭的呢 用天下的城邑分封给有功之臣,有什么人不心服口服呢 用正义之师,顺从将士东归的心愿,有什么样的敌人不能击溃呢 况且项羽分封的三个王,原来都是秦朝的将领,率领秦地的子弟打了好几年仗,被杀死和逃跑的多到没法计算,又欺骗他们的部下向诸侯投降,到达新安,项王狡诈地活埋了已投降的秦军二十多万人,唯独章邯、司马欣和董翳得以留存,秦地的父老兄弟对这三个人恨入骨髓。而今项羽凭恃着威势,强行封立这三个人为王,秦地的百姓没有人爱戴他们。而大王进入武关,秋毫无犯,废除了秦朝的苛酷法令,与秦地百姓约法三章,秦地百姓没有不想要大王在秦地做王的。根据诸侯的成约,大王理当在关中做王,关中的百姓都知道这件事。大王失掉了应得的职位进入汉中,秦地百姓没有不遗憾的。如今大王发动军队向东挺进,只要一道文书,三秦封地就可以平定了。”于是汉王特别高兴,自认为得到韩信太晚了。他就听从韩信的谋划,部署各路将领攻击的目标。
