大家来劳动 教学设计3

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1学情分析
教材分析：
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容，这首歌的歌词内容显得较为复杂，学生演、背唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词，“嗨”、“哟”、“哩格”等，歌词本身含义也较抽象，学生理解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法，引导多听、多实践感受，以化难为简，乐于被学生接受。21教育网
2教学目标
教学目标：
1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。
2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。21世纪教育网版权所有
3、复习巩固基本节奏型“× ×”“x x x x ”“×－”
3重点难点
教学重点：
学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。
教学难点：
体会和尝试“劳动”带来的快乐。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】大家来劳动
《大家来劳动》教学设计
石桥小学：陈宗璐
教学内容：人音版第一册第5课《大家来劳动》；
教学目标：
1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。
2、通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。21cnjy.com
3、复习巩固基本节奏型“× ×”“x x x x ”“×－”
教材分析：
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容，这首歌的歌词内容显得较为复杂，学生演、背唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词，“嗨”、“哟”、“哩格”等，歌词本身含义也较抽象，学生理解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法，引导多听、多实践感受，以化难为简，乐于被学生接受。
教学重点：
学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。
教学难点：
体会和尝试“劳动”带来的快乐。21·cn·jy·com
教学准备：
钢琴、多媒体、音响、打击乐等。
教学流程：
（一）组织教学
1、 学生听音乐拍手入教室。
2、 师生互唱问好。
二、欣赏与感受、体验
引导谈话：陈老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢？
师：师：大家会做的事情可真不少， 陈老师这里也有几个爱劳动的朋友，让我们快来看看他们在做什么？（播放课件 生看图片学习抬水，钉钉子，拖地）下面让我们跟着音乐一起来劳动吧！2·1·c·n·j·y
（二）多层次节奏表现劳动情景，初步尝试和体验合唱。
1. 引导学生要用音乐的方式来表现我们的劳动情景，首先引导学生用八分音符的节奏、并带上6的音高来表现钉钉子的动作：【来源：21·世纪·教育·网】
2\4X x x x| X x x x|| dingdang!dingdang!dingdang!dingdang! 　　21*cnjy*com
2. 引导学生用四分音符的节奏、3的音高来表现拖地的动作，提醒孩子们在用有位置的声音表现的同时，还能表现出强弱：【出处：21教育名师】
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3. 引导孩子们用二分音符为主的节奏，、1的音高来表现修桌子的动作，提醒孩子们用轻巧而整齐的声音来表现，并能表现出强弱规律： 2/4 1 1 1 1 | 1 1 | 2-1-c-n-j-y
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4. 学生分成三大组，逐个层次表现以上三个劳动场景，并提醒学生要在完成好本组的表现内容时，还要会倾听别组的表现内容。www-2-1-cnjy-com
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（三）学唱歌曲《大家来劳动》
1. 用教师提水的形象，边范唱歌曲边律动，请学生体会歌曲情绪。
2. 教师再次范唱，尝试着让学生继续用刚才的三声部演唱表现劳动的场景，再次感受多声部的合唱效果。
3. 聆听歌曲录音，观看歌谱，请学生感知歌词内容，并再次体会歌曲的情绪特点。
4. 复听歌曲录音，教师用小堂鼓在强拍处为歌曲伴奏，请学生用模仿打鼓或拍手的方式一起来体验和表现强拍。【来源：21cnj*y.co*m】
5. 再听歌曲，邀请学生来伴奏，其余孩子跟着录音轻轻唱，唱完后请学生来说说学唱的难点，教师或同伴及时给予帮助和指导。21·世纪*教育网
6、跟琴演唱歌曲，教师指导孩子们用正确的歌唱方法整齐而有热情地演唱。
（四）情景表现歌曲内容
1. 教师在学生演唱时歌曲时与他们合作演唱衬托声部。学生体会二部合唱的和声效果。
2. 引导部分学生来和老师一起演唱衬托声部，进一步体会二声部合唱。
3. 情景表演：
师导：大家来劳动咯！第一组来扫地：第二组来擦桌：第三组：修课桌；
师导：让我们唱个歌为自己鼓把劲吧：齐唱《大家来劳动》
师导：边唱边劳动，劲头可真高，歌声更丰富：师生合作二声部表现歌曲，请学生来敲鼓伴奏。
（五）、小结：点题“劳动”情感教育
师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。（观看同学们在学校劳动的课件），以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗？
齐喊口号：我爱劳动，我快乐！
在范唱伴奏音乐中，学生自豪、快乐地哼歌走出教室。www.21-cn-jy.com
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