动物说话 教学设计2

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标
1、引导学生聆听歌曲内容，正确演唱歌曲。
2、指导学生体会歌曲节奏，按律动开展互动活动。
3、体会动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2学情分析
一年级的孩子活泼好动，喜欢模仿、喜欢看形象生动的画面。教学中注重吸引学生生注意力，激发学生兴趣，调动孩子们学习的积极性，同时以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念。以学生为主体，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，调动孩子们的学习兴趣，让他们通过聆听、模仿、表演及创造使他们获得美的体验。
3重点难点
教学重点：
1、能够正确赋予情感的演唱歌曲。
2、按律动完成歌曲创编，了解生活中的动物及叫声。
教学难点：
能够用拍手、跺脚把歌曲间奏、节奏准确的表现出来，感受二拍子节奏强弱的特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
一、创设情境，激趣导入。
1、师生问好。
2、情境律动。
①师：很高兴和同学们一块学习，森林里住着三只小猪，你看他们来了。【课件出示小猪】听说这三只小猪还会跳“小猪操”，同学们和他们一起做一做吗？21教育网
②教师带动学生，扭扭腰、拍拍手做一做“小猪操”。【课件播放】
设计目的：这是一趟律动和互动很强的课，教师课前准备“小猪操”迅速把学生带到动物的世界中。
激趣点题。
①师：可爱的小猪，真有趣。同学们，你们还喜欢那些动物呢？你能给大家介绍一下吗
②学生介绍。
③激趣。
①师：同学们这么喜欢小动物，老师邀请到了很多小动物，和我们一起学习，你看他们坐着小火车来了。【课件出示】21·cn·jy·com
②点题。
师：这么多小动物一起来到我们课堂和我们一起学习，相信这节课一定会很热闹。他们和你们一样，个个多才多艺，而且还会说话呢。我们一起来看看小动物们都会和我们说什么？【出示课题】www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】歌曲初探
二、歌曲学习，新知新觉。
（一）歌曲初探。
1、动物拟声训练。
①创编引言。
师：每天早上，小动物们都会聚集在一起一块大石头上练习唱歌，我们也去凑一凑热闹。
【课件出示动物聚会场景】
②教师配合画面、引导学生感知聚会场面。
师：参加音乐会的有小鸟，。。。。。。（后面的动物教师故意停顿，学生听音看图指认）最后一个来的是。。。。。。。小动物们多开心呀。【来源：21·世纪·教育·网】
③动物拟声。
A师：你能模仿这些小动物的叫声吗？
B教师随机选择动物，学生模仿叫声。
C鼓励学生，拟声配动作。
师：谁要是能一边模仿叫声，还能比一比这个动物的动作那就更厉害了，谁愿意试一试？
D学生综合模仿。
2、节奏训练。
①小鸡、小鸭的叫声。
师：咦这次聚会怎么少了小鸡和小鸭，它们哪去了？我们去动物村找找他们吧。
②节奏训练。
A师：小鸡小鸭看到同学们可开心了，你看他们来了。【课件出示】
师：同学们小鸡说话的声音是怎样的？小鸡的个子很小，声音也很小，而且小鸡的声音特别的清脆甜美，我们来模仿一下小鸡的声音好不好，听一听谁的声音和小鸡的声音一样甜美。
B学生练习师点评。
C出示节奏。
师：小鸡说的话要是加上节奏同学们还会吗？【课件出示节奏】
× × × × ∣ × × × ∣
小 鸡 说 话 唧 唧 唧
D教师指导学生拍手节奏训练。
E复合小鸭叫声节奏。
师：小鸡唱得这么好，小鸭也唱起来了。你们能用同样的节奏唱一唱小鸭的叫声吗？
F学生训练。
初听歌曲。
完整聆听歌曲。
师：小鸡、小鸭说话真好听，我们完整的来听一听这首歌曲。老师有个小要求同学们一边听一边试着给歌曲打打节奏好吗？【课件播放动画歌曲】2·1·c·n·j·y
学生聆听感受歌曲的速度、力度，节奏特点。
活动3【活动】学唱歌曲
（二）学唱歌曲。
1、模唱。【出示曲谱】
A师：老师想和同学们一起来唱一唱这首歌曲，我们，一边表演一边跟唱好吗？
B点击课件出示简谱，教师领着同学们，小声模唱。
C教师点评方。
教学建议：教师可采用范唱+训练的方式，
2、师生互动练习。
师：老师很想和同学们合作一下，我来唱前面的小鸡、小鸭说话，你们唱他们的叫声。（播放音乐）
3、间奏学习。
①出示间奏曲谱
1=D 2/4
②指导复听节奏对比。
③师指导动作训练。
师：请你观察一下老师的动作：强拍是拍手掌，弱拍是拍半掌。
5、综合演唱。
①教师弹琴，学生完整演唱，及时订正。
②教师指导学生拍手、跺脚训练。
②听伴奏，师生站立表演唱。
5、演唱情绪及情感。
①说说我和小动物的故事。
②学生说。
③教师小结。
师：歌曲中饱含了对小动物的喜爱，我们演唱的时候要欢快跳跃一些，体现动感节奏，您愿意再试一试吗？
④配乐伴奏演唱。
活动4【活动】课堂拓展
三、课堂拓展。
（一）创编表演。
1、师：还有许多可爱的小动物也想加入，请同学们想一想该怎样演唱呢？
2、场景模听帮助学生创编。
教学建议：用动物叫声问候，听表现动物的叫声，看同学模仿动物的动作和声音猜动物名称等，为学生提供了丰富的创编素材。21世纪教育网版权所有
3、合作创编。
其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。
4、戴动物头饰，创编表演。
教师准备：小猫、小狗、小羊头饰。
1=D 2/4
小 狗 唱 歌 汪 汪 汪,
小 羊 唱 歌 咩 咩 咩,
小 猫 唱 歌 喵 喵 喵,
（二）小斑鸠对我说。
1、师：有一只小斑鸠也会说话，我们来听一听他要和我们说什么？
2、动画歌曲《小斑鸠对我说》
3、学生听赏。
4、师引导小结。
师：歌曲中我穿新衣服小斑鸠说幸福，去上学他又告我刻苦，考试得了95分告诉我别满足，还需要进步，小斑鸠时刻提醒我帮助我，同学们想对小斑鸠说什么呢？
活动5【讲授】课堂小结
教师总结，课堂结束。
小动物都是我们的朋友，我们要和它们做朋友不能伤害他们。同学们，快乐的时光总是过得很快，老师期待着和您们的再次学习，再见。21cnjy.com
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网