《法国号》 教学设计1

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1教学目标
1、用有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”，并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。2、学生掌握四三拍的强弱规律，并随音乐表现。3、把打击乐器的声音加入旋律演唱，激发学生学习音乐的兴趣。21世纪教育网版权所有
2学情分析
据一年级学生身心发展规律和审美特征，我在设计本课时，首先通过让学生模仿练习“华尔兹”的舞步动作，探究三拍子拍击方法等形式，激起学生浓厚的学习兴趣；其次，通过创设情境，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动。
3重点难点
教学重点：1、用断音、连音的演唱形式演唱《法国号》；2、感受三拍子的强弱规律；3、了解法国号的相关知识。21·cn·jy·com
教学难点：1、对最后一句音准的把握；2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入
师：今天，王老师要带你们到一个神秘的地方，（展示“乐器王国”的图片，生依次说：碰铃、木鱼等）简介法国号，观察它的外形，聆听它的声音，学习它的演奏姿势。
活动2【讲授】二、新课教学
1、讲解三拍子，以及它的强弱规律。
2、播放范唱，感受歌曲的情绪。
3、教师范唱，观察老师的表情和动作。
4、自信地朗读最后一句歌词，并解决节奏难点。
5、学生用“u”轻声模唱歌曲。
6、把歌词加入旋律演唱。（跟琴）
师：你们把旋律唱的真美，现在我们轻轻地把歌词加入旋律唱一唱吧。
7、指导学生难唱的乐句。
师：请同学们听老师唱最后一句，你们观察一下它的旋律线条像什么呀？（师范唱这一句，学生各抒己见）
8、跟琴完整演唱。
师：现在我们跟着钢琴完整地把这首歌唱一遍吧，唱最后一句的时候，要记得边唱边画线条哦。
9、跟伴奏音乐演唱歌曲。
师：现在，我们合着伴奏音乐唱一唱。音乐第一遍时，我们跟着音乐对口型；第二遍时，小声跟着唱，这个声音只有你和你的同桌可以听见哦。21教育网
10、歌曲处理（启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”）用“师生接唱”的形式巩固歌曲。21cnjy.com
11、有表情地演唱歌曲。
12、用打击乐器来表现歌曲。
活动3【练习】三、创作与表现
自信地演唱自己手中的乐器。分别把木鱼、碰钟、沙锤、三角铁的声音加入旋律演唱。
活动4【测试】四、小结
师：老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻，让我们在歌声中结束今天的音乐课。
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