《你的名字叫什么？》教学设计

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1教学目标
1、 通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐拍打节奏。激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
2、学生用亲切的声音演唱。
3、感受四分音符与八分音符节奏。21世纪教育网版权所有
2重点难点
感受四分音符与八分音符节奏；生用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
师：“同学们，大家好！从今天起你们的音乐课就由我来给大家上了，大家想认识老师吗？”
生：“想！”
师：“今天我们上的是音乐课，那我们就用音乐来介绍自己吧，大家听好了：我叫张老师！”（教师在黑板上贴出节奏卡片XX|XXX）现在同学们认识老师了，可是老师还不认识你们，接下来就请同学们自我介绍一下吧！”学生举手跟着老师的节奏一起说：我叫xxx，我叫xxx教师唱出：你的名字真好听！21教育网
活动2【讲授】新歌学唱
教师播放录音《你的名字叫什么》，学生聆听，并模仿，与同学间互相认识。
师：“同学们听到这首歌在唱什么了吗？我们现在再听一遍，看看歌中还有什么其他的声音？”21cnjy.com
教师第二次播放录音《你的名字叫什么》
生：“拍手的声音！”
师：“对了！我们一起来模仿一下歌中拍手的声音吧！”
师生一起拍手，教师引导学生看黑板的节奏“XX|XXX”。
把节奏说成歌词，说出自己的名字：“我叫XXX，我叫XXX”
教师唱出最后一句：“你的名字真好听！”
活动3【活动】节奏练习
练习节奏
A、让学生模仿老师的节奏动作。
B、出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。
C、出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。
D、将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前。
E、让学生用节奏说出自己的名字。
F、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”
活动4【讲授】学唱歌曲
（1）听范唱，轻声跟着唱。
（2）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。”
（3）让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。
（4）师生对唱，生问师答。
（5）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。
（6）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。
（7）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。
（8）小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。
活动5【作业】布置作业
回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。
活动6【讲授】总结并结束课堂
通过这节课的学习，我们都互相认识、记住了各自的名字，希望以后同学们都能成为真正的好朋友。
在《你的名字叫什么》的音乐声中结束课堂。
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