《大家来劳动》 教学设计

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1教学目标
1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。
2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。21cnjy.com
3、复习巩固基本节奏型“××”“xxxx”“×－”
2学情分析
歌曲教学是小学音乐教学中的一项重要内容，是培养学生感受与体验音乐的重要途径。本节课教学的歌曲是一首劳动号子，对于低年级小朋友来说，显得非常抽象。因此在设计上，尽量根据学生好奇、好玩、好幻想、好模仿的特点来设计21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。
教学难点：衬词的咬吐字；体会和尝试“劳动”带来的快乐。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】1、组织教学
1、学生听音乐拍手入教室。
2、师生互唱问好。
活动2【讲授】2、欣赏与感受
引导谈话：老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢？我不要你用嘴说，请用你的动作告诉我好吗？还要按我敲的节奏（师敲木鱼），（生按节奏做动作师猜）你们会做这么多呀，那现在我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟！（播放《大家来劳动》伴奏）www.21-cn-jy.com
师：大家会做的事情可真不少， 杨老师这里也有几个爱劳动的朋友，让我们快来看看他们在做什么？（播放课件，生看图片学习抬水，钉钉子，拖地）下面让我们跟着音乐一起来劳动吧！（播放伴奏，生随乐做律动）2·1·c·n·j·y
活动3【活动】3、学唱与表演、伴奏表现
（一）引导聆听音乐，进一步感受劳动情感。
师：大家做完劳动之后心情怎么样？
生：高兴，快乐……
师：劳动让人高兴，快乐，变得能干聪明，那让我们就来听首劳动的歌吧。（播放范唱）
师：歌里都唱了些什么呀？（嗨哟，哩格）
（二）学唱歌曲
师：歌词里除了有嗨哟，里格还有什么呢？让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！
1、看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准。
2、跟着伴奏生用la模唱。
3、教师弹琴，生听，跟唱。
师：想唱这首歌吗？那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。
第一遍：着重音准、节奏上的指导、纠正；
第二遍：侧重“咬吐字”的趣味指导；
第三遍：渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。
师：歌曲里唱的最多是什么呀？为什么会出现嗨哟呢？
生：会有力气些……
师：你们认为应该怎样来演唱这首歌？
生：高兴地、有力地……
师：让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧！（配伴奏，生选择一种劳动边表演边演唱）
4、加入打击乐器为歌曲伴奏。
师：老师这里有几样打击乐器，请选择一样为我们的歌曲伴奏吧，快来看一看哪种适合劳动呢？（生试敲，找出最适合为歌曲伴奏的乐器）21世纪教育网版权所有
（三）展示成果，分享快乐。
请学生表演唱歌曲，有伴奏，有舞蹈，有演唱。
活动4【讲授】4、小结：点题“劳动”情感教育。
师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗？在范唱伴奏音乐中，学生自豪、快乐地哼歌走出教室21教育网
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