龙咚锵 教学设计2

1教学目标
知识目标：掌握节奏X.X XX| X 0 | 并能简单表现歌曲
能力目标：认识民族乐器小堂鼓、小锣、小镲，并能为歌曲伴奏
情感目标：感受新年的热闹情景，了解新年有家人团聚，吃团年饭民族风俗。学会珍惜家人团聚的时光，并为家人做些力所能及的家务事。
2学情分析
一年级孩子活泼好动，对周围的事物新鲜好奇、模仿性强，他们还喜欢“自己动手、发现探索问题”。而且，在这之前学生已经接触了几种打击乐器，掌握了几种基本的节奏类型，为本课的认识、探究、实践打下了基础。
3重点难点
教学重点：
1、通过感受、体验、探索、实践活动，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好。
2、感受过新年热闹的音乐情景，能用欢快的声音表达歌曲。
教学难点：探索“龙咚锵”声音的组成及为歌曲伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
1.游戏问好：
我说上，我说下，我说左，我说右，我说前，我说后，同学们好，老师好。
师 生 师 生 师 生 师 生
2.播放一小段音乐做放松运动
设计意图：动作协调性练习。
活动2【导入】学生观看视频，感受春节的热闹氛围。
1、播放视频（生观看）
2、师：看完视频，谁能告诉老师，你们都看到了什么？
3、学生自由发言。
4、师：真好，我们在视频里看到了舞龙灯，贴对联，舞狮子，包饺子，还有几位叔叔在敲锣打鼓。那谁能告诉老师在什么节日里我们可以看到这样热闹的场面呢？（生答）
5、师：今天老师也给我们的小朋友带来了三件与春节相关的乐器朋友，让我们一起来认识它们吧！
设计意图：:聆听音乐，感受节日的热闹氛围。
活动3【导入】（二）认识民族乐器小堂鼓、小锣、小镲，并学会乐器的使用方法。
a、认识小堂鼓：
1、师：先和老师一起来认识第一位乐器朋友，它的名字叫小堂鼓，跟老师一起说出来。（出示乐器小堂鼓，生读）
2、师：跟老师一起来听听小堂鼓的声音。（师敲，并抽生来感受小堂鼓的音色。）
3、师：同学们，发挥你们的想象力，看看咱们身边的什么物体可以模仿小堂鼓的声音？
4、学生自由发言，引出用凳子的声音来模仿。
5、师：请你跟我这样做：敲起那小堂鼓 咚咚 咚咚 咚
6、生模仿。
设计意图：感受小堂鼓的音色和附点四分音符的节奏特点。
认识小锣和小镲：
师：刚才我们已经认识了第一位乐器朋友小堂鼓，还有一位乐器朋友也迫不及待的想和大家见面了，一起来看看它是谁？（出示乐器小锣）它的名字叫做小锣，跟老师一起读读。（生读）
师：谁来敲一下？（抽生敲）
师：真棒，来我们大家一起来敲敲自己的小锣：敲起小锣 “哐！”
生模仿。
师：同学们，跟老师一起来看看我们最后一位乐器朋友吧！它也有一个非常好听的名字叫做小镲，一起读一读。（生读）
师：小镲的声音也是非常好听的，我们一起听一下。（师敲生聆听）
师：同学们，模仿老师的动作跟我一起来敲敲你们自己的小镲：敲起小镲“咣！”
生模仿
设计意图：感受小锣、小镲的不同音色和使用方法，激发学生对民族乐器的学习兴趣。
活动4【讲授】学唱歌曲《龙咚锵》。
a、出示课题，学习歌词
1、师：同学们，刚刚大家和老师一起认识了小堂鼓、小锣、小镲三位乐器朋友，有它们在的地方啊，真的是非常的热闹。今天老师也给大家带来了一首和它们相关的歌曲，名字叫做《龙咚锵》，跟老师一起读一读。（生读，并出示课题《龙咚锵》）
2、师：来，先听老师读一读歌词。（用双响筒拍节奏读歌词）
3、师：好了，老师读完了，该你们了，拿起你们自己的乐器。（生拍手有节奏的读歌词）
设计意图：熟悉歌词
b、学习歌曲
1、师：你们真棒！现在跟老师一起来听听这首歌到底该怎么唱？（播放课件，生聆听）
2、师：告诉大家一个秘密：其实啊，我也会唱呢！不信，你们听一听。（师跟伴奏唱，生聆听）
3、师：听完了老师唱，你们肯定也特别的想唱了，来跟着音乐轻声的模唱一次。（生跟音乐轻声模唱）
4、师：你们真聪明！现在跟着老师的钢琴伴奏再来唱一次。（生跟琴唱）
5、师：你们做的真好，跟着音乐唱一次给老师听一听。（生跟音乐唱，师注意聆听学生不会的乐句）
6、师找出学生不会的乐句用钢琴进行纠正，并跟琴再唱一次。
7、师：现在我们的小朋友已经会唱了，跟着音乐伴奏再来一次。（生跟音乐伴奏演唱歌曲）
8、师：好了，跟老师一起做个游戏，我唱前面一句，我们的同学接后面一句，看看谁的反应快。（师生接龙）
9、师：现在我们一起跟着音乐伴奏演唱一次吧！（师生齐唱）
设计意图：聆听歌曲，演唱歌曲，培养学生对音乐的学习兴趣。
活动5【活动】能力拓展
1、师：同学们，今天我们不仅学会了龙咚锵，还认识了三个乐器朋友，那现在我们就用我们这三个乐器组成一个小鼓队为龙咚锵伴奏。老师先给大家分分任务：第一组的小朋友敲小堂鼓；第二组的小朋友敲小锣；第三组的小朋友敲小镲，都记好自己的任务哦！
2、师：现在我们先一起来给这三个乐器朋友分分任务：“咙咚咙咚”的时候由小堂鼓负责，“锵”的时候由小锣和小镲负责。小鼓队准备，跟老师一起练练，我来说，你们来伴奏：咙咚 咙咚 锵（生敲，师示范）
3、师：练的差不多了，咱们跟着音乐一起来吧！（师生一起为歌曲伴奏）
设计意图：训练学生的节奏感，感受音乐的乐趣。
活动6【活动】情感拓展
1、 师：同学们，在今天的课堂上我们不仅学会了歌曲龙咚锵，还学会了三种乐器，它们分别是？
2、生答：小堂鼓、小锣、小镲
3、师：同学们，新年就快要到了，在外辛苦挣钱的爸爸妈妈也要回家过春节了。老师希望我们的同学在过春节的时候好好珍惜家人团聚的美好时光，同时也帮助他们做些自己力所能及的事情。比如：帮爸爸贴对联，帮妈妈包饺子，打扫卫生等。最后也祝我们的小朋友在新的一年里好好学习，天天向上！让我们一起在歌声中结束音乐课吧！同学们，再见！（生随音乐有秩序的走出教室）
设计意图：复习所学内容，理解父母对自己的爱，同时学会爱父母。