8 冀中的地道战 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
⑧ 冀中的地道战
课题生疑：看到课题，你有哪些疑问？
提高阅读速度的方法
集中注意力读，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
尽量连词成句地读，不要一字一字地读。
借助关键句，快速把握读的内容。
带着问题读
①地道战发生在什么时候？在哪里发生？
②
③
读题生疑
④
……
地道是什么样的？
在地道里究竟如何打仗？
学习提示：带着问题，用较快的速度默读课文，记下自己的阅读时间，再写下在阅读中产生的新问题。
地道战发生在什么时候？
冀中在哪里？
地道是什么样的？
地道战是怎么打鬼子的？
地道战是谁发明的？
……
(1)为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。（ ）
(2)地道里面光线不好,比较昏暗。（ ）
(3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。（ ）
(4)人在地道里不能了解上面的情况。（ ）
检测阅读效果
根据课文内容，判断下列说法的正误。
√
×
√
×
读课文用了（ ）分（ ）秒
说说你是带着哪些问题去读课文的，是否从课文中找到了答案？组内交流一下。
读完课文，你能解答哪个问题？
交流提示：我是带着（ ）问题阅读课文的，我从文中找到了（没有找到）答案_____________________________________________
_____________________________________________________。
地道战发生在什么时候？
冀中在哪里？
地道是什么样的？
地道战是怎么打鬼子的？
地道战是谁发明的？
……
大扫荡
读文生疑：你在阅读过程中遇到哪些新问题呢？
不影响理解课文内容的问题——暂时忽略
涉及课文的主要内容的问题——带着问题去读，边读边思考
总 结
带着新问题，用较快的速度默读课文，记下阅读时间。
将问题记录在便利贴上，一个便利贴记录一个问题，方便分类。
要求
小组讨论，归类梳理问题。可回顾四年级学过的梳理问题的方法，从内容理解、写作方法、受到的启示等方面进行梳理。
小组合作
哪些问题可以帮助我们理解课文内容，请你筛选出你认为最有价值的问题。
小组合作
地道战取得胜利的关键是什么
为什么要进行地道战？
如何利用地道作战
带着这三个问题，再次快速默读课文，用自己的话说一说课文主要写了什么内容。
课文首先告诉我们为什么要进行地道战，即为了反击敌人的“大扫荡”；接着分别从地道如何保障人民的生活和生产、如何打击敌人、如何防御敌人、如何传递信息等方面具体介绍了地道；最后总结全文，说明地道战的威力。
你对课文哪部分的内容最感兴趣呢？
下节课，我们将分成“地道站资料组”
“地道战生活生产组”“地道战战斗组”
“地道战防御组”“地道战通讯联络组”
几个小组，分别介绍相关内容。请同学
们自由结组，查阅资料和认真阅读课文，
研究课文每部分的具体内容，准备下节
课的分享。