苏教版三年级上册数学第三单元《周长的认识》（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
周长的认识
学习目标
1.结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确指出物体表面或简单图形的一周；
2.通过操作，进一步加深对周长概念的理解；
3.针对不同图形的特征，会选择合适方式计算周长，积累操作经验，形成初步的几何直观。
树叶的一圈也叫一周
蚂蚁跑了一圈指的是树叶的一周边线
你能指一指每张书签一周的边线吗？
书签一周边线的长度就是书签的周长
分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线。
火眼金睛
火眼金睛
描出下面每个图形的一周的边线。
图形一周边线的长度就是图形的周长。
下面每个图形的周长各是多少？你是怎么知道的？
动手操作
操作要求：
（1）拿出树叶，想办法测量出树叶的周长；
（2）测量完成后和同桌说一说是怎样测量的；
（3）小组讨论，在测量过程中需要注意什么。
通过测量，我们发现这片树叶的周长大约是14厘米。
巩固练习
计算下面图形的周长。
巩固练习
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
本课小结
本节课你有哪些收获？
课堂小结
物体表面一周边线的长度是物体表面的周长。
测量物体表面或图形的周长时，我们可以用围一围、量一量等方法。