统编版语文六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
围绕中心意思写
六年级上册第五单元习作
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
可以在以下的字中选择一个作为题目，也可以另外拟一个题目。
选一选
甜 乐 泪 暖 悔 望
迷 妙 变 忙 寻 让
在以上的字中，选择一个，回顾自己生活经验，完成思路搭建。
思路创建
提示
选择素材时，结合自己的生活体验，可以抓住重点部分，再想想自己的感悟。
构思
《甜》
开头
以场景描写开头，设下悬念
主体
学习之甜
努力过程：描述为了参加学校的作文比赛，无数次想要放弃，但还是咬牙坚持。
甜蜜成果：付出后收获的喜悦。
结尾
总结全文，升华主题
你最想和什么人分享心愿
表达方式：记叙故事、写信、日记，诗歌等
请把你初步的构思和小组同学分享，相互可以提出修改意见。
分享思路
《悔》
《乐》
《泪》
《暖》……
01
02
03
04
拟定题目
★环境描写带出中心点
柔和的阳光轻轻落在了桌上，望着桌上的音乐盒，我又想起那天的那件事，那天的悔意印刻在我心中。
写好开头
★开门见山
乐，是生活中的必不可少的调味剂，因为乐，让生活多了许多色彩。在成长的过程中，我也有许多乐的体验，而那件事给我带来的乐，是最难忘的。
写好开头
★环境描写意犹未尽
夕阳一点点地染着天边的云，漫天的红霞在提醒着我，天色快要黑了，我得快些回去了。但我知道这份暖意会一直都在。
写好结尾
写好结尾
★人物行为带出情绪
他骄傲地举起了手中的奖杯，对着挥了挥手，我也冲他挥挥手，我非常为他高兴，也体会到了见证朋友成功的快乐。
《乐》
乐，是黑暗中的明灯，为我们照亮前行的路；乐，是冬日里的暖阳，给我们带来温暖；乐，是沙漠中的清泉，滋润我们干涸的心灵。在我的记忆长河中，有许多快乐的时刻，如同繁星般闪耀。
那是一次学校组织的拔河比赛。操场上热闹非凡，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班的同学齐心协力，脚抵着脚，手握紧绳子，就像紧密相连的铁链，充满力量。随着裁判的一声哨响，比赛开始了。我们齐声喊着口号：“一二，
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一二！”绳子在我们手中来回拉扯，大家的脸都憋得通红，额头上青筋暴起。旁边的啦啦队也没闲着，他们大声喊着：“加油！加油！”那声音如同汹涌澎湃的海浪，一波高过一波，给我们注入了无穷的力量。
在我们的不懈努力下，绳子一点点向我们这边移动。当裁判吹响胜利的哨声时，我们欢呼雀跃，紧紧拥抱在一起。那快乐就像决堤的洪水，瞬间将我们淹没。我们的笑声在操场上回荡，那是胜利的欢笑，是团结的欢笑。
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这次拔河比赛让我深刻地感受到，快乐不仅仅是自己获得了成功，更多的是和大家一起为了目标而拼搏，一起经历过程中的酸甜苦辣。在集体活动中，团结所带来的快乐是最珍贵、最令人难忘的，它就像一首永恒的歌，在我们心中奏响。
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开门见山或者场景描写
起因：带出人物出场
经过：出现问题—尝试解决失败—坚持解决
结尾：点出中心
写作提纲
★根据自己搭建的思路，将自己的故事写在作文本上，字数五百字以上。
★写好后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
习作要求
★语言表达是否清楚明白。
★情节是否恰当。
★语言描写是否准确、鲜明、生动。
★书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹。
修改注意事项
六年级上册第五单元习作
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