国旗国旗真美丽 教学设计2

【讲授】国旗国旗真美丽
教学过程：
一、 课堂导入
阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做？层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。
1、 学生描述国旗
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？
生：见过。
师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？
生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。
2、 学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响〈〈中华人民共和国国歌〉〉呢？同学们想一想！
（给学生几分钟的时间思考）
生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏〈〈中华人民共和国国歌〉〉。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏〈〈中华人民共和国国歌〉〉。
生3：当香港、澳门回归的时候就会升旗中华人民共和国国旗、奏响〈〈中华人民共和国国歌〉〉。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏〈〈中华人民共和国国歌〉〉。
师：同学说的非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的〈〈中华人民共和国国歌〉〉。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国旗、奏响〈〈中华人民共和国国歌〉〉。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲和自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下〈〈中华人民共和国国歌〉〉的神圣与庄严！请全体同学起立！
3、 听〈〈国歌〉〉音乐
老师播放〈〈中华人民共和国国歌〉〉音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。
4、学生自己总结在〈〈中华人民共和国国歌〉〉奏响时应如何去做？
师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听〈〈中华人民共和国国歌〉〉音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声的跟着音乐演唱。那老师想问一问，当〈〈中华人民共和国国歌〉〉奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？
生1：应该立正站好，表情应该严肃。
生2：眼睛应该看着国旗。
师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？
生抢答：应该敬少先队员的队礼……
师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！
（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）
师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？
生抢答：应该敬军礼……
师：那我们就来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！
（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）
师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做的非常好。那如果是一个最最普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？
生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。
5、再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色。
师：同学们回答的真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……
生答:少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有最最可爱的普通小朋友（注目礼）。
（老师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）
师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那粉神圣与自豪……请全体同学起立！
教师播放《国歌》录像带（录象中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。
二、 学习新歌曲
阶段目标：通过学生朗读歌词；学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。
师：全体学生请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？
1、 教师播放多媒体课件，学生自仔细聆听和观看
生1：我看到有白鸽。
师：象征和平与友谊的白鸽。
生2、校园、还有少先队员。
师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。
师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？
生答：唱到了国旗很美丽、金色的五角星还有我愿变朵小红云。
2、 有感情的朗读歌词
师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）
国旗国旗真美丽，
金星金星照大地。
我愿变朵小红云，
飞上蓝天亲亲你。
学生有感情地朗读歌词。
找一名同学起来范读歌词。
师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。
生：好想听起来比较舒服，速度还比较慢。
师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！
3、 学唱歌曲
（1）老师分句教唱歌曲，连续两边。
（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师摸唱。
（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。
（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。
师：同学们可以做小小演唱家了，演唱的特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？
生：还可以用舞蹈的方式。
师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！
4、 学生自己创编舞蹈动作
学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。
5、 分组到台前来进行表演
老师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。
师：我们所有的同学表演的都非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）
6、 老师教学生动作
（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。
（2）第二句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。
（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右摇动身体共四次。
（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。
（5）老师带领学生跟音乐节奏完整表演。
7、 学生讲述五角星的含义
师：那我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……
生齐答：红色的。
生：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？
生答：大的代表党.
师:四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家，民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）
8、 老师和学生共同制作国旗
红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。
9、 集体演唱《国旗国旗真美丽》。
三、 课堂小结
阶段目标：小结一节课所学的内容，鼓励学生的表现。
师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……
生齐答：〈〈中华人民共和国国歌〉〉
师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫……
生齐答：〈〈国旗国旗真美丽〉〉
师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！
我们要一起大声的说
师：国旗国旗……
生齐大声：真美丽！
师：祖国祖国……
生齐大声：我——爱——您！