5.《守株待兔》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
部编版小学三年级下册
文言文《守株待兔》
陈村街道那行小学 杨翠娟
部编版小学三年级语文下册
5《守株待兔》
朗读课文，初步理解故事的意思
看图猜故事
《自相矛盾》
《郑人买履》
《滥竽充数》
《老马识途》
《守株待兔》
齐读课题。
守 株 待 兔
等待
树桩
意思是：守候着树桩等待兔子的到来
守候
告诉我们：不要存在侥幸心理去妄想不劳而获，努力做事才有好结果。
初读课文
1.大声朗读课文，读准字音，正确停顿。
2.借助课本上的注释和插图，理解课文的意思。
守株待兔
宋人 有 耕者。田中 有株。
兔走 触株，折颈 而死。
因 释其耒 而守株，冀 复得兔。
兔 不可 复得，而身 为宋国 笑。
读准音，大声朗读。
合作读：听老师读提示语，同学们熟读古文。
师：在很久很久以前，（生：宋人/有耕者）。
师：耕者有田，（生：田中/有株）。
师：忽见一兔，（生：兔走/触株，折颈/而死）。
师：耕者（因/释其耒/而守株，冀/复得兔）。
师：可是，（兔/不可复得，而身/为宋国/笑）。
初读课文
我会写
一株、守株
等待、期待
宋朝、宋国
耕田、耕种
触摸、接触
颈部、折颈
注释、解释
其实、其他
重难点字书写指导
“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。
左窄右宽。“釆”的首笔是平撇，第五笔贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐。
两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。
初读课文
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
树桩
跑
株
耒
因 释 其 耒 而 守 株，冀 复兔。
兔 不可 复得，而身 为 宋 国 笑。
于是
放下
农具
希望
品读课文
兔子“折颈而死”后农夫会想些什么？
农夫可能会想：明天一定还会有兔子“折颈而死”，我就在这里等着吧。如果我天天都能白捡一只兔子，那还辛辛苦苦地种地干什么呢？
品读课文
“因/释其耒/而守株”说的是谁？这样做的结果是什么？
这句话说的是农夫。他这样做的结果是再也没有得到兔子，他自己反倒被宋国人耻笑。
《守株待兔》讲了一个什么故事？
复述故事：
《守株待兔》讲的是宋国有一个农夫在田地里干活。他的田地里面有一个大树桩。有一天，看见一只兔子意外撞死在树桩上.于是他放下手里的农具整天守着树桩，不再干活，希望再捡到撞死的兔子。但农夫不再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。
读懂故事，感悟道理
1.说一说：那个农夫为什么会被宋国人笑话？
因为：兔子自己撞死在树桩上，只不过是一个偶然事件，而农夫却希望这个极偶然的事情天天发生，于是放下农具不再干活，最后却一无所获。他这种指望靠好运气过日子的想法是可笑的，所以会被宋国人笑话。
守株待兔
起因：兔走触株，折颈而死
经过：释其耒而守株
结果：身为宋国笑
妄想不劳而获
结果一无所获
课堂总结：
本文写宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
（妄想不劳而获，结果会一无所获）
课堂总结：
随堂练习
二、有感情地朗读课文，理清文章脉络。
联系生活实际，谈一谈你对故事的理解。
拓展
如，偶尔一次买彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子……
再如，有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩……
1.我想对他说：“天下没有免费的午餐，只有自己勤恳劳作，才会有所收获。”
2.我想对他说：“请醒一醒，没有付出怎么会有收获呢？别做白日梦了！”
读故事，想一想：
1、故事中的坐车人错在哪里？
2、你明白了什么道理？
无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，条件再有利，也只会离成功越来越远。
四.阅读链接
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