大家来劳动 教学设计1

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1教学目标
１、通过演唱《大家来劳动》，使学生受到劳动情感的教育，培养学生从小热爱劳动的思想感情。
２、尝试用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲，表现歌曲坚定有力的音调。复习巩固节奏“XXXX”、“XX”、“X–”。21教育网
３、让学生在游戏、对比、聆听、创作、表演等过程中感受歌曲、表现歌曲。
2学情分析
一年级上学期的学生刚从以游戏为主的幼儿教育阶段进入到以学习为主的学校学习教育阶段，他们的注重力不稳定，不持久。但是，他们喜欢唱、喜欢跳、喜欢玩、喜欢模仿，能大胆表演，而且对音乐节奏的感知力很强。本首歌曲中重点部分及一些难点部分可以以唱唱跳跳和游戏的形式使学生乐于接受，轻松掌握。21cnjy.com
3重点难点
重点：
１、复习巩固节奏“XXXX”、“XX”、“X–”。
２、用坚定有力的声音演唱歌曲。
难点：
１、歌曲中衬词部分的演唱。
２、学生体会劳动带来的快乐。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、学生听音乐进教室
老师带领学生边听《大家爱劳动》的音乐边拍手进教室。
活动2【活动】二、复习巩固节奏x　,x　x,　x－
1、游戏《请你跟我学一学》
师：请你跟我学一学。生：我就跟你学一学。
师拍节奏：2/4XXXX|XX||.2/4XXXX|XX|X-｜X-||
生学拍：2/4XXXX|XX||.2/4XXXX|XX|X-｜X-||
师用多种形式拍，如：拍手、拍腿、拍肩等。
2、聆听歌曲《我有一双万能的手》，播放图片。
师：你看到了这些小朋友都在干什么呢？（生回答）
师：是呀，他们可真是爱劳动的好学生。我知道我们班的小朋友个个是劳动能手，那你们平时在家都帮爸妈做了哪些事呢？请你按节奏说出来，并用动作表示出来，好吗？
如：xxxx│xx│。xxxx│xx｜。
我会洗衣服呀。我会洗洗碗呀。
师：老师给你们加油哦！
生按节奏做动作来念如何劳动，师加油：XXXX|XX|X-|X0||
嗨哟里格嗨哟嗬—嗬
（师在念时突出“嗨哟”两字）
师：我也很喜欢劳动，请你们也给我加加油哦！（师生互换角色：师按节奏做动作如何劳动，生按节奏加油。）
3、三声部节奏练习
师：看着我们这么欢快地劳动，我们学校的一些学生也参与了进来，你看，他们是如何劳动的。（课件展示）
师：我们也学着他们的样子一起来劳动吧。
三声部演示：
2/4修理桌凳Dongdongdong|dongdongdong|dongdongdong|dongdongdong||
擦桌子00|caca|caca|caca||
扫地00|00|shua-|shua-||
师引导学生先来两声部练习，逐渐转入三声部练习。
（设计意图：本首歌中歌词“嗨哟里格嗨哟嗬嗬”的吐字是难点，利用游戏的方式师生互换角色念，并指导学生用气息突出“嗨哟”两字，为学习歌曲做好了铺垫。同时，X.XX.X-的节奏巩固是本课的重点，我用了多种形式进行练习，如：小游戏《请你跟我学一学》；师生互换角色为对方加油；三声部演示练习等，学生学得轻松且有兴趣。）21世纪教育网版权所有
活动3【活动】三、学唱歌曲
师：同学们干得可真热闹，今天我们来学习一首有关劳动的歌曲。（出示课件）
1、聆听歌曲。
师：听了这首歌后，你有什么感受？心情怎样呢？
2、再次聆听。（师范唱）
师：你能用自己喜欢的劳动时的动作给老师鼓鼓劲吗？（师唱，生做动作）
3、第三次聆听。
师：你有听到熟悉的句子吗？当听到熟悉的句子时，可以轻声跟着唱一唱。
4、按节奏念歌词
师按节奏念歌词，当生听到熟悉的句子时，由生来念。
全体有节奏地念好全曲的歌词。
5、轻声地唱歌词
6、难点处理：
a.注意歌曲中X-|X0|和X0|X0|的区别。
b.注意歌曲中6和低音6处的演唱。师用柯尔文手势来帮助学生演唱。
C.师用对比法演唱，突出歌曲的强拍。
d.生按强拍拍手，弱拍拍手心的方法拍击并演唱。
７、有感情地唱好歌曲。
８、情绪处理：
学生用对比法聆听的方式学习如何用轻而蕴含力量的声音来演唱歌曲。如：师平淡的声音唱一次，再用坚定有力地声音、高兴的情绪来演唱歌曲。www.21-cn-jy.com
师：该用怎样的情绪来演唱呢？（愉快、高兴、坚定有力）
生用愉快的、自信的、坚定有力的声音演唱歌曲。
（设计意图：一年级的孩子主要以聆听为主，多次聆听可以让一年级的学生学会静静地聆听，专注地聆听，培养其聆听的习惯，并通过聆听来体验和领悟音乐；通过聆听对比的手法来区分歌曲中两个乐句的不同，可以让学生轻松地辨别、掌握；一年级的学生音准方面较差，利用柯尔文的手势来引导学生唱准６和低音的６处的歌词,学生很容易接受。）
活动4【活动】四、打击乐伴奏
师：听到你们的歌声，这些小乐器也迫不及待地想来凑热闹了。
课件出示，学生按节奏演奏。
活动5【活动】五、动作表演
师：我们劳动时的动作可漂亮了，能不能把这些动作用到歌曲中呢？请你用上自己最喜欢的动作吧。
师放音乐，分小组讨论如何表演。
师邀请表演好的小组汇报演出。
全班有表情地边唱边表演。
（设计意图：一年级的学生好动，爱玩，小组讨论编动作应是他们喜欢的环节，短短的几分钟讨论，给学生提供了一个自由发挥的空间，使课堂气氛热烈，并让每一个学生都有展示自我的机会，同时可培养他们的合作能力和创造性思维。）21·cn·jy·com
活动6【活动】六、成果展示
两组唱，一组打击乐表演，一组动作表演。
活动7【活动】七、师总结，再次渗透“劳动”教育
师：小朋友们，今天我们个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后还要保持爱劳动的习惯哦，大家能做到吗？在范唱伴奏音乐中，学生自豪、快乐地唱着歌走出教室。
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