动物说话 教学设计8

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1教学目标
1.通过学唱歌曲，小朋友们能背唱歌曲并能基本掌握节奏，随着节奏做动作。
2.小朋友能参与到音乐活动中，进行歌词、动作的创编，用乐器为歌曲伴奏，体会其乐趣。
3.在学习歌曲的过程中，小朋友能从中学会与动物做朋友，喜欢小动物。
2学情分析
1.小朋友们都非常喜欢边唱边做动作，表演时，每个小朋友都能参与其中。
2.在学习歌曲时，小朋友们已经能通过老师的引导自主创编歌词，孩子的想象力非常丰富。
3.在为歌曲伴奏时，有部分小朋友还不会敲打乐器，对于小朋友来说这个部分偏难，我应该多花时间教孩子如何敲打乐器。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：通过本课的学习，能掌握其节奏，随着节奏做动作。
教学难点：小朋友自主创编歌词，并能用动作表达动物的神态，尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】动物说话
教学内容：
情景导入。
师：“老师要带小朋友们去一个地方，小朋友们想不想知道老师带你们去哪呢？（看图片）看看我们到了什么地方呢（图片->农场）”21教育网
师“有一群可爱的小伙伴想要和我们一起玩儿，他们邀请小朋友一起来参加动物音乐会。看看有哪些动物来了？”（图片->先：小鸡->小鸭……）2·1·c·n·j·y
（用看图片并描述的方式导入，吸引小朋友的注意力）
师：“猜猜小动物们来了以后再干嘛？”（学生自由回答）
新课学习。
（一）学习歌曲第一段。
（1）首次聆听。
师：“小朋友们，其实小动物们在亲热说着话呢。我们今天学习的就是《动物说话》。”（出示课题《动物说话》）21·世纪*教育网
师：“我们先一起来听听小鸡是怎么说话的？”（播放小鸡说话的音乐）
生回答：叽叽……
师：“小朋友们都听得非常认真！有没有小朋友听到动物们说话之后就有停顿，这说明小鸡说话累了，他要休息一下再说话。”www-2-1-cnjy-com
（2）再次聆听
师“让我们再次聆听歌曲，看看小鸡休息时，老师做了什么动作？（小鸡→拍手、晃头）”
（3）复听
先教小朋友做刚刚的动作。并再听一次音乐同时与老师一起做动作。
师“小朋友们模仿老师，跟随音乐一起做动作。”
朗诵歌词
师“小朋友们想不想学动物们说话呢？（生：想）就让老师带着大家一起先来学习小鸡说话。”（第一段歌词）（老师示范）→做拍手、晃头的动作。2-1-c-n-j-y
师：“现在请小朋友们跟着老师朗诵歌词，老师念一句，小朋友们念一句。”（生跟师念）→做动作。
按节奏朗诵歌词“小鸡说话|叽叽叽|XX|XXX|”
（学生朗诵，做动作）
学唱歌曲。
师：“我们知道小鸡怎么说话，那么我们一起来唱一唱小鸡说话。”
（老师用琴伴奏教唱一句，学生跟唱一句）
师：“大家唱的真好！小朋友们单独用唱一次小鸡说话，边唱边做小鸡的动作。”
师：“请一位小朋友上台当我们的小鸡姐姐或哥哥戴上我们漂亮的小鸡头饰，带领小朋友们唱歌做动作”。（全班起立表演）www.21-cn-jy.com
（二）学习歌曲第二段。
（1）首次聆听。
师：”大家唱的真好!在一边玩耍的小鸭们听见小朋友们唱的非常好听，它也想和大家一起唱歌。小朋友们听一听看看小鸭又是怎么说话的呢？”【来源：21·世纪·教育·网】
（播放小鸭说话的音乐）
生回答：嘎嘎……
师：“真棒！小朋友听到小鸭说话之后也有停顿，这说明小鸭说话也累了，他也要休息一下再说话。”
（2）再次聆听
师“让我们再次聆听歌曲，看看小鸭休息时，老师做了什么动作？（小鸭→跺脚、耸肩）”
（3）复听
先教小朋友做刚刚的动作。并再听一次音乐同时与老师一起做动作。
师“小朋友们模仿老师，跟随音乐一起做动作。”
朗诵歌词
师“小朋友们现在我们一起来学习小鸭说话。”
师：“现在请小朋友们跟着老师朗诵歌词，老师念一句，小朋友们念一句。”（生跟师念）→做动作。
按节奏朗诵歌词“小鸭说话|嘎嘎嘎|XX|XXX|”
（学生朗诵，做动作）
学唱歌曲。
师：“我们知道小鸭怎么说话了，那么我们一起来唱一唱小鸭说话吧。”
（老师用琴伴奏教唱一句，学生跟唱一句）
师：“大家唱的真好！小朋友们单独用唱一次小鸭说话，边唱边做小鸭的动作。”
师：“请一位小朋友上台当我们的小鸭姐姐或哥哥戴上我们漂亮的小鸭头饰，带领小朋友们唱歌做动作”。（全班起立表演）21·cn·jy·com
创编歌曲、动作
创编歌词
师：“我们知道了小鸡小鸭是如何说话的，有小朋友还知道其他动物是怎么说话的呢？”
生：小猫→喵；小狗→汪；小羊→咩；青蛙→呱；小鸟→啾；小牛→哞……
师：“我们来唱一唱小猫小狗…说话好不好？”（展示歌词）
创编动作。
师：“小猫说话我们应该做什么动作呢？”（小猫→动作：拍肩、五指张开在脸面前往外展开）
请一位小朋友上台戴上小猫头饰带领小朋友边唱边做动作。
师：“小狗说话我们又做什么动作呢？”（小狗→动作：拍屁股、双手打开分别再耳边上下拍打…）
请一位小朋友上台戴上小狗头饰带领小朋友边唱边做动作。
听音乐伴奏，将所学的“小鸡、小鸭”以及小朋友自己创编的“小猫、小狗”完整的表演一次。
为歌曲伴奏。
师：“今天老师还给小朋友们带来了乐器娃娃，他们也想加入小朋友们。”（一一介绍响板、三角铁、双响筒、木鱼）21cnjy.com
师：“有没有小朋友想用乐器娃娃为歌曲伴奏呢？”(请几位小朋友上台在歌曲中做动作的地方伴奏)
生：举手上台。
师：“老师还要请几位小朋友上台戴上动物头饰带领其他小朋友们边唱歌边做动作。”（小朋友们全体起立）
五．小结。
师：“小朋友们，今天的音乐课可真热闹啊！小动物们都来和小朋友们一起玩一起唱歌，我们已经和小动物们成为好朋友了，希望小朋友们以后都喜欢小动物、爱护小动物。”
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