统编版语文四年级上册第六单元《习作：记一次游戏》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
记一次游戏
四年级上册第六单元习作
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们的各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。
回想自己的游戏体验，和同桌分享。
接下来就让我们一起来做个游戏，感受游戏的快乐。
游戏时间
你比我猜
每组派一人上台看词语，通过动作演绎所看到的词语，其他组员猜词，规定时间内猜得多的小组获胜。
游戏规则
词语
左顾右盼
词语
鸡飞狗跳
词语
手舞足蹈
词语
怒发冲冠
词语
恍然大悟
词语
埋头苦干
刚才的游戏中，让你印象深刻的同学是谁？他的什么表现让你印象深刻？当猜不出词语的时候，你心里有怎样的想法？
游戏体会
你最想和什么人分享心愿
表达方式：记叙故事、写信、日记，诗歌等
请把你刚才观察到的以及想要和同学分享的部分，和小组成员说一说。
分享体验
选材
可以在选择今天课上进行的游戏作为自己写作的素材，也可以选择自己以前玩过的游戏作为素材。注意要抓住以下问题：
1、游戏前，你做过哪些准备？
2、游戏中，你做了什么？让你印象深刻的是什么？
3、游戏结束后，你有什么感受和想法？
构思
《记一次游戏》
开头：
直接点明这次游戏在记忆中印象深刻
主体：
总写：简要介绍游戏的名称和参与人员
过程：游戏前——游戏时——游戏后。
（运用细节描写使内容丰富）
结尾：
写出感受，总结全文
《激烈的老鹰抓小鸡》
《一二三木头人》
《你比我猜》
《捉迷藏》……
01
02
03
04
拟定题目
★开门见山带出游戏
在我童年的时光里，有一次游戏如璀璨星辰般闪耀在我的记忆中，那充满欢乐与挑战的画面，至今仍历历在目。那就是激烈的撕名牌游戏。
写好开头
★列举式
在我的成长过程，游戏丰富了我的生活，带给了我不同的体验：捉迷藏让我体会到了躲藏的快乐，两人三足让我感受到了合作的重要性，成语接龙让我领略到了成语的魅力……但让我印象最深刻的是那次打水仗。
写好开头
★关联词式结尾
虽然我没有获胜，但是这次游戏让我懂得了合作的重要性。
写好结尾
写好结尾
★递进式
这次接龙游戏不仅让我累积了成语，也让我懂得了知识是要学以致用，而不是死记硬背。
《老鹰抓小鸡》
在我的记忆中，有一次游戏让我至今难忘。
那是在课间，我们玩起了“老鹰捉小鸡”。选好了“老鹰”、“母鸡”和“小鸡”后，游戏就开始啦。“老鹰”目光凶狠，身子前倾，做好了进攻的准备。“母鸡”张开双臂，像一堵墙一样，守护着身后的“小鸡”们，“小鸡”们则一个拉着一个的衣角，紧张又兴奋地躲在“母鸡”身后。
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“老鹰”开始进攻了，他快速地冲向“小鸡”，“母鸡”灵活地左右移动，挡住了“老鹰”的攻击。“老鹰”不甘心，一会儿往左跑，一会儿往右跑，想找出“母鸡”防守的漏洞。突然，“老鹰”一个急转弯，从“母鸡”的胳膊下钻了过去，我们这些“小鸡”吓得尖叫起来。不过“母鸡”反应也很快，迅速转身，再次把“老鹰”拦住。经过几个回合的较量，“老鹰”累得气喘吁吁，可他没有放弃。
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最后，“老鹰”趁“母鸡”不注意，猛地扑向队尾的一只“小鸡”，成功抓住了。我们都哈哈大笑起来，这次游戏可真有趣，它不仅给我们带来了欢乐，还让我感受到了团结的力量。
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开门见山或者列举式开头
总起：带出游戏名称和人员
经过：游戏前—游戏时—游戏后
结尾：写出感悟
写作提纲
★根据自己搭建的思路，将自己的故事写在作文本上，字数四百字以上。
★写好后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
习作要求
★语言表达是否清楚明白。
★情节是否恰当。
★语言描写是否准确、鲜明、生动。
★书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹。
修改注意事项
下 课 啦！
四年级上册第六单元习作