统编版语文五年级下册第五单元习作：形形色色的人 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
形形色色的人
作文
形形色色的人
五年级春期
学习目标
1.运用对比的写作方法
2.尝试把一个人的特点写具体
3.试着自己修改作文
一个学校就是一个小小的社会，在校园中，我们会遇到形形色色的人物。有认真细致的老师，有忠于职守的保安，有勤劳的保洁阿姨，还有可爱有趣的同学，请你写出心中印象最深的那个人。
要求：题目自拟，叙事具体，运用细节描写，感情真挚，450字左右。
阅读以下材料并作文
作文审题卡 作文原题 我会找关键点
一个学校就是一个小小的社会，在校园中，我们会遇到形形色色的人物。有认真细致的老师，有忠于职守的保安，有勤劳的保洁阿姨，还有可爱有趣的同学，请你写出心中印象最深的那个人。 要求：题目自拟，叙事具体，运用细节描写，感情真挚，450字左右。
学校
写人
叙事
细节描写
题目自拟
一、作文指导 内容指路
例文赏析
《慢半拍的同桌快一拍的我》
例文好在哪里？
1.写作范围是校园内的人物。
（细致认真的老师，忠于职守的保安，勤劳的保洁阿姨，可爱的同学等）
3.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
2.重点突出人物的性格特点，运用人物的外貌、语言、心理、动作来描写。
4.能把人物内心活动写得十分生动，给人留下了深刻的印象。
5.文章头尾照应，中心明确，结构完整。
6.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，
条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
小试牛刀
1.例文没有运用哪种描写方法来体现人物的品质（ ）。
A.动作描写 B.语言描写
C.对比描写 D.生活描写
D
二、方法点拨
对比是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出作者所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。
阅读
《两个邮递员》
(一)人与人的对比
运用了怎样的描写方法？
分别表现出两个邮递员怎样的人物形象？
(一)人与人的对比
对比、细节描写。
第一个邮递员耐心、细致、周到、负责；
第二个邮递员世俗、不负责任。
练习2：补充下面的习作。
我和梦瑶一样都准备要参加艺术节的演出。我在家拉得烦了。心想，反正我拉得挺好的，不用练了，去找梦瑶玩一会儿。梦瑶
正在家里练习拉二胡。她是那么的专注，即使这首曲子她已经练得如此的熟练……
小试牛刀
1.横向对比
(二)人自身的对比
如《我的妈妈》
妈妈舍得给奶奶买各种营养品，自己却舍不得随意添置一件新衣服。
练习3：读一读，填一填，你能想到谁？
既小气又大方的( )，
既胆小又勇敢的（ ），
暴躁但又温柔的( )，
有时粗心有时认真的（ ），
时而严肃时而幽默的（ ）。
小试牛刀
2.纵向对比
(二)人自身的对比
纵向对比是指同一个人物、同一件事的状态，随时间的推移而发生的前后变化之间的对比。
练习4：补充下面的习作。
从前，同桌的学习成绩在班上总是吊车尾，上课的时候盯着窗外走神，下课从来都不见人影，轮到他值日的时候也敷衍了事。
现在，同桌在上课的时候总是专心致志，下课的时候也经常能看到他皱着眉头，咬着笔头，盯着作业思考着。每次劳动时也总是冲在最前面，带头干活。
小试牛刀
3.横向对比和纵向对比相结合
(二)人自身的对比
如《介绍我自己》：
自己从前整天吵着妈妈要新衣服，却不重视学习成绩；现在自己懂事了，看重的是品学兼优，穿的只要整洁就行。
接下来，大家根据学习的内容，来完成属于自己的作文吧!先列好提纲哦！
三、实战演练
默默无闻 气喘吁吁 肃然起敬 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意
和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
百感交集 不看僧面看佛面 人之常情 神采焕发 神采奕奕 愤愤不平 拂袖而去 火冒三丈
大快人心 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动 皆大欢喜 惊喜若狂 乐不可支 眉开眼笑 拍手称快
手舞足蹈 喜不自胜 笑容可掬 心花怒放 兴高彩烈 扬眉吐气 欣喜若狂 自我陶醉 自由自在
踌躇满志 得意忘形 满面春风 眉飞色舞 拍案叫绝 其乐无穷 如释重负 如愿以偿 无忧无虑
闲情逸致 逍遥自在 心旷神怡 沾沾自喜 正中下怀 自鸣得意 左顾右盼 昂首阔步 自暴自弃
恼羞成怒 怒目而视 怒气冲天 七窍生烟 暴跳如雷 勃然大怒 大发雷霆 敢怒而不敢言 怒发冲冠
好词积累
在一个炎热的夏天里，太阳火辣辣地烤着大地，小狗都气喘吁吁地吐着舌头。我吃着雪糕，吹着风扇，但是还是觉得很热。我透过窗户看见清洁工阿姨穿着长袖的衣服，戴着手套，吃力地扫着人们扔下的垃圾，能够想象，她是多么的热啊，但是她却默默无闻地为人们工作。
佳句诵读
课堂小结：
(一)人与人的对比
(二)人自身的对比
1.横向对比
2.纵向对比
3.横向对比和纵向对比相结合
本周作业：
1、复习上周的人物形象题
背诵答题公式和得出评价性词语的四种方法。上次课件最后的词语好的方面积累五个，坏的方面积累三个。
2、复习课本上第五单元的内容。
谢谢欣赏